小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形一年级上册认识图形教案 省赛获奖

1、叙永县叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计教学内容认识图形教学目标 1.通过实物和模型,能初步辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体 图形。2.能对这些几何体进行简单的区分,初步感知这些物体与现实生活的联系3.在学习过程中体验学习数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。教学重点能辨别长方体、正方体、圆柱、球教学难点能辨别长方体、正方体、圆柱、球教学准备课件、长方体、正方体、圆柱和球的实物、图片,黑色口袋教学时间一课时教学环节教师活动学生活动智启预习爱导质疑同学们，老师给你们介绍一位小朋友，廖宸睿有一个爱好就是喜欢收集生活中各种各样的东西，由于他年龄较小，不会对他收集的东西进行分类整理，今天他提了两袋

2、收集好的东西过来，想请你们帮帮他，你们愿意帮他吗，该怎样分类整理？学生说他的方法。学生认识新朋友，愿意帮忙分一分智学思疑小组合作助探导流合作、探究、汇报、交流、练习1.分一分，认识长方体、正方体那请孩子们拿出你们收集好的东西，在小组内分一分，想一想你是按什么标准来分的？（教师巡视指导）温馨提示：（1）4人小组分一分，并说一说你是按什么标准分的。（2）分好后，再全班交流。 2.小组汇报 你们是怎样分的？（按形状）为什么这样分呢？ 学生：这边是长长方方的，这边是四四方方的（抛屏展示）3.出示课题，揭示概念。 这些长长方方的物体在我们数学上是有名字的，它的名字是长方体（教师出示长方体模型，边说边板书

3、：图片，长方体），这些方方正正也有名字，它叫正方体（教师出示正方体模型，边说边板书：图片，正方体）。 那你们在生活中哪里见到过长方体、正方体呢？（学生思考一下回答）4人小组分一分，组内交流，各组派一名全班交流。助探导流合作、探究、汇报、交流、练习智助释疑点拨导思4. 分一分，认识圆柱、球那请孩子们拿出你们收集好的东西，在小组内分一分，想一想你是按什么标准来分的？（教师巡视指导）温馨提示： 4人小组分一分，并说一说你是按什么标准分的。分好后，再全班交流。（1）小组汇报 你们是怎样分的？（按形状）为什么这样分呢？ 学生：这边是长长的、圆圆的，这边是圆圆的（抛屏展示）（2）出示课题，揭示概念。 这些

4、长长的、圆圆的物体在我们数学上是有名字的，它的名字是圆柱（教师出示圆柱模型，边说边板书：图片，圆柱），这些圆圆的，它叫球（教师出示球模型边说边板书：图片，球）。 我相信我们的孩子都是善于观察的，你能说说在我们的生活中啦在哪里见到圆柱、球呢？（学生思考一下再汇报5.学生说生活中哪里见到过圆柱、球的物体？6.刚才我们认识了正方体、长方体、圆柱、球，现在请孩子们仔细的看一看，用手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把你的感受和发现在小组内交流说一说。7.学生交流汇报。小组内用手摸一摸，组内交流，指名全班交流智练反馈拓展运用大家能区分这些物体了吧,现在我们来玩一个奇妙的口袋的游戏,这里有一个黑色口袋,里面装有各种大大小小的长方体、正 方体、圆柱和球,请你伸手去摸,任意摸一个物体并且说出它的名字,你行吗?学生:行。 教师:我们来试一试。 1. 游戏：“我说你摸”2.找朋友：连线学生一人说一人摸，