小学数学西南师大一年级上册四～各数的认识不进位加和不退位减

1、课题名称不进位加和不退位减 第一课时 （执教：陈先梅）所在单元第四单元 11-20各数的认识本单元课标要求1.能认、读、写1120各数，会用1120表示物体的个数与顺序。2.认识计数单位“十”和“一”，初步知道“十位”“个位”，知道1120各数的组成。3.能用“大一些”“小一些”“大得多”“小得多”等语言描述20以内各数之间的大小关系。能熟练地口算20以内的不进位加法和不退位减法。4.经历从日常生活中抽象出数的过程，从中体会1120各数在生活中的应用价值。本单元的知识体系（思维导图） 1.能正确地数出1120之间物体的个数 2.初步认识计数单位和数位1120各数的认识 十几加几（不进位）的加法

2、 3.计算 十几减几（不退位）的本节课学习目标1.理解并掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。2.感悟加减法之间的联系，了解加减法各部分的名称。学习重点 理解并掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法（对齐数位加减）。学习难点 感悟加减法之间的联系，了解只有相同数位的数才能相加减。学习过程学习环节活动内容活动规则设计意图复习引入（5分钟）大屏出示口算题和计数器。1.口算题，指名学生回答。2.看计数器复习数位。1.口答正确。+1分2.数位表述清楚。+1分通过复习扎牢知识，自然过渡到新课为学习新知打好基础。亮出目标明确任务（2分钟） 会计算不进位加法和不退位减法。知道加减法各部分的名称

3、。跟读学习目标明确目标，让学生对本节课内容心中有数。活动一：摆一摆，算一算（13分钟）摆小棒，观察小棒摆的位置。尝试用多种算法来计算13+2，同组同学说一说。自学书上内容认识加法各部分的名称。4.独立完成“试一试”后小组内交流算法，并上台展示。1.能观察出2根小棒应加在3根小棒上。+1分2.能说出一种算法。+1分3.知道加法各部分的名称。+2分4.清楚的描述出不进位加法的计算方法。+1分通过摆、算、说让学生深刻理解不进位加法的计算方法和各部分的名称。活动二：想一想，算一算（10分钟）1.大屏出示小棒图，观察小棒摆的位置。2尝试用多种算法来计算15-2，同组同学说一说。3.自学书上内容认识减法各

4、部分的名称。4.独立完成“试一试”后小组内交流算法。1.能观察出2根小棒应在5根小棒那里减。+1分2.能说出一种算法。+1分3.知道减法各部分的名称。+1分4.清楚的描述出不退位减法的计算方法。+1分通过想、算、说让学生深刻理解不退位减法的计算方法和各部分的名称。活动三：当堂训练，巩固算法（ 5分钟）课堂活动（书上63页）摆小棒，算一算（同桌之间一人摆，一人算）。拨珠计算。（小组内一人拨其余同学算）总结算法。1.通过摆和拨计算正确。+1分2.计算方法总结清楚。+2分通过摆小棒和拨珠计算让学生再次理解不进位加法和不退位减法的计算方法。冥想总结（3分钟）播放音乐，学生闭目反思，想一想通过这节课的学习，你有什么收获？1、用自己的语言谈收获。2、评价自己表现。通过学生简单回顾，梳理自己所学所获，初步培养学生的反思能力。学法总结小组合作，动手操作板书设计不进位加法和不退位减法13 + 2 = 15 15 - 2 = 13(加数）（加数）（和） （被减数 （减数）（差）相同数位的数相加减课堂检测通过课堂中学生自主学习，独立完成练习，教师巡堂及时检查，纠正，达到巩固知识的目的。学生课堂学习获得率（%）课后作业练习十一第1题。教学反思整节课中，学生操作很充分，但是在说算法时学生