大班主题我们的鼻子教案反思

1、 大班主题我们的鼻子教案反思1、大班主题我们的鼻子教案反思 活动目标： 1.了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要性，知道要爱护好自己的鼻子。 2.愿意在同伴面前表达自己想法和经受。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 醋、辣、香、无味的水以及装过这些水的空杯子、小镜子、PPT 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程： 一、了解鼻子的外形、位子和作用。 播放绘画鼻子的视频，问：小朋友你们看看我画的是什么? 你们有鼻子吗?在哪里? 为什么每个人都需要一个鼻子呢? 光有鼻子就能呼吸了吗?(让幼儿发觉原来嘴巴也能帮忙呼吸) 你什么时候用嘴巴呼吸

2、，为什么用嘴巴呼吸? 小结：原来咋一些特别的时候，我们的嘴巴也能帮忙呼吸。 二、了解鼻毛的作用。 1.师：那么嘴巴和鼻子那个更适合呼吸呢? 2.鼻子适合呼吸，其实是由于它里面有东西在帮助，是什么呢? 3.幼儿用小镜子找自己和同伴的鼻毛。并请个别小朋友来找找教师的鼻毛。 问：鼻毛看起来像什么? 小结：有些小朋友没有发觉自己的鼻毛，那是由于你们现在还小，等你们长大一点的时候，就能很清晰地看到自己的鼻毛了。 4.鼻毛有什么作用呢?怎么来帮忙呼吸? 师：我们的鼻毛像一把小刷子，就像我们平常刷牙的牙刷，他能把牙齿刷得干洁净净，而我们的鼻毛能把空气中的灰尘挡在外面这样我们呼吸进去的空气就更加的洁净和卫生了

3、。 三、观看并验证，发觉鼻子具有闻气味的本事。 1.刚刚我在每组放了四个空杯子上面标有序号，问：你们猜猜里面曾经放过什么东西?(幼儿大胆、自由猜想) 你觉得第几个它里面可能发过什么东西? 师：看来光用眼睛看是不能将正确答案说出来的。那我们脸上什么东西可以帮助呢?鼻子可以怎么闻?幼儿尝试表演闻气味的动作。 教师指导幼儿并示范正确的闻气味东西： 小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来。幼儿学习这个动作两遍。 (1)第一个杯子：谁来闻第一个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体-醋，并让全体幼儿再次闻闻醋的的味道。 你以前吃过醋吗?为什么菜里

4、面要放醋呢?醋还有什么作用呢? (2)其次个杯子：谁来闻其次个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体-辣椒水，并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。 (3)第三个杯子：谁来闻第三个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体-水，并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。水是无色无味的纯洁液体。 (4)第四个杯子：谁来闻第四个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：教师拿出正确的物体-花露水，并让幼儿再次闻闻它的的味道。 你什么时候用过花露水? 小结：气味是不一样的，有酸的、辣的、无味的、香的，而鼻子可以帮忙我们区分不同的气味。

5、但是是不是全部的气味都是好的呢，有些气味可能会影响我们的安康，所以当你闻不知道物体的气味时，就要小手做把小扇子，扇一扇去闻。 3.通过平常例子，知道要爱护好鼻子 师：那你们的鼻子是不是始终都是好好的?(塞住过、流鼻血过) 为什么会塞住?怎么会流鼻血呢? 小结：我们有时候不当心的时候，不仅会让我们的身体不舒适，也会让我们的鼻子不舒适，从而影响我们的呼吸、影响我们闻气味，所以我们要爱护好它。 四、了解鼻子的不同，知道自己的鼻子是最适合自己的。 师：那是不是全部人的鼻子都是一样的?(让幼儿相互比拟) 出示图片，你们看看他们的鼻子哪里不一样?(幼儿观看并答复) 你们知道我最喜爱那个鼻子吗?假如我换上大

6、鼻子会不会好看呢? 出示教师自画像和PS过的大鼻子像，比拟差异，你们觉得原来的我好看，还是大鼻子的我好看? 小结：原来自己的鼻子才是最适合自己的，原来才是最好看的。 五、延长： 小动物有鼻子吗，我们下次再来说说。 活动反思： 这个活动使幼儿了解鼻子的构造、鼻子的功能和爱护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。 2、大班安康活动奇异的鼻子教案教案反思 活动目标： 1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。 2、知道一些爱护鼻子的方法。 3、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 4、知道五官

7、的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。 活动过程： 一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。 ” 谁猜到谜底了?你认为是什么? (鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了! 二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉?(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。 2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。 (有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚刚我们小朋友还

8、发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗? 三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢? 师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。 2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。 (提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢? 小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以闻气味。 1)今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗? 2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助? 3)

9、你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。 4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。 5)试试，先闻几号杯子?(34名幼儿试闻)闻到了什么气味? 6)二号杯里是什么?(醋)喜爱吃有醋烧的菜吗? 7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的? 8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜究竟是什么?(水)洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。 总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并

10、不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们安康，所以小朋友们在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的教师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。 那你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。 假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 (呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、知道一些爱护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把

11、东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护它们。 活动反思： 这个活动使幼儿了解鼻子的构造、鼻子的功能和爱护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。 3、大班安康活动我们的鼻子教案反思 活动目标： 1、体会鼻子的重要性，养成爱护鼻子的良好习惯。 2、通过争论、观看视频和观看图片的方式知道并学习爱护鼻子的方法，学习简洁的鼻子止血方法。 3、通过嬉戏、谈话、试验、体验

