小学数学西南师大五年级上册一小数乘法小学五年级上册小数乘整数_第1页
小学数学西南师大五年级上册一小数乘法小学五年级上册小数乘整数_第2页
小学数学西南师大五年级上册一小数乘法小学五年级上册小数乘整数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小数乘整数第1课时 小数乘整数(一) 姚必华【教学内容】教科书第2-3页例1、例2练习一1-4题。【教学目标】1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。3 培养学生的数感，会用知识迁移方法来学习知识。 【教学重难点】 教学重点：探究小数乘以整数的计算方法。 教学难点：积的小数点位置的确定。 【教具学具】 单元主题教学挂图、多媒体课件、 【教学过程】 一、创设情景，感悟意义 1.利用多媒体展示单元主题图，引导学生通览一下市场购物图。 2.你能提出哪些数学问题？能列出算式吗？（老师根据同学提出

2、的问题选择板书）问题（课件标注） 对应的算式（板书） (1)每千克白菜元买3千克多少元? 3(2)每千克西瓜16元买一个重4千克的西瓜要多少元? 4(3)每吨水元，用8吨水需缴费多少元? 8 (4)每千瓦时电元，用86千瓦时电需缴费多少元？ 86 (5)做一套演出服需用1.95米布定做41套校服要多少米布? 41为什么都用乘法算式来计算？（预设：前4个问题里虽然单价都是小数，但是“单价数量=总价”的数量关系不会变） 3.揭示课题：生活中有很多需用小数乘法来解决的问题，你会计算小数乘法吗？出示课题“小数乘整数”。 二、探究算法，积累经验 1学习例1（1）出示问题(多媒体出示例l情景图) “每千克

3、西红柿元，买6千克西红柿需要多少钱?” （2）学生独立列式，交流想法预设： 6； +联系两种方法，可以得到6表示6个连加。 （3）尝试计算6 预设一：把元转化为42角于是转化为； 426=252(角)=(元) 师小结：把“元”化成“角”也就把这个小数转化成了整数，这样就把小数乘以整数的问题转化成整数乘法的问题，这种把新知转化为旧知是一种很重要的数学思想方法。预设二：（结合学生汇报板书） 扩大到它的10倍 42 6 6 缩小到它的1/10 252引导思考：用到“转化”的方法了吗？是怎样转化的？ 计算小数乘整数怎样简洁地书写竖式？ 2.即时练习完成“试一试” 学生独立计算，再找1-2个学生说说笔算过程。指导有错的学生订正。 3自学例2 （1）出示情境图，独立列式并尝试计算。 （2）汇报交流：你是怎么做的？怎么想的？ （3）与例1的计算有什么相同和不同的地方？4.即时练习 (1)P3试一试(2)P3课堂活动。5议一议：怎样确定积的小数点位置?引导学生体会：每次都去分析积与因数的变化规律有点麻烦，有没有更简洁的方法？引导学生发现：因数里有几位小数，积里就有几位小数。所以只需要从积的右边数出几位，点上小数点就可以了。 三、巩固练习 1完成练习一的第l题 独立完成后找两个学生说说是怎样算的 2完成练习一的第2题，比比谁更快？ 说说：你有什么发现？3.完成练习一第3题说说：为什么？4.独立

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论