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11打开兴趣的水门谈谈学生学习计机的兴趣教学惠阳市秋长镇中心小学 2001 10 月论文摘要：兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向 从小学生个性 特点可以发现只要他们对教学活动或教学内容感到新奇就会积极地参与，并 注意探索其中的奥秘下文是编者通过教学实践研究如何使小学生在掌握计算 机基础知识的同时促成他们的学习兴趣使每一个小学生在离开小学时都有进 一步学习计算机知识的强烈愿望这个课题从培养学生的兴趣入手打开学生学 习兴趣的“水闸门兴 奋 点：是指学生自我效感激发出来的内部学习愿望的集中处。情绪波动线是指根据学生学习的意向确定各个学习兴奋点，将各个学习兴奋 点合理地、系统地连结起来的线。随将是如何围绕 趣 也促成使每一个 这显 系统地连结起来通过教学实践我得出“B”和“”两种情形下，才能（兴奋点、效果、 兴三线合）兴奋点兴趣A、情绪平稳B （兴奋点、效果、兴趣三线合一） （兴奋点、效果、兴趣三线合一）C、情D 、情不也不B能够在适当 为学生选择兴趣提 分就是实现盲打也不是易事。但是，如果每学学习兴趣通过第四部分这 这由此 参考文献：1

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