12、等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、 资料包材料：教学课件翘鼻子噜噜、ppt图片、音乐。 2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程 ： 一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿翻开盒子，引导幼儿说出鼻子，提醒课题我们的鼻子。 二、发觉感受鼻子的特别功能，并体会其功能的重要性。 1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。 (1)、出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数一样)，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。 (2)、香、臭、辣、酸气

13、味的东西分类。 提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿翻开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜爱吃辣椒吗? 教师小结: 我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮忙我们区分各种不同的气味，本事可大了。 2、感受鼻子的呼吸功能： (1)、感受呼吸，有什么感觉? 小结： 呼吸对我们很重要，假如不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒适，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危急。 (2)、让幼儿观看鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们拦住灰尘，让我们吸进去的空气更洁净，使我们的身体长得更安康。 三 、了解并学习爱护鼻子的方法。 1、幼儿观看动画

14、故事翘鼻子噜噜。 提问：噜噜这样做对不对?为什么? 2、看ppt图片，幼儿依据图片内容推断爱护鼻子的方法。 小结： 我们学到了许多爱护鼻子的方法，知道鼻子对我们特别重要，谁都离不开它，所以我们要好好的爱护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要留神，流鼻涕了要用洁净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮忙我们呼吸和嗅气味了。 3、幼儿参加争论止鼻血的方法。 四、活动延长：化装舞会 1、看ppt图片，观赏各种各样的鼻子。 2、幼儿选择自己喜爱的鼻子道具戴上。 3、随着音乐欢快的舞蹈。提示幼儿玩的时候要留意爱护好自己的鼻子 活动反思： 这个活动使幼儿了解鼻子的构造、鼻子的功能和爱

15、护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。 4、大班主题我们的鼻子教案反思 活动目标： 1.了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要性，知道要爱护好自己的鼻子。 2.愿意在同伴面前表达自己想法和经受。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 醋、辣、香、无味的水以及装过这些水的空杯子、小镜子、PPT 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程： 一、了解鼻子的外形、位子和作用。 播放绘画鼻子的视频，问：小朋友你们看看我画的是什么? 你们有鼻子吗?在哪里?

16、 为什么每个人都需要一个鼻子呢? 光有鼻子就能呼吸了吗?(让幼儿发觉原来嘴巴也能帮忙呼吸) 你什么时候用嘴巴呼吸，为什么用嘴巴呼吸? 小结：原来咋一些特别的时候，我们的嘴巴也能帮忙呼吸。 二、了解鼻毛的作用。 1.师：那么嘴巴和鼻子那个更适合呼吸呢? 2.鼻子适合呼吸，其实是由于它里面有东西在帮助，是什么呢? 3.幼儿用小镜子找自己和同伴的鼻毛。并请个别小朋友来找找教师的鼻毛。 问：鼻毛看起来像什么? 小结：有些小朋友没有发觉自己的鼻毛，那是由于你们现在还小，等你们长大一点的时候，就能很清晰地看到自己的鼻毛了。 4.鼻毛有什么作用呢?怎么来帮忙呼吸? 师：我们的鼻毛像一把小刷子，就像我们平常刷

17、牙的牙刷，他能把牙齿刷得干洁净净，而我们的鼻毛能把空气中的灰尘挡在外面这样我们呼吸进去的空气就更加的洁净和卫生了。 三、观看并验证，发觉鼻子具有闻气味的本事。 1.刚刚我在每组放了四个空杯子上面标有序号，问：你们猜猜里面曾经放过什么东西?(幼儿大胆、自由猜想) 你觉得第几个它里面可能发过什么东西? 师：看来光用眼睛看是不能将正确答案说出来的。那我们脸上什么东西可以帮助呢?鼻子可以怎么闻?幼儿尝试表演闻气味的动作。 教师指导幼儿并示范正确的闻气味东西： 小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来。幼儿学习这个动作两遍。 (1)第一个杯子：谁来闻第一个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想)

18、教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体-醋，并让全体幼儿再次闻闻醋的的味道。 你以前吃过醋吗?为什么菜里面要放醋呢?醋还有什么作用呢? (2)其次个杯子：谁来闻其次个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体-辣椒水，并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。 (3)第三个杯子：谁来闻第三个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体-水，并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。水是无色无味的纯洁液体。 (4)第四个杯子：谁来闻第四个被子?(请2-3个幼儿闻并猜想) 教师验证：教师拿出正确的物体-花露水，并让幼儿再次闻闻它的的味道。 你什么时候用过花露水? 小结：气味是不一样的，有酸的、辣的、无味的、香的，而鼻子可以帮忙我们区分不同的气味。但是是不是全部的气味都是好的呢，有些气味可能会影响我们的安康，所以当你闻不知道物体的气味时，就要小手做把小扇子，扇一扇去闻。 3.通过平常例子，知道要爱护好鼻子 师：那你们的鼻子是不是始终都是好好的?(塞住过、流鼻血过) 为什么会塞住?怎么会流鼻血呢? 小结：我们有时候不当心的时候，不仅会让我们的身体不舒适，也会让我们的鼻子不舒适，从而影响我们的呼吸、影响我们闻气味，所以我们要爱护好它。 四、了解鼻子的不同，