2012年度基础教育课程改革课题教师小_第1页
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编号杭州市国家基编号杭州市国家基础教育课程改革教师小课题研究方研究起始时间：2012.3一、研究问题的情境性分析（一）课标对初中生课外阅读的要义务教育语文课程标准(2011年版) 要求学生9年课外阅读总量达到400万字以 （二）初二学生的成长需要阅绷。但不可否认的是初二学生同时又具有可塑性大主动尝试（三）长（三）长假需要阅二、对核心概念的操作三、研究指向、内容与（一）研究9读整本的书，进而学生的增加阅读量，提高学生的阅读素养。（二）研究1. 以“教师推荐”为引航，动员学生积极参加长假的读书2. 以“征文、微博”为风景线，激发学生长假读书活动的3. 以“亲子阅读”为催化剂，督促学生持久有2. 以“征文、微博”为风景线，激发学生长假读书活动的3. 以“亲子阅读”为催化剂，督促学生持久有效地开展长假的读书活4. 以“网络”为助推器，拓宽阅读（三）研究（一）起始阶段（20123月20124月）建课题研（二）分析阶段（20124月20126月（三）实践阶段（20126月20122（三）实践阶段（20126月20122月第一阶段（20126月2012 9月第二阶段（20129 月201212月第三阶段（201212月201

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