大班主题我