小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算说课稿_第1页
小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算说课稿_第2页
小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算说课稿_第3页
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文档简介

1、三角形的面积说课稿三角形的面积是西师版五年级上册五单元第二小节的内容，是学生在掌握了三角形的特征，具有推导长方形、正方形、平行四边形面积公式的能力基础上进行的教学，掌握三角形的面积是进一步学习其他平面图形面积和立体图形表面积的一个铺垫。 因此,经历和感知三角形面积计算的探索过程,掌握三角形面积计算公式,是学生后期学习的重要基本技能和基础知识，为此学好本节课，意义重大。 因此我制订了以下学习目标，首先在知识与能力上引导学生经历三角形面积公式的探究过程，掌握三角形面积公式,会用公式解决简单的问题。在过程与方法上通过操作,培养自主探究能力、合作交流能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。在情感态度价

2、值观上让学生进一步感受转化的数学思想，获得积极、成功的情感体验。本节课的重点是让学生经历推导三角形面积公式的过程能正确运用三角形的面积公式解决实际问题。本节课的难点是让学生感受转化思想，利用转化思想解决实际问题带来的成功的 情感体验。本节课我运用创设情境法和联系生活实际发对学生进行教学，让学生自主探究、合作交流归纳总结的方法进行学习。本节课我设计了以下学习过程：利用红领巾的谜语揭开课题三角形的面积以红领巾的谜语揭开本节课的课题三角形的面积也通过红领巾进行爱国情感教育，告诉孩子们红领巾是革命先烈的鲜血染成的，它代表着无数英雄的心血，象征着革命的胜利，我们要佩戴红领巾，不忘历史，不忘革命先烈，常怀

3、爱国之心。复习旧知引入新课，我会先复习正方形、长方形、平行四边形的面积公式，通过回忆数一数的方法计算出面积，让学生感受通过数一数的方法可以计算面积的多少但是不准确、不方便、等引导学生去找更好的面积计算方法。利用七巧板拼一拼，初步感知三角形面积的推导过程，在拼图过程中我会分为三个阶段，第一阶段是让学生通过拼图知道两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，第二阶段让学生观察拼成的平行四边形与三角形之间的各部分联系，并让学生观察得出三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。第三个阶段利用平行四边形面积公式推出三角形的面积公式。利用剪拼方式检验公式利用我们的公式进行实践，实践也分为几个部分，首先是简单的计算，知道面积计算时需要找到正确的对应的底和高。第二个部分判断出容易出错的几种说法，训练学生，第三个部分解决实际问题，第四部分思维拓展让学生能总结出等底等高的三角形的面积相等，并能灵活运用。课堂总结布

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