幼儿园研学心得体会(3篇)

1、第 第 页幼儿园研学心得体会(3篇) 【第1篇】幼儿园教研学习心得 时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学年来，我们视课改为进展契机，进取营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展，取得了需要的提高。 一、师资建设与课改同步。 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是老师。老师整体素养、理念的更新径直关系到保教质量的水平。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教育教学本领。我们坚持外学习内

2、讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、抓好政治学习，提高思想素养。 俗话说：老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园非常重视老师的政治理论学习，经过学老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范来约束自我的言行;经过学习先进典型事迹，开展师德征文竞赛，提高老师的师德修养。老师们还进取参与社会公益活动，如义务献血。 2、抓好理论学习，更新教育观念。 我们把引导老师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一年来，我们经过团体教研、团体培训等形式进行学习，充分发挥教育

3、讨论、骨干老师的带头作用，多次派遣老师外出学习，回园后进行业务讲座，使老师们相互学习，领悟课改精神，在学习中真正理睬新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 3、抓好继续教育，提高文化业务素养。 优化师资队伍是全面推动素养教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮忙老师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自我得有一桶水。所以我们进取鼓舞老师参与高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。我们还进取鼓舞老师参与各类学习，以适应时代进展的需要，如：计算机等级考试，参与现代教育技术的培训。第二走出去，带进来。进取组织

4、老师参与市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。第三，给年轻老师压担子。供应舞台让青年老师展示自我，供应机会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长。第四，拓宽老师的视野，学会深层次的思索。幼儿园多次选派老师外出参观学习听讲座，以此来加强老师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。 由于对师资队伍建设的重视，一学年来，我园老师先后多次在各级各类竞赛中获奖，蔡微微老师参与南安市幼儿园语言活动评比获一等奖，陈巧芬老师参与。 南安市幼儿老师教育技能竞赛获二等奖，在学区进行的师德征文竞赛中我园老师也分获一、二等奖，有多篇论文被收入官桥学区论文选等。 二

5、、保教工作重质量，求特色。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续进展的生命，我园始终坚持以素养教育为中心，以培育幼儿的创新意识和实践本领为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。 1、优化一日活动。 现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点。现代儿童有其优秀的一面，他们健康、活泼、聪慧、大方，但也存在着很多不足，如自私、娇气、依靠性强、动手本领差。在一日活动中，我们怎样看待幼儿如何进行正确的师幼互动如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的本领，对幼儿实施全面和谐进展的教育，这些都是我们所需要重视和讨论的。为此，我园在面对全体

6、幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又着重老师的主导作用，既仔细制定各类计划又能依据幼儿实际情景敏捷调整，既着重幼儿的身心健康又着重智力开发与品德培育，既关注教学的结果更着重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，经过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。加强教学常规管理。对 老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上进取丰富保教内涵。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情景，发觉问题实时整改。开展以班级为单位的竞赛活动：如环境布置评比、早操评比、班级常规评比、班级卫生评比，经过评比加强保教人员

7、的竞争意识，同时激发幼儿参加活动爱好。 2、优化环境。 环境不仅仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教育的手段之一。新纲要也明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要。”为此，我们在进取完善设备设施的同时，还努力营造精美的育人环境，经过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参加设计并自制的作品，幼儿在参加过程中获得身心进展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除

8、了创设精美的物质环境以外，我们还非常中建构健康、同等、和谐的师幼环境，要求老师爱惜、尊敬、赏识每一个孩子，同等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，进取鼓舞孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。 三、教研工作求实创新。 走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必定选择。教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。所以，一向以来我园极为重视教研工作。 【第2篇】幼儿园老师教研学习心得 本学期进取推动素养教育，探究、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完成了教育局教研工作目标

9、及园本工作计划，现将工作总结如下： 一、加大教学常规管理 平常要求老师有计划、有预备地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，仔细上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如老师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发觉问题实时修正;学期末对老师听课记录、幼儿进展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。 二、听课、评课形式多样 优秀的听课、评课团队将对老师教学水平提升有极大促进作用，本学期任教班级教干参加各班组听课评课，以不一样听课形式促进老师梯队专

