2021年人教版三年级下册语文课内填空专项突破训练

1、2021 年教三级册文内空项破练一 课综回。1大青树下的小学按照时间顺序，描写了一所边疆的民族小学的学生上学 路上、_、_、下课的情景。2不懂就要问讲的是_时候不怕挨打，大胆向老师提问 的故事3所见一诗中，描写牧童捕蝉情态的诗句是“_ _”。二 回课内填。1._，夜深篱落一灯明。2.远上寒山石径斜，_3.一年好景君须记，_4._，潭面无风镜未磨。以上诗句描写的都是_（季节）的景色，我还能写出两个描写这个季节的 成语：_、_。5.随着课文我们走遍了祖国大江南北，来到了南海风景优美、物产丰富的 _，去过北方美丽的_；还认识了破缸救人的_，炮 火中坚守“手术台就是阵地”的_。三 按求空1.古诗是我国

2、传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“，沙暖睡鸳 鸯”的春日风光，也可以听到“绿阴不减来时路，”的清脆鸟鸣，还 可以感受到“千门万户曈曈日，_”的新春气象。2.苏轼说：“_，_。”我们要勇于改正错误、听从善言。3.俗话说：“_，_。”客观环境对人的影响不可忽视。四 根课内填。1 / 1赠刘景文的作者_是_诗人。诗中表达了诗人对友人刘 景文的勉励之情，从“_，_这两句中可以看出。2夜书所见的作者是_代诗人_其中描写诗人看到远处篱 笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是 “_，_。”3本课的三首诗描写的季节都是_，可以从诗中的_、 _、_等词语中了解到。五 将列容充整1每一首诗都

3、是深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。在“泥融飞燕子， _”中，我看到了充满生机的春景；从“绿阴不减来时路， _”中，我感受到诗人在初夏游山时轻松愉快的心情；在 “_，_能不忆江南”中，我知道了白 居易对江南风光的喜爱。2二三月的春日里，_如毛的细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，_，_，绿的叶，都像_，形成 了_的春天。六 按本容空1采莲曲一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分 的诗句是“_，_”2风，是大自然的_。他会在森林里_。当他翻动树 叶，树叶便像_，唱出各种不同的_。3下雨的时候，他喜欢玩_小雨滴_， 一场_音乐会便开始了。七 根课内完练。1夜书所见一诗中，描写风景的

4、诗句是_， _。2 / 这两句诗的意思是_2铺满金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，课文主要描写了 _（季节）水泥道的美，我发现这个季节还有_、 _等美景。八 根所内填。1.我们奇妙的世界中分别写了_ 和_的奇妙的事物。2.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很_海底的动物常常在 _，它们各有各的活动方法；海底的_差异也很大；海底还蕴藏 着丰富的能源。3.天空的火烧云变化_，它变成各种颜色，还变幻出各种动物的形状： _ ，过了一会儿工夫，它就下去了。4.眼见为实，_。5.写一个八字成语：_，_九 课内回。1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了_代诗人 _写的山行中的诗句：“_ _。

5、”2.赠刘景文是_代诗人_写的，描写了（季节）的景色， 其中“_，_表达了诗人对友人的勉励 与祝福。3.夜书所见中前两句诗通过对_、_、_景物 的描写，抒发了诗人_的情感。4.铺满金色巴掌的水泥道运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥 道的美，表达了作者对生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的、 _，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者 _之情。3 / 6.听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了_、_、 _、_的声音，抒发了作者_之情。十 回课内填。1.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了那 样_的小燕子。2.白荷花在这些大圆盘之间 _ 出来。有的才展

6、开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的_ 。有的还是花骨朵儿，看起来 _ 得马上要 _ 似 的。3.燕子这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的 景色，赞 美了活泼可爱的 _ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 4.荷花一文通过描写夏日公园一池 _ 盛开时情景，以及“我”沉 浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱_ 的感情。十、 课内巩。（1）陶罐与铁罐，这是一则_（体裁），讲的是国王御厨中两个罐子 的故事，铁罐自以为_，看不起_经常奚落它，而陶罐并没有 与它_，许多年后，_出土为文物，而铁罐则化成为_，这则 故事告诉我们_。（2）鹿角与鹿腿，_差点让鹿送了命，

