庙双中学数学课堂教学模式改革实施方案

1、第 第 页庙双中学数学课堂教学模式改革实施方案 庙双中学数学课堂教学模式改革实施方案 当前，在全国大力推动新课程实施的形势下，作为基础教育核心课程的数学教育面临着非常艰难的任务。新课程实施的关键在于课堂教学质量的提高，教学模式作为实施课堂教学的载体与方法，作用就显得尤为重要。为此，庙双中学在z镇中学校数学课堂教学模式改革试验方案征求看法稿20220304的基础上，制定实施方案如下：一、课堂教学模式改革的指导思想高效课堂是实施素养教育的基本保障，是师生减负的基本前提，是新课程改革的基本目标。教育进展要求把讨论性学习把讨论型学习引进学校数学教学，教学要从单纯的接受转向深层次的认知参加和积极的情感体

2、验，要促进学习方式的改善，促进包括高层次思维在内的全面素养的提高，是培育同学创新意识和实践技能的有效载体，为同学独立性格进展提供宽阔的空间。提高教育教学质量最关键的因素就是要打造高效课堂。四步教学法就是结合老师和同学实际，打造高效课堂的有效途径。二、四步教学法简介：四步教学法基本课堂教学模式为：创设情景，吸取引题自主合作，探究新知沟通释疑，归纳总结拓展应用，反思升华。1、创设情景，吸取引题。一般情境创设可以分为以下几种类型：创设问题情境，引发悬念；创设操作情境，激发爱好；创设生活情境，产生联想；创设故事情境，引入角色；创设竞争情境，活跃思维；创设障碍情境，激发认识冲突。2、自主合作，探究新知。

3、老师给同学提供充分的自我探究时间和开放的思维空间。问题让同学自己揭示；知识让同学自己探究；规律让同学自己发觉；过程让同学自己体验；方法让同学自己总结；学习领域让同学自己拓宽。3、沟通释疑，归纳总结。此环节是教学深化和升华阶段，老师要引导同学对共性的疑难问题或典型学习范例通过小组合作方式进行探讨分析，沟通评议，要有意识地培育同学有效地与别人合作的技能，重视沟通：动口语言沟通、动手操作沟通、动键网上沟通。重视互动：动脑思维互动、动身时间互动、动情情感互动。4、拓展应用，反思升华。知识运用就是要组织同学进行多种形式和内容的练习，练习是数学教学的重要一环。它既是促进同学理解所学知识的重要途径，又是使同

4、学形成技能技巧的基础，更是学习数学解决实际问题的价值本位。解决问题不仅仅是解决数学问题，还要解决学困生知识掌控的问题。课堂实时完成练习和反馈矫正任务，实时克服同学学习负担是实现大面积提高教学质量的正确途径和基本方法。三、实施方法：学校部由教务处负责试验活动的开展。中心学校负责组织实施，由试验骨干指导组对我校进行指导和评价。中学组由理科组负责实施，并接受镇中心学校的调研评价。四、成立数学课堂教学模式改革领导小组:1、学校数学课堂教学模式改革领导小组：组长：z副组长：z成员：z2、数学课堂教学模式改革试验骨干指导小组：组长：z副组长：z成员：z五、实施步骤：2022年3月：宣扬发动，征求看法，制定

5、学校实施方案；2022年4月：接受镇、校两级骨干指导小组成员课堂调研，接受镇中心学校检查、指导；2022年5月：学校小结阶段实施状况；参与镇课堂教学模式改革现场研讨会和高效数学课堂教学模式展示观摩活动；2022年6月：接受镇中心学校组织的第二轮视导；学校发觉实施互动典型老师、配置高效课堂典型；并逐步将数学课堂教学模式改革成果移植到其他课型教学模式的改革实施方案；2022年7月：课堂教学质量检测和调研分析；老师撰写课堂教学模式钙粉分析报告；2022年8月：老师反思总厚实施课堂教学模式改革状况；自学相关理论知识；参与相关培训；2022年9月-10月：学校总厚实施课堂教学模式改革状况，预备接受镇中心学校调研；2022年11月：阶段总结表彰；阶段成果展示；着手语文学科课堂教学现状调研和初步形成