10、业成长。 1.常规听课。 组织面对全体的同课异构36节、30岁以下青年老师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。 2.选拔、评比类听课 三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节;四月份听全县健康领域选拔指导课5节;六月份听全县科学选拔课3节，指导课2节;听园长优质课磨课3节;六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课18节，评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。 三、开展分层手写备课 本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新模式备课，依据老师园龄划分三个层次，5年之内老师备详案，610年老师双课时科目备简案，其余科目备详案，

11、11年以上老师备简案，格式参考园本课程老师用书，提前一周备课，每月检查1次老师备课本，学期末评比优秀备课本。 四、着重专业理论学习 1.加强指南学习。 学期初制作指南手册，每班发放一本，宣扬平常研读，指导教育教学。 2.开展早期教育学习心得评比。 宣扬老师阅读本专业杂志，本学期研读早期教育杂志，老师、保育员不限范围，任意研读文章，每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。 五、发挥示范、培训基地作用 我园面对全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园供应业务学习观摩的机会，进取开展业务培训工作。 1.面对全县教研开放活动。 3月份组织全县社会领域教学活动观摩;6月份

12、“晶都名师研修组”去桃林送教，开展研修活动;多次接待外来人员观摩版画特色活动。 2.帮扶创立园教研活动。 帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学活动观摩30节，接待来园观摩教学活动30人次等。 3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。 六、加大老师培训力度 继续采用“请进来、送出去”的方式，支持老师学习幼教最先进理念和教育教学技能，推动着幼儿园老师整体素养提高。二月份邀请市局王春华书记来园培训指南;三月份5人参与教育局晶都名师培训、四月份3人去淮安参与全省科学活动培训、五月份1人去南京参与教玩具制作培训、1人去苏州参与全省引

13、智培训、3人去连云区参与“百位名师百乡行”教研活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月份4人去新浦参与全市教玩具制作培训、1人参与全省骨干园长培训、1人参与县通讯员培训、18人次老师参加全县教研活动观摩培训等。 七、充分运用多媒体教学设备 每班及专用室安装多媒体设备，老师敏捷运用设备，同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。 今后我们继续遵循“重学习、重思索、重落实、重创新”的精神，将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异的成果! 【第3篇】幼儿园语言教研学习心得感悟 一、幼儿园语言活动中提问的现状。 1.不会引导和掌握的提问。 现在的幼儿老师都觉得在五大领域的

14、教学活动中，语言老师是最简单的，但也有老师语言活动是最难。因此在语言活动中，提问是很重要的，对幼儿有着很深的影响，有效的提问对幼儿有着有效的引导作用，但老师往往会忽视了这一点，在语言活动中经常依据内容进行简约的提问，反正遏制了幼儿的发散性思维。 2.预备不够充分的提问。 作为老师在教学过程中，由于问题的提出没有充分地考虑和思考或没查找更多的资料，经常被幼儿的回答、反问弄得尴尬，不得不了敷衍了事。这样长期以来，就导致幼儿不情愿努力思索问题，失去好好学习的机会。 二、如何在语言活动中进行有效提问。 1.正确认识图画书，深入解析图画书。 在每一次语言活动的开端，老师都要细心预备，其中该预备的内容就是

15、要深入了解图画书内容。首先，要了解图画书的构成，其次要了解封面的含义、封底的含义;然后了解扉页及其中的故事内容。在老师深入了解之后，才可以给幼儿带去更多的知识，让幼儿了解更多的内容。 2.设计有效的集体语言活动。 首先，要依据本班幼儿的进展水平选择相宜的活动教材，制定好本次活动的目标。其次，要创设良好宽松的语言活动环境和氛围。最末，要采用多种方法整合的教学方法和教育方法。 3.活动中的提问要有针对性。 提问技巧分别有：1.次序法 2.核心法 3.对比法 4.引导法 5.点睛法 6.寻究法 7.破题法 8.综合法 9.评论法 10.连环法 11.消化法12.发散法 13.争论法 14.重复法 15.迁移法 16.诱发法17.逆向法等。通过本次培训让我懂得了多种提问方法，将这些方法运用到实践当中，在每一次的教学活动中，可以运用多种方法进行针对性提问，随着时间的推移，相信能够提高我的语言教学技能。 在培训的最末两天中，我们参观了镇海的两所幼儿园。这两所幼儿园分别是：