大班中国画教案狮子理发店

1、 大班中国画教案狮子理发店1、大班中国画教案狮子理发店 幼儿园大班中国画教案：狮子理发店 活动目标 1、通过观赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。 2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。 3、充分想象，大胆运用彩墨进展创作，体验活动的乐趣。 活动预备 1、幼儿观赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征。 2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏狮子图片，稳固了解狮子的形状特征。 (I)教师：狮子是什么样的?(幼儿自由争论) (2)教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮

2、子，上面有许多点点，长出细瘦长长的胡须。 2、师幼共同探究狮子发型的画法。 (1)探究单层发型的画法。 教师：狮子今日想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图) 教师：这些发型是怎么画出来的? (2)探究染色发型的两法。 教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。 3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿用彩最大胆创作。 教师：你预备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发? 4、集体观赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。 教师：你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜爱哪种发型?为什么? 【评析

3、】 狮子这种动物，不是孩子们能常常见到的，因此他们在表现公狮头部茂盛的毛发时简单无视下巴局部。通过事先观赏动画片狮子王中的片段或观赏狮子图片，能够帮忙幼儿比拟直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿把握了狮子的头部特征后，就能比拟简单添画细节、丰富画面的内容、协调画面的构造比例了。 NextPage 2、大班音乐活动教案：理发店教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲理发店，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 2、在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。 4、培育幼儿的音乐节奏感，

4、进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。 2、录音机、韵律活动磁带歌曲走路、麦当劳、母鸭带小鸭。 3、幼儿熟识乐曲理发店。 活动过程： 1、伴随音乐走路入场。 2、韵律活动麦当劳。 3、复习歌曲理发店。 4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。 (1)逐一学习-等节奏型。 (2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。 (3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。 5、请幼儿依据节奏型、歌曲情境选择乐器。 (1)幼儿自由争论。 (2)依据乐器特点选择 (3)全部乐器合奏(是否好听，不好听怎么办?)。 6、将节奏型与乐器匹配起来。

5、7、依据乐器制定节奏型的符号。 8、依据符号用不同的符号演奏。 9、听音乐依据符号伴奏。 10、教师小结评价。 11、完毕活动韵律活动母鸭带小鸭。 活动反思： 整节活动中幼儿的参加性很强，能跟着我乐观仿照理发师的神韵和动作，并且欢乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满意幼儿的身心需要，在嬉戏情景中熟识歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参加活动的兴趣，仍旧很投入地协作着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓舞幼儿依据自己的实际观看和在嬉戏中积存的阅历，能创编动作，把自己的想法融入到动作中

6、，和大家共享。 整节活动幼儿都能保持深厚的兴趣参加进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又实行了嬉戏的形式，幼儿能始终保持心情，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。 3、大班中国画教案：狮子理发店 幼儿园大班中国画教案：狮子理发店 活动目标 1、通过观赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。 2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。 3、充分想象，大胆运用彩墨进展创作，体验活动的乐趣。 活动预备 1、幼儿观赏过各种发型图，能画出狮子

7、的头部特征。 2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏狮子图片，稳固了解狮子的形状特征。 (I)教师：狮子是什么样的?(幼儿自由争论) (2)教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有许多点点，长出细瘦长长的胡须。 2、师幼共同探究狮子发型的画法。 (1)探究单层发型的画法。 教师：狮子今日想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图) 教师：这些发型是怎么画出来的? (2)探究染色发型的两法。 教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些

8、有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。 3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿用彩最大胆创作。 教师：你预备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发? 4、集体观赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。 教师：你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜爱哪种发型?为什么? 【评析】 狮子这种动物，不是孩子们能常常见到的，因此他们在表现公狮头部茂盛的毛发时简单无视下巴局部。通过事先观赏动画片狮子王中的片段或观赏狮子图片，能够帮忙幼儿比拟直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿把握了狮子的头部特征后，就能比拟简单添画细节、丰富画面的内容、协调画面的构造比例了。 NextPage 4、大班音乐

9、理发店教案反思 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲理发店，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 2、在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。 2、录音机、韵律活动磁带歌曲走路、麦当劳、母鸭带小鸭。 3、幼儿熟识乐曲理发店。 活动过程： 1、伴随音乐走路入场。 2、韵律活动麦当劳。 3、复习歌曲理发店。 4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。 (1)逐一学

10、习-等节奏型。 (2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。 (3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。 5、请幼儿依据节奏型、歌曲情境选择乐器。 (1)幼儿自由争论。 (2)依据乐器特点选择 (3)全部乐器合奏(是否好听，不好听怎么办?)。 6、将节奏型与乐器匹配起来。 7、依据乐器制定节奏型的符号。 8、依据符号用不同的符号演奏。 9、听音乐依据符号伴奏。 10、教师小结评价。 11、完毕活动韵律活动母鸭带小鸭。 活动反思： 整节活动中幼儿的参加性很强，能跟着我乐观仿照理发师的神韵和动作，并且欢乐的学唱歌曲。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满意幼儿的身心需要，在嬉戏情景中熟识歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参加活动的兴趣，仍旧很投入地协作着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓舞幼儿依据自己的实际观看和在嬉戏中积存的阅历，能创编动