小学数学西南师大一年级上册七总复习看图列式计算教学设计_第1页
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文档简介

1、看图列式计算教学设计教学内容：10以内的看图列式教学目标：1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。进一步理解“加法”、“减法”的意义。感受数学就在身边。教学重难点：重点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。难点：看图列式情景题。教学设计：揭示课题师：孩子们，你们想成为本节课最靓的仔吗？（想）要成为最靓的仔可是有要求的啊！1、坐姿要端正；2、积极思考举手回答问题，要有序的完整的表达，3、当别人在回答时，我们要认真的倾听，发现别人说得好的地方和需要补充的地方。你们能做到吗？（生：能）师：老师最喜欢自信满满的你！请看，我们要学习的内容是什么？生：

2、看图列式计算。（齐读）板书课题师：回忆一下，看图列式计算时，我们时怎么做的？看图，有序的看图，数清楚，完整的表达图意。列式，列出正确的算式。计算，计算出正确的答案。检验二、新课教授师：我要考一考你们学得怎么样？你们敢接受老师的挑战吗？生：敢。课件出示挑战一个 个请用你明亮的小眼睛仔细看图，说一说图意，将散会写在练习本上。（写完后，用你标准的坐姿告诉老师）求总数（左边有2个，右边有3个，一共有多少个？）说清图意。 2.理解“大括号”的意思。 3.“？”表示什么意思。 4.为什么用加法？挑战二10个 10个求部分数（一共有10个，左边有5个，右边有多少个？）你怎么知道一共有10个？ 2.为什么用减

3、法？挑战三加减混合写出算式，说一说你是怎么想的？原来车上有8名乘客。“虚线框”的含义？原来车上有8名乘客。挑战四 现在车上有多少名乘客？写出两种不同的算式。再说一说这两种方法有什么不同？（可以从不同的角度去观察，要有一双善于发现的眼睛。）挑战四拓展 你怎么知道它是来的，你怎么知道它是要走了的？检验！我们要看看最后在池塘的是不是有5只鸭子。看图检验。挑战五2 + 6 - 5 = 38 - 4 - 3 = 1选择一个算式，你能用自己喜欢的图形来表示这个算式吗？1.请两个学生上黑板画出自己的图形。2.再展示孩子们的作品。三、课堂小结师：恭喜孩子们完成了今天的挑战，你们都是本节课最靓的仔！孩子们，对于今天的这节课，你们有没有什么新的收获？生：在做看图列式计算时，我们应该先看图，有序的看图，数清楚，能够完整的表达图意。再列式，列出正确的算式。再计算，计算

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