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文档简介

1、功在课前精在课中思在课后广安景山学校20232023（上）执教案者：冯唐 一年级2班 四单元第1课主备：冯唐9 加几（一）教学内容教科书 20 以内的进位加法的单元主题图和9 加几的例1课堂活动2题及练习十三的1题。教学目标、在生活情景中理解“9加几”的口算方法，能运用这些法解决生活中的简单问题。感受口算9 加几有不同的方法，培养学生初步的多向思能力，发展个性。教学重难点理解“9 加几”的口算方法，能正确的计算。教具、学具准备多媒体课件，学生准备小棒20 根，小圆片20 个。教学过程一、情景引入1、教师出示主题图，引导学生提数学问题。教师：同学们，我们的数学之旅就要起航了，你们准备好了吗？老师

2、给同学们缴请 了一位好朋友，他的名字叫聪明的小智，他给同学们准备了三道难关，等着同学们来挑战。现在把我们的同学分为两组，一组叫冲锋组，一组叫胜利组。计分方式：答对一题得一分，得分多的小组将被授予“闯关小能手”的称号。同学们有信心吗？生：有第一关：根据数的组成填空第二关：算一算，填一填第三关：想一想，填一填教师：同学们真棒啊！闯关成功！我们的闯关小能手是谁呢！二、教学新课第三关：想一想，填一填教师：同学们真棒啊！闯关成功！我们的闯关小能手是谁呢！二、教学新课1 、教学例1 饮料瓶数问题（呈现主题图中饮料图）思考 : 盒子里有几瓶饮料盒子外呢 ?盒子内 9 瓶饮料， 盒子外 4 瓶饮料， 如何求饮

3、料的总瓶数？请同们想想怎么列算式？(9+4=)学生用小棒代替饮料, 摆一摆看看你能用哪些方法计算9+4?探究 9+4方法一 : 数数法方法二 : 接着数方法三 : 把 9 看成 10来计算 ,10+4=14, 多加了 1, 所以要从14里多的 1减去 , 即 14-1=13方法四 : 用凑十法计算把小朋友手里的一瓶饮料放在箱子里凑成10 瓶,10 瓶再加箱子面剩下的3瓶,一共是13瓶.大家的方法真多啊！那就用你们喜欢的方法来解题吧！2、课堂练习这节课大家表现的真棒！聪明的小智邀请同学们一起来做一些，同学们喜欢吗？答对一题得一分，得分多的小组将被授予“游戏达人”的称号。同学们准备好了吗？游戏一：

4、快乐碰碰车9+2= 9+5= 9+3= 9+6= 9+8=3巩固练习游戏二：开火车9+5= （ ）+9=16 9+（ ）=18 9+3= 我们的游戏达人是谁呢？五：课堂反思教五：课堂反思教学本节课是，我从情景入手，让学生体会到生活中处处有数学，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系，增强学习和应用数学的信心，调动学生学习的积极性，允许学生用不同的方法计算九加几，充分尊重学生的选择，体现了课程标准中所提倡的心里念，提供给学生自主探究的平台，让学生初步感知凑十法，并从中体验出凑十法是比较简单的方法计算。课堂小结今天我们学习了什么内容呢？你学到了什么知识?你是用哪些方法来解决？板书设计九 加 几请问：一共有多少瓶牛奶？9 + 4=方法一：数数10111213方法二：数小棒方法三：把

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