小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏同课异构排球双手正面垫球教学设计

1、成都市金琴路小学校同课异构排球双手正面垫球教学设计教授年级：四年级教学内容：排球双手正面垫球课时：第三课时教学目标：1、通过前置观影夺冠，知晓中国女排精神。100%学生能带着强烈的女排精神和对排球运动的兴趣积极参与到学练赛中。 2、进一步强化巩固正面双手垫球的技术动作：95%的学生能说出和做出“蹬、插、夹、提、压”技术动作， 80%学生能运用不同体前部位的垫球动作控制球的方向。3、运用“8-4-25-3”教学模式，贯穿“学会、勤练、多赛”课堂教学形式，通过情谊、兴趣和能力等分组方式，引导学生享受运动乐趣、与同伴和谐互助交往，提升学习效能，达成“立德、树人、强体、增能”多维目标。 教学重点：说出

2、和做出双手正面垫球“蹬、插、夹、提、压”技术动作。教学难点：控球能力胸前或腹前双手正面垫球后能将球垫向指定的方向（正上方或前上方） 教学模式教学内容学生活动教师活动组织形式及要求8分钟热身阶段开课常规情境创设配乐玩球热身1、体干整队，报告人数，向老师问好；2、回顾影片，说出中国女排精神：团结协作、自强不息、艰苦奋斗、永不言弃、勇于创新。3、听清上课注意事项及安全提示内容。4、散点玩球，随时关注哨声，能做到令行禁止。1、课堂常规，安排见习生。2、夺冠情景创设，动员学生带上中国女排精神进入今天的课堂学练赛。3、提要求，讲安全。4、配乐玩球：各种方式的熟悉球性练习。 组织图1： 教师男生女生要求：集

3、合做到“快、静、齐”，精神饱满，认真听讲，明确目标，做好安全检查。组织图2：散点练习 4分钟组合式学习学习本课组合内容：双手正面胸前垫球控球练习2、双手正面腹前垫球练习1、全员说出双手正面垫球基本技术要领“蹬插夹提压”、全员进行该技术动作的练习。2、分别体会：A双手正面胸前垫球动作，能够将球控制在自己的前臂正上方；B腹前垫球时则能将球控制运行到身体的前上方。3、自行按照情谊、兴趣和技能选择合作伙伴，根据前置菜单选择自己喜欢的练习方式进行练习、交流或请教。4、能主动提出问题或为同伴解决技术问题。1、强调技术动作要领：蹬、插、夹、提、压。组织学生集体说、练。提示安全间距。2、提示学生按照前置学习单

4、进行分组和选择练习方式。强调控球技术要领和控球方向。3、巡视指导各组学练及交流情况，并适时安排学生展示、评价。组织图3：散点 要求：边练习边说出“蹬插夹提压”，注意拉开安全间距组织图4：各组分区练习25分钟练习和比赛分组进行双手正面胸前垫球强化练习或双手正面腹前垫球强化练习分组进行自垫比赛分组进行垫球入圈比赛分组进行叫号垫球比赛站于本组练习场地内，自主选择胸前垫球或腹前垫球练习顺序，可以同伴互助，可以在组长带领下集体练习，也可以自行练习。全员在各自场地内，听哨声进行集体1分钟自垫计数比赛，组长记录本次成绩。分组垫球入圈比赛。小组长带领进行并计分。各组能够主动为同伴加油或指导。分组进行叫号垫球比

5、赛。小干部能根据学习单要求组织队员开展比赛。做到有队名、有队号、有鼓励、有得分，有欢呼，有安全提示。能按照顺时针正确轮换站位。各组为自己和同伴取得的成绩给予赞扬，能为失败的组加油。1.根据菜单作出提示：两种练习方式都要进行，在教师口哨响起后交换另一种练习方式即可。重点提示胸前垫球后，需要将球控制在自己的前臂上方，确保下一次顺利垫球；腹前垫球时则要同伴互助，一是抛球者使球能够落到垫球者腹前，二是垫球者要迅速移动到球的后下方，身体正对前方，用正确的“蹬插夹提压”动作完成垫球，垫球后，判断球的去向是否控制在前上方。三是提示同伴之间有交流请教及指点。四是组长按常规做好管理和指导。2、 教师讲解比赛方法

6、和规则、组织比赛并相机进行评价（技术评价+态度评价+团队合作评价等多元评价）。3、教师讲解垫球入圈方法和规则，组织各组开展比赛。比赛前后适时针对情意、合作、技术重难点进行指导与多元评价。4、教师提示比赛方法和规则，组织学生分组进行比赛。强调顺时针轮换位置和按照学习单1-5号正确站位。5、教师在巡视中开展及时性评价与指导。6、所有比赛结束后，教师结合积分进行重难点梳理，并结合团队表现开展多元评价。组织如图4垫球入圈组织如图5：叫号垫球组织如图6：要求：小组长带领，全员主动参与，积极配合，注意安全，享受乐趣。3分钟总结与分享1、瑜伽放松2、总结与分享3、布置作业4、归还器材1.学生跟随音乐与老师一起放松。能主动表达或倾听师生的分享与总结。知晓体育作业，不清楚时可提问。小干部组织器材归还。1.带领学生一同随音乐做瑜伽放松。2.组织学生根据本课目标开展多元评价分享，使其感受运动中的乐趣、收获或教训。如A.你和你的小组在课堂中发扬了哪些女排精神？B.你学到了排球双手正面垫球哪些重要知识、