小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法的加法吴天伟

1、的加法 高县嘉乐镇中心小学校：吴天伟【教学目标】 (1)能结合具体情境,加深对加法含义的理解,探究6,7的加法 的计算方法;能正确地计算6,7的加法,体会计算方法的多样化,能根据一幅图写出两个加法算式。 (2)培养学生的观察能力、比较能力及动手操作能力。 (3)让学生经历6,7加法的计算方法的探讨过程,从中获得成功 体验,坚定学生学好数学的信心. 【教学重、难点】 探究6,7的加法的计算方法,体会计算方法的多样化。【教学准备】 教师准备多媒体课件、07的数字卡片等,学生准备小棒等。 【教学过程】一、复习导入师：孩子们，早就听说咋们一（4）班是非常优秀的班级，老师现在考考你们？想一想？3+2=5

2、师：你的计算方法是什么？生：心里想着3，手里比出2，接着数生：3和2可以组成5。3+2=5生：摆小棒板书：数、组成、摆算式：4+1= 1+4= 2+3=二、探索新知（一）探索6的加法师:同学们喜欢做游戏吗？那就让我们看看这些小朋友在做什么？生：有4个小朋友在做游戏。师：同学们你们观察的真仔细，我们接着看看。生：又来了2个小朋友。师：现在了？生:一共有6个小朋友。师;谁能写一个算式了？生：4+2=6问：你是怎么知道用加法计算的？生：因为又来了2个。师（引导）：又跑来的小朋友要和原来的合起来，所以用加法计算。师：刚才有同学说了4+2=6,现在想知道你是怎么得到6的？请同学们借助我们的学具摆一摆。学

3、生汇报师：同学们刚才我得到4+2=6，是通过摆小棒的方法得到的，你还有什么好方法了？生1：心里想着4手里比出2，接着数5,6.生2：数的组成，4和2可以组成6.师：孩子们你们表现的真棒，老师还想考考你们，（出示下一张PPT），齐读题目。师：请一位同学说一说，你得到的算式是生：1+5=6 5+1=6师：孩子们你们观察，这两个算式有什么相同的地方，和不同的地方？你发现了什么？生1：他们的得数相同。生2：他们的前面的数交换了位置。师：孩子们你们有一双火眼金睛，看得可真仔细。小结：在加法中交换两个数的位置，他们的得数不变。（二）7的加法例2孩子们，老师记得你们说可以用小棒来计算，我们来试一试这一道题吧

4、。出示课件，先出示5根小棒，在出示3根。师：你们得到的算式是什么了？生：5+2=7 2+5=7你是用什么方法计算的？回顾方法例3 师：感觉同学们，还想来试一试，就让咋们看看下一道题吧！ （课件）请同学观察 请一位学生说一说生：我看见左边有4朵小花，右边有3朵小花。师：现在老师把他们圈起来就是？生：合起来就是7朵。师：说说你的算式？生：4+3=7 3+4=7师：同学们，数学不只是用来学习，还可以用到生活中，（请7位同学，分6和1站立），请同学立式。师：同学们,经过大家的努力，我们又认识了7的加法，所以今天我们学习的就是“6,7的加法”（齐读）三、拓展巩固师:学习了6,7 的加法，我们就来用一用吧。（出示课件）师：接下来我们玩一个游戏吧游戏规则：我出一个数，你们出一个数，要使得合起来是7,。接着试一试，我们合起来是6。能力拓展：6+1= 7-4= 5+2= 7-5=5+1= 2+4= 3+3= 4+2=四、总结