小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形中心校刘丽认识图形教案

1、认识图形（一）【教学内容】教科书53页例1、例2，54页课堂活动第1,2题。【教学目标】(1)通过实物和模型,能初步辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。(2)能对这些几何体进行简单的区分,初步感知这些物体与现实生活的联系。(3)在学习过程中体验学习数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】能对长方体、正方体、圆柱、球等几何体进行简单的区分。【教学准备】教师准备多媒体课件和长方体、正方体、圆柱和球的实物、图片,用不透明的口袋装各种大小不一的几何体。学生准备长方体、正方体、圆柱和球。【教学过程】一、谈话引入师：今天老师给大家带来了一些礼物，想知道是什么吗？（出示实物）教师:今天我们就

2、一块儿来认识这些物体。教师板书课题:认识图形(一)。探究新知（一）教学例11、分一分：初步认识，揭示概念（出示例1图）（1）师：你能把这些物品按照他们的形状分成几类吗？请同学们把形状相同的分在一起。（2）生自主分一分。（3）抽生交流。生1：我把文具盒和纸巾盒分为了一类。生2：我把魔方和墨水盒分在了一起。（4）小结并揭示概念。师：通过我们的智慧，按形状分为了两类。其实每种形状相同的物体都有一个共同的名字，你们知道吗？师：与我们平时见到的像铅笔盒、纸巾盒一样的物体归于一类。我们把这类物体称作长方体。（板书：长方体）师：与我们平时见到的像墨水盒、魔方一样的物体归于一类。我们把这类物体称作正方体。（板

3、书：正方体）2、小组合作摸一摸，感知物体的形状活动要求：请打开桌子上的盒子,拿出长方体和正方体来看一看,摸一摸,你发现了什么?小组活动，教师指导：教师巡视各组的活动并对个别两人小组的活动进行指导。点评两人小组活动的情况。（表扬一些做得好的，比如：好的学习方法。）汇报交流：学生拿出长方体和正方体来观察、交流、汇报。(长方体都是长长方方的。长方体有6个面，每个面摸起来都是平平的，有的面大有的面小。正方体都是方方正正的。正方体有6个面，每个面摸起来都是平平的，所有的面一样大。）教师:如果我们把长方体画下来,它就是这个样子。(出示长方体的标准图)教师:如果我们把正方体画下来,它就是这个样子。(出示正方

4、体的标准图)3、说一说：你在哪里见过长方体和正方体。生交流。师补充，出示图片。3.连一连，完成54页课堂活动第1题。（二）教学例21、分一分：初步认识，揭示概念（出示例2图）（1）师：你能把这些物品按照他们的形状分成几类吗？请同学们把形状相同的分在一起。（2）生自主分一分。（3）抽生交流。生：我把篮球、足球、乒乓球分在了一起，其余的分在一起。（4）小结并揭示概念。师：通过我们的智慧，按形状分为了两类。其实每种形状相同的物体都有一个共同的名字，你们知道吗？师：与我们平时见到的像奶粉罐、笔筒一样的物体归于一类。我们把这类物体称作圆柱。（板书：圆柱）师：与我们平时见到的像篮球、足球一样的物体归于一类

5、。我们把这类物体称作球。（板书：球）2、摸一摸：感知物体的形状（1）活动要求：请打开桌子上的盒子,拿出圆柱和球来看一看,摸一摸,你发现了什么?（2）小组活动，教师指导：教师巡视各组的活动并对个别两人小组的活动进行指导。（3 ）点评两人小组活动的情况。（表扬一些做得好的，比如：好的学习方法。）（4）汇报交流：学生拿出圆柱和球来观察、交流、汇报。（圆柱上下两个面看起来圆圆的；上下两个面一样大。球是圆溜溜的；摸起来光光的。）教师:如果我们把圆柱和球画下来,它就是这个样子。(出示圆柱和球的标准图)3、说一说：你在哪里见过圆柱和球。生交流。师补充，出示图片。巩固练习游戏：奇妙的口袋师:大家能区分这些物体了吧,现在我们来玩一个奇妙的口袋的游戏,这里有一个不透明的口袋,里面装有各种大大小小的长方体、正方体、圆柱和球,请你伸手去摸,任意摸一个物体并且说出它的名字,你行吗?学生:行。教师:我们来试一试。活动可以按3种方式组织。（1）学生摸到物体后说名称,并说一说自己是怎样知道这个物体的名称的。（2）学生摸到物体后说感受(这时手在袋子里),让同学们猜测是什么物体。(3)先说名称,再让学生