小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法看图列式解决问题教案_第1页
已阅读1页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、解决问题荣县西街小学陈俊教学目标：通过复习，学生看图并且从数学的角度提出问题，列出算式，解决简单的数学问题，培养学生应用数学的意识。培养学生的思维能力，初步发展学生发现问题和解决问题的能力。培养学生积极参与数学学习活动的态度，提高对数学的好奇心和求知欲。教学重点：清楚“大括号”“问号”“虚线框”“划线”的意义教学难点：理解：“一共”、“还剩”、“还差”、“至少”、“最多”。教学过程：一、知识归纳做铺垫1、复习口算今天首先我们开始复习口算。看看，小老鼠拖着他的小车过来了。你们可以帮助他吗？集体交流。小朋友真棒！小老鼠开心极了，为大家送来一朵大花。看看，花上面的秘密你们能不能找到呢？集体交流。学习

2、这些计算能帮助我们做什么呢？（解决问题）板书课题二、引入复习入正题解决问题也要用加法、减法、连加、连减、加减混合来解答，这节课我们一起用自己的聪明才智来解决生活中的问题。有信心吗？第一关：出示南瓜图：自己先独立完成。再同桌交流想法，老师巡视，最后请同学发言。这是用加法解决的问题，加法就是把左边和右边合起来。所以求“一共有多少个？”要用加法。学生回答“大括号”代表什么意思？“问号”呢 ？出示小房子图。生观察说出题意，列式计算。9-3=6（只）并且口答答语第二关：红通通的苹果大家喜欢吗？你们把图上得到的数学信息说一说？指名回答，3+4+2=9（个）口答同学们今天好棒，我送大家一幅画。谁来说说虚线框

3、是什么意思呢？学生回答。看图列式9-1-3=5（朵）口答。继续挑战。葡萄是大家都喜欢的水果。如果给葡萄加上“虚线框”再“划线”你明白是什么意思吗?抽学生回答。看图列式9-2-4=3（串）。口答。小结：大括号对应的数是总数，总数不知道，用加法计算。从总数中去掉一部分，求另一部分数，用减法计算。第三关：现在老师给大家增加一点点难度。学生观察小猫图，老师念题，学生列式。口答。说出题意，列式2.老师念题，学生观察书包图。说出题意列式。（小组讨论，集体汇报）。口答。老师小结：两个数比较，求相差多少用减法计算。学生观察图，说出“至少”“最多”意思，怎么才能列式体现“至少”“最多”。同桌交流，集体汇报。三、拓展提升。学生观察图，老师念题，学生思考。说出数学信息。抽学生试一试。全班总结。孩子们今天

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论