小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏篮球行进间运球教学设计

1、篮球行进间运球教学设计水平二 四年级教学内容年度安排： 在四年级学生已经具备一定的篮球技术基础的情况下，教学内容确定为篮球运动知识，球感的培养和练习（1课时）。原地运球：高低、换手运球（1课时）。直线行进间运球（1课时）。行进间变向换手运球（2课时）。曲线运球（1课时）；行进间变向换手运球过障碍。多种运球；比赛运用（1课时），使学生在这几个阶段的练习中逐渐掌握篮球的运球练习方法和在比赛中的灵活运用技巧。教学目标通过教学，使学生了解篮球运动中的基本运球方法；.通过挂图、幻灯、投影等直观手段，使学生能够直观了解到行进间运球对于篮球比赛的重要性；.讲清运球的手型，按拍部位，球的落点以及跑动的方向和步

2、伐与球的弹起相协调，让学生明白篮球运动对少年儿童生长发育的促进作用；.积极培养参加身体锻炼的良好习惯。2、教材分析篮球运动具有团队性、竞争性、趣味性较强的特点，球赛的攻防转换频繁，技术动作较多，使之具有极强的吸引力，深受小学生的喜爱。行进间运球动作技术难度不大，便于小学生掌握。通过篮球运动，能够提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，增强内脏器官的机能水平。同时还能够培养学生勇敢果断、坚韧不拔的意志品质和团结互助、吃苦耐劳的集体主义精神，是一项具有极高锻炼价值的运动项目。3、学情分析 行进间运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技战术的基础，四年级学生正处于生长发育的高峰期，认知水

3、平有了一定发展、理解能力和注意力都有很大提高，尤其对于体育竞赛方面更是表现出极大的兴趣，为了学生更好地发展自身的篮球运动水平，安排了这节课，使学生能充分了解篮球运球技术的练习方法。但处于这个时段的学生兴趣和注意力还是容易发生转移，太过乏味枯燥的讲解要领很容易让学生失去学习的兴趣，所以老师在教学的过程中创设情境教学，多用问题去引导学生，多让学生进行持球练习，鼓励学生不断地去交流探索，相互学习。4、设计思路本次课从原地运球的巩固练习作为课的导入，通过提问“运球方式有哪些？”“要想成为篮球选手应该具备哪些技术？”“在球场怎样做到持球跑动？”等问题使学生知道行进间运球对于篮球运动的重要性，从而激发学生

4、参与课堂练习的积极性。本课在教学中采用小组练习的方式，发现问题、分析问题并解决问题的形式来引导学生自主学习。通过小组展示和相互评价不断的激发学生自主观察的能力，教师在整个过程中起组织教学和引导探索的作用。最后在课的结束部分教师对本次课进行总结与归纳，让学生有一个清晰的学习认知过程。5、教学手段、方法本课采用的教学手段和方法有：讲解法、提问法、示范教学法、分组讨论学习法等。二、单元教学计划单元/模块课题：小篮球运球单元教学总体目标：学生积极参与小篮球基本动作的学习，逐步提高篮球运球水平，对篮球运动产生浓厚的兴趣。了解球感练习的方法，掌握运球的基本要领，形成正确的运球姿势并运用于比赛。培养学生的自

5、主探索学习能力，团结协作意识，形成积极向上的学习和生活态度。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法1篮球运动知识，球感的培养和练习。重点：了解并掌握篮球运球基本技术。难点：球感练习和掌握。初步了解篮球运动并懂得篮球的基本技术。学生学会各种球感练习并掌握。3.积极培养参加身体锻炼的良好习惯。采用讲解法、提问法、直观教具观摩法、分组讨论学习法等。2原地运球：高低、换手运球。重点：运球中的协调用力和控球能力。难点：手指拨球和手腕的柔和；1学生初步了解原地运球技术动作；2使学生能够掌握规范的原地运球技术，并能快速准确做出该动作；3通过集体合作交流，培养学生的团结协作精神和爱好体育锻炼的意识；采用讲

6、解法，分组讨论，实践操作法，评价法。3直线行进间运球重点：运球中按拍球的部位及方向；难点：跑动的步伐与球的弹起相协调。1.学生能够了解说出行进间运球的基本动作要领。2.使学生能够掌握直线运球的技术动作，并能学会快慢交换的行进间直线运球；3.让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神；讲解法、示范法与分组练习结合4行进间变向换手运球重点：降重心及按拍球的部位；难点：侧身护球控制好球，动作连贯协调。1学生能够了解行进间变向换手运球的基本动作要领；2.在初步掌握行进间变向换手运球的基础上，通过过障碍的练习提高学生的控球能力；3.通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互沟通的能力。

