幼儿园幸福教师培训心得体会6篇

1、第 第 页幼儿园幸福教师培训心得体会6篇 幼儿园美满老师培训心得体会1 暑期参与了开发区教育局组织的中学校音乐老师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务技能和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积

2、极探究，以形成规律性的认识。 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观测、讨论、思索;处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3、喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌

3、的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。 幼儿园美满老师培训心得体会2 短短几天的师德培训开始了，邀请的专家中有一半的老师在谈自己做老师的美满。许多时候我就在想：每年暑假的师德培训，大多的专家都在谈自己当老师的美满，莫非真有那么多的老师产生狠狠的职业倦怠了吗?或许是，或许不是，我

4、也晒晒自己的美满来带动大家对工作的激情。 一、后进生的转变让我美满 有人说一班级的孩子，是魔鬼和天使的结合体，这话一点不假，我班的烊烊，他最大的本领就是睡觉。就连早上第一节，校长来听我的随堂课，正值我们都沉醉在拼音教学的世界里时，他也在睡觉打呼噜。可是一年过去了，这孩子渐渐地安定下来了，慢慢改掉了爱睡觉的坏习惯，还深深的喜爱上看书! 当你假装走不动时，他会伸过来一只软绵绵的小手，拉着你的手说：老师，我来扶你。 当下课铃响后，他偷偷地拉着我的衣服说：老师，我想和你说说静静话。 当他拿着绘本亲热地说：老师，我给你讲个故事吧?那一刻，你能不感到美满吗? 二、家长的支持让我美满 记得老师节那天，当家长

5、们指导孩子亲自制作的花朵递过来时，一股暖流涌进我的心头; 记得为了给孩子创设一个干净漂亮的教室，家长们主动地挽起袖子，热火朝天的劳动着;给我树立了榜样; 更记得为了排练班级节目时，家长们放下了手中劳碌的工作，不厌其烦的一次又一次排练着。 一小的家长们，你们的支持、你们的热忱才能让我的工作顺当进行着!你们的一言一行让我为之美满! 三、专业成长让我美满 朱永新教授说：“只要不让年轻时漂亮的理想随岁月飘逝，胜利总有一天会涌现在你的面前。”老师光有职业抱负还不够，还要有为实现职业抱负而努力的动机，并根据自己的专业进展规划一步步前进。于是我积极预备参与班主任基本功竞赛，获得一等奖;我勇于参与骨干班主任评

6、比，并获得这荣誉称号。面对成果的取得，让我欣喜;美满感油然而生。 四、学校氛围让我美满 我们湾龙一小的第一批老师之间无话不说，一人有事，9人顶上，我们的能量紧紧凝集在一起，正因如此，我们成了一支能干和谐，亲如家人的团队。吴校会细致的指导我的班主任工作，驾轻就熟的他告知我如何与家长沟通能让家校共同体的作用发挥的淋漓尽致，抓住环节指导我们如何对孩子的习惯更好的养成，如何布置教室表达班级文化等，她的点点滴滴的指导让我的班主任工作由原来的当心翼翼变得镇静自如。当我要上公开课时，团队的同事们给了我不同见解，不厌其烦的参与我的多次试教。遇上要整理资料时，办公室老师会手把手地教着这样的团队能不让人美满吗?

7、美满是一种心态，美满是一种知足，美满是一种拥有，我很庆幸拥有满满的美满，由于美满，我会更细致的工作，由于美满，我会能静下心来，脚踏实地去讨论教育教学;我会继续以“看庭前花开花落，见天上云卷云舒”的淡然，以“行到水穷处，坐看云起时”的潇洒，做一个人人倾慕的美满老师! 幼儿园美满老师培训心得体会3 在20_年的*月*日至*月3日期间，我很荣幸地参与了_市20_年学校骨干老师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每一天都是充盈的，由于每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每

8、一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自我在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万老师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是美满的，在那里，我很愿意让各位同行来共同共享此次培训。 首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。*月*日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀

9、区、开发区以及八县的学校骨干老师。午时，进行开班仪式。*月*日，开始分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参与的是小语班的课程。 我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上教学简笔画，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课，按课表她应当给我们上新课标，但她说由于课件没做好，所以先给我们讲老师专业成长讲座，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训老师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升老师的专业成长?于漪的老师专业进

10、展的路标;开展教育叙事讨论促进老师专业化进展以及新课标的资料。后面的那么多天，我们间续接触了其他几位培训老师，有年轻的女计算机老师，有花白头发满腹经纶的小语教老师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城试验学校的特级老师。 在那里，我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。 语文究竟教什么? 语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培育同学系统地学习汉语，提高同学运用汉语的语言活动本领。 1、语言训练的概念、内涵 语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练向同学传授语言知识，又要进行言语训练进展同学的言语。对于学校生来说，掌控语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本领。所以，学校语文教学中

