小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算平行四边形的面积教案_第1页
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文档简介

1、平行四边形的面积教学设计平昌县灵山小学 苟秋菊教学内容：西师版教材五年级上册P7983平行四边形的面积教学目标：1、使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操。3、通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙。教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。教学难

2、点：理解平行四边形面积公式的推导过程教学准备：课件、每2人小组一套学具（剪刀，直尺，铅笔 平行四边形的硬纸片）教学过程：一、课前导学 复习旧知师：孩子们，老师给大家带来了一位好朋友，可是他要先考验你们，回答正确了，才能和你们见面。那么敢不敢接受考验？请选择： 三年级题、四年级题（课件出示）。板书课题：长方形的面积=长宽 课件出示动画（吉吉）打招呼二、情景导入 激发兴趣 课件出示情景引入新课。板书课题：平行四边形的面积。三、引导发现、探索新知1、 数方格法课件出示方格图和草地学生操作数方格，教师巡视指导，汇报交流小结：我们用数方格的方法算出平行四边形的面积，说明两块草地一样大，但是在实际计算两块

3、草地的面积时,我们不能拿着一张方格纸去数，不方便。2、割补法活动一：学生同桌之间互相合作，把平行四边形拼成长方形。课件出示活动要求 学生分组操作 教师巡视指导 学生上台展示，交流操作结果课件演示 ，教师完整的叙述。3、建立联系，推导公式活动二：课件出示表格，学生实际测量数据，反馈（课件演示）学生观察表中的数据，思考，小组讨论，说说自己的发现。学生汇报交流，引导学生说出平行四边形的面积公式板书：平行四边形的面积=底高如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，你能用字母来表示平行四边形的面积公式吗？那么平行四边形的面积计算公式可以写成S=ah（板书：S=ah）。学生齐读公式指名说一说，求平行四边行的面积，必须要知道什么条件？4、巩固公式，练习运用（出示课件）四、分层练习, 强化应用。五、课堂总结，交流评价这节课你们有没有收获？老师相信大家一定有很多收获，我

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