7、讲解示范法、分组讨论练习结合、竞赛法5曲线运球；行进间变向换手运球过障碍重点：按拍球的部位及方向的正确性；难点：及时跨步，侧身护球和控制好球；1.学生能够在变向运球的基础上了解曲线运球的动作方式；2.使学生能够基本掌握曲线运球的技术动作，能够做到动作协调控制好球；3.在游戏比赛中培养学生的自信，与同伴团结协作的集体主义精神和竞争意识。讲解示范法、分组实践讨论法、比赛法、评价和自我总结法。6多种运球；比赛运用重点：巩固练习多种运球方式；难点：在比赛中熟练运用各种运球方式。学生能够回忆起所学的几种运球方法并能说出动作要领；学生能够掌握所学的几种运球方式，并能熟练准确地做出动作；通过比赛的方式让学生

8、在实践中巩固练习所学动作，培养学生自主实践，解决问题的能力和团结协作的集体主义精神。讲解示范法、分组练习法、竞赛法、提问法。第 3 课时计划教授年级：水平二 四年级课时：第3课时教学内容：直线行进间运球教学目标：1.学生能够了解说出行进间运球的基本动作要领；2.学生能够掌握直线运球的技术动作，并能学会快慢交换的行进间直线运球。3.让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。重点：运球中按拍球的部位及方向；难点：跑动的步伐与球的弹起相协调；教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求时间安排开始部分一、课堂常规1.体委整队集合、清点人数。2.师生问好、检查服装。3.宣布本

9、次课的内容及要求。4.强调安全事项并安排见习生二、准备活动1.绕篮球场跑4圈2.球感练习拨球、抛接球、绕球3.专项准备活动1.四列横队排列，整队报数。2.要求：快、静、齐。1.听从教师指令，进行练习。2.认真听讲，充分热身。3.注意安全。组织学生队形，宣布本次课的内容及要求。2.对学生进行课堂安全事项教育。3.精神饱满，语言亲切。4.明确本课教学内容目标和重难点要求。1.在队伍中间带领学生做球操。2.示范球感练习的动作方式。3.调动学生的练习积极性。要求：集合整队快静齐，认真听讲 要求：围绕篮球场半场一圈37教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求时间安排基本部分结束部分一、直线行进间运

10、球动作要领：运球时两脚前后开立，上体稍前倾，双眼平视前方，运球时的手型同原地运球基本相似，注意掌心不触球，以肘关节为轴，用手按拍球的后上部，把球的落点控制在身体侧前方，手脚协调配合，脚步动作的幅度随运球的速度和高度协调变化。（重点）：运球的手型，球的落点。（难点）：跑动的步伐和球的弹起节奏协调2：走动运球，再过渡到慢跑运球。3：分组练习，学生分为四个小组进行相互行进运球练习，教师巡回指导纠错。二、游戏“渡河”游戏规则：学生分为两个大组，每组两队相对篮球半场距离站立，口令响后第一排持球同学向前直线行进运球，相遇后进行猜拳输的退回队伍赢得继续前进，以此类推，最快整组完成“渡河”的小组获胜。一、放松

11、活动，拍打法。二、导入情景，深呼吸。三、课堂小结四、组织回收器材五、师生再见一、1.按要求列队。2.仔细观看教师的示范动作。3.积极回答教师提问。4.努力思考，相互讨论动作要领。5.按教师要求的队形排列。6.复习过程中相互交流讨论动作要点。7.分组练习时小组长负责监督指导。二、1.仔细听清游戏的规则。积极参与游戏活动。注意安全。跟随教师进行放松。主动归还器材积极参与点评一、1.提问学生“场上怎样持球跑动？”“行进间运球的技术动作与原地运球的技术动作有哪些地方相似？”2.讲解示范动作要领3.原地运球的巩固练习（高低交换运球）巡回指导并纠正错误的手部动作。4.结合练习，持球引导学生由原地运球向行进

12、间运球过渡。（由慢到快，由走到跑）5.组织学生分组在指定区域进行练习，小组长负责，教师巡回指导并纠错，（跑动步伐与球弹起不能协调配合的先练习走动运球，强调球的落点。）6.请出学生示范并作点评，集体练习。二、1.组织学生游戏队形的排列。2.仔细讲解游戏的规则与进行游戏的注意事项。3.强调安全问题。组织开展游戏活动。组织队形2.带领学生放松。总结本课学生表现，提出不足。安排学生回收器材。5.师生再见要求：认真听清动作要领，及时纠错。 要求：绕篮球场半场一圈，变向运球、变速运球时反应迅速。分组练习时相互纠正指导错误。 要求：积极比赛，注意安全。要求：充分放松，积极参与点评。56685器材小篮球40个 标志桶8个运动负荷：密度35%-40%2.平均心率130-150次课后反思：本课是小学小篮球运球教学单元的第三个课时，学生在有了原地运球的基础上进一步学习行进间运球的技术方法；在课程中会发现，对于篮球感兴趣的同学在球感的