11、的语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。 2、语言训练的依据 语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让同学认识语言现象，掌控语言规律，学会正确地娴熟地运用语言这个工具。”假如说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点那么是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能)，这是由学校生生理和心理特点决断的。 3、语言训练的资料、重点、根本 语言训练的资料不仅仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练，还应包括情感立场的培育和语言学习习惯的养成。依据学校生学习语言的需要，应着重进行几种语言品行的训练，即语言完整性的训练，

12、语言条理性、系统性的训练，语言详细性、生动性的训练，语言明亮性的训练，语言精确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。 语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培育不仅仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的学校语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜亮生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培育有助于扭转这种现状，既能充分表达语言训练的“性格”，又能使同学受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起：培育语言的精确领悟感，培育语言的流畅舒适感，培育语言的情味品用感和培

13、育语言的形象再现感。 4、怎样进行语言训练? 首先，树立科学的语言训练观;其次，确立“时时”“到处”皆语言训练思想;最终，科学地进行语言训练。 幼儿园美满老师培训心得体会4 在今年的暑期学习中，学校组织全体老师仔细学习浙江省义务教育条例、菜根谭、围炉夜话等。通过此次学习，我懂得“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他上心读了多少书和教了多少书。”上心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体同学，又要尊敬每个同学的性格特点。因材施教的目

14、的是为了调动每一个同学的学习积极性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 尤其在学习条例的过程中，我不仅更新了自己的认识，更是清晰的了解到“公正”的涵义，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务。在学习了该条例后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作

15、中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐烦教育。尊敬每一个同学的特点，因材施教。 通过学习，我深刻地认识到：要想成为一名合格的老师，就需要不断地充盈自己。二十一世纪的教育需要的是对同学有爱心，对工作敬业，对自身不断充盈的高素养、强潜能和综合知识技能完备的老师。盼望我能在通过不断的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。 幼儿园美满老师培训心得体会5 无论是哪一种老师学习或培训，大多数都是

16、从老师的角度出发，讨论教材、讨论教法、讨论同学，但是究竟无法代替同学的体验。现在的同学，在学校里有老师教，在家里有父母教，在托管班里有辅导老师教我在同学的家长会上也突出强调了“现在的孩子不缺教”，在到同学家里家访时，也对个别家长提到“现在的孩子不缺教”，但是部分同学的学习成果还是达不到家长、老师认为他可以达到的应有水平，这是为什么?经过这几个月的认真观测，我发觉这些同学学习没有自己的计划、没有自己的目标、没有最基本的学习方法。概括起来一个字，他们缺的是“学”。会学习的同学，拿到课本就会自己阅读、思索、解题，遇到困难向四周的老师、同学、家长询问，独立做题时会主动翻阅课本或相关的工具书，主动解决问

17、题。反之，成果不抱负的同学是，老师叫他读一读，他可能会读，老师叫他做一张，他可能会做;语文老师叫一下，他就做语文，数学老师叫一下，他就做数学，英语老师叫一下，他又立刻做英语，忙于应付，一贯处于被动状态，缺乏主动的计划和安排，最终一事无成。快到期末了，知识点之多与平常无法相比，作业题涉及的范围会比较广，假如同学还是处于被动状态，考试成果可想而知。 要转变这种状态，老师需要舍弃一些教和讲的时间，换来一些同学自主学习的时间，布置作业时尽量让同学主动参加复习整理的过程，首当其冲应当是要推动学习能够主动翻看教科书、作业本，让他们自己整理性格化的总复习笔记，以往老师代为整理、全体印发的方法，虽然可以重点突

18、出，没有遗漏，但是缺乏性格化，没有起到培育同学学习整理的技能。第一次，可能同学会由于整理不到位而影响成果，但是他会反思自己的行为，查找自己的不足，等到第二次整理时就会特别提示自己留意，尽量把知识点整理完整随着次数的递增，同学的整理技能越来越强，就成了本人的一种技能或个人素养。 幼儿园美满老师培训心得体会6 这次培训活动，有效地加强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，坚固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。 在理论培训中，专家们的精彩演讲让我记忆犹新，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在演讲中，专家们利用在幼儿园中常常会发生的案例通过课件的形式呈现在我们的面前，让我们去思索，去探究，并进行小组争论的形式，让每位学员都有机会说出自己的想法，并相互沟通。在沟通中，老师们依据自己的阅历勇于说出自己的想法并与我们进行了共享。如：朱丽丽的演讲谈谈对幼儿区域活动的认识中，她提到假如在区角活动中，幼儿的又抢玩具又打人怎么办?有的说我们可以让打人的那个孩子先思索一下，并向被打的那个