7、而_则 让鹿从狮口逃生，截然不同的态度，阐明了一个道理：_ （3）池子与河流，这是一首_，通过_之间的对话，表达 了他们_。池子_；河流_。他们最终的命运 _：_。十、 课内填1文章从_、_、_、_、_方面来描写 天空的奇妙。2云彩在天空中飞行，呈现出各种奇妙的形状。请你想象一下：云彩会像4 / _、_、_等。3“我们能看到各种水果诱人的_，圆润的_的樱桃， _的李子，_的梨。”这一句从上来描写大地的奇 妙。4大地的奇妙表现在_、_ _等方面。5文章告诉我们，世界是奇妙的，只要我们仔细地_、 _，就能从_找到美。十、 课直车1不懂就要问一文讲的是_小时侯在私塾读书，为了弄懂书里的意思， 大胆地

8、_的事。2去年的树中，鸟儿_的品质深深感动了我们。3在牛肚子里旅行一文，青头蟋蟀遇事_ ，最终使红头蟋蟀顺利脱 险。4山行这首诗向我们展现出一幅_图。诗中描写、_ _、_等景物，体现了诗人对秋天的_之情。十、 按文容空1荷叶罗裙一色裁，_。2_，闻歌始觉有人来。3不一样的树叶，_；不一样的季节，。4读不完的大书一文中的“大书”是指_，作者在文中说明大 自然里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣，表达了作者 _情。十、 根课内填。1.古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，绝句中的 “ _，_”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在；5 / 惠崇春江晚景中的“ _，_”写出了

9、鸭子们最先感知到 春天的江水已经变暖；三衢道中的“ _，_写出了 黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。2.我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如伊 索寓言中的_以及克雷洛夫寓言中的等；我知道池 子与河流告诉我们的道理是：_我还知道一些来源于寓言 故事的成语，如_、_ 等。3.纸的发明这篇课文告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易 _，可以_制造，价格又_，能满足_的需要，所以这种造纸 方法就传承下来了。答一、 来到学校 上课 孙中山 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立二、 知有儿童挑促织 白云深处有人家 正是橙黄橘绿时 湖光秋月两 相和 秋季 秋风落叶 一叶

10、知秋 西沙群岛 小兴安岭 司马 光 白求恩三、 泥融飞燕子 添得黄鹂四五声 总把新桃换旧符 改过不吝 从 善如流 近朱者赤 近墨者黑四、 苏轼 宋 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 宋 叶绍翁 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 秋季 霜叶 荷尽 秋风 五、 沙暖睡鸳鸯 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 轻风微微地吹拂着 红的白的黄的花 青的草 赶集似的聚拢来 烂 漫无比六、 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 音乐家 演奏他的手风琴 歌手一样 歌曲 打击乐器 敲敲打打 热闹的七、 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒 意，江上的秋风吹动了旅客的思乡之情 梧桐树叶

11、秋季 金色的稻田 盛开的菊花八、 天空 大地 宁静 窃窃私语 植物 极多 马、狗、狮子 耳听为虚 青出于蓝 而胜于蓝九、 唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱 和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱6 / 十、 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然十一、 寓言 牢不可破 陶罐 计较 陶罐 泥土 每个人都有 长处和短处要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 美丽的鹿角 难看的四条腿 不要因

12、为它的长处而看不见它的短处，也不 要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实 用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。 寓言诗 池子与河 流 表达了他们对生活、对人生不同的态度 享受无忧无虑、清闲自在的 生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得 则立志做一条“伟大的河 流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。 截然不同 河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最终完全干掉了十二、 太阳 云彩 雨后 余晖 黑夜 猎狗 雄鸡 奔马 颜色 鲜红色 深紫色 浅黄色 颜色 植物生长 水果诱人的 颜色 三季的风景 观察 寻找 极普通的事物十三、 孙中山 向先生提出问题 信守承诺、珍视友情 冷静、机智、 勇敢 山林秋色 山路 人家 白云 红叶 赞美与喜爱