小学数学西南师大五年级下册三长方体正方体河东小学长方体、正方体的认识_第1页
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文档简介

1、河东小学“同悦课堂”导学案上课时间总第 1 课时课 题长方体、正方体的认识第 1 课时学习目标1通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的展开图形。2培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。4渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。重点难点长方体和正方体的特征。课前准备教具：多媒体课件，长方体、正方体直观图。 学具：长方体、正方体纸盒或物品。学 习 过 程教 案学 案整装待发(投影仪展示主题图）广场上有些什么建筑物、设施呢？ 准备一个长方体、正方体模型，观察

2、： 1、长方体、正方体各有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。 4、你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？例举生活中的像长方体、正方体的物体。群策群力1摸一摸，认一认 1.长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。 2.长方体最多有几个面是正方形？ 3概括长方体的特征。 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱 的长度 。 4. 长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？ 5.正方体是由

3、 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱， 它们的长度 。正方体也有 个顶点。 2 量一量 比一比 长方体和正方体的异同点形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体正方体跃跃欲试（当堂检测） 1.第37页课堂活动第1，2题：分类，把图形分为平面图形和立体图形。学生独立完成，集体订正。2.练习九第1题。学生独立完成，集体订正。对有困难的学生给予辅导。3.练习九第2题。先让学生说说哪里是长方体的长、宽、高，再分别指出其长度。其中有特殊的长方体吗，这时的长、宽、高还可以怎么说？满载而归 2、学生情况分析（1）知识上 学生已经直观认识了长正方体的形状，也进行过观察长正方体组成的物体的学习，已具备准确辨认长正方体实物的能力。（2）经验上 生活中长正方体的物体较多，学生对长正方体的感性认识比较丰富。 （3）能力上学生已经具备了观察、猜想、验证、归纳等能力，为本节课的学习奠定了基础。基于学生已有的知识经验，我以问卷的形式进行了课前调研，调研中发现，95%以上的学生能从众多的立体图形中准确地挑出长正方体，对长正方体的特征也有初步地了解，但30%的学生对于特殊的长方体认识模糊，特别是相对面是较大的正方形，如瓷砖，有68%的学生认为是

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