小学数学西南师大五年级下册一倍数与因数公因数_第1页
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文档简介

1、公因数、最大公因数学习内容：教材第12页的例1和“课堂活动”第1题，练习四的第1-3题。学习目标：1、 使学生认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。2、 使学生学会用列举的方法找到50以内两个数的公因数和最大公因数，能熟练地用短除法求50以内两个数的最大公因数，并能在解决问题的过程中进行有条理的思考3、 使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。教学重点、难点：重点是理解两个数的公因数和最大公因数的含义，难点是掌握求50以内两个自然数的公因数和最大公因数的方法。突破方法：根据2、3、5的倍数特征，用两个数的公

2、因数去除这两个数，除到两个数的商互质为止，也就是只有公因数1为止，所有因数的积就是这两个数的最大公因数。教法与学法 教法：演示交流法 学法：小组合作和探索发现法。教具：课件教学过程：一、板书课题二、出示目标：三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。2、出示自学指导：认真看课本第12页. 用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成课本的问题，并总结规律方法。四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。3、检测自学效果完成课本P12例1和例1后的试一试五、后教 1、指名学生更正 2、议一议，指出题中的错误，并说为什么。 小结：1、2、36是12和30 共有的因数，叫做12和30

3、的公因数。其中6是最大的一个因数，叫做它们的最大公因数。六、巩固练习。（学生完成题单的题）1、12的因数有（ ），18的因数有（ ），12和18的公因数有（ ），12和18的最大公因数是（ ）2、A=223 5，B=2357，A、B的最大公因数是（ ）3、写出每组数的最大公因数。4和14 10和25 12和827和9 20和21 7和13 4、问题解决（1）把16个苹果，20个橘子放在盘子里，每个盘子里既要放苹果，又要放橘子。每个盘子里放的苹果个数要相同，橘子个数也要相同，苹果和橘子都不许有剩余，最多要多少个盘子？（2）有两根圆木，一根长12米，另一根长9米。要把它们截成同样长的小段，而且没有剩余，每小段圆木最长是多少米？ （3）同学们做了36朵黄花和60朵红花。把这些花分成相同的若干束，要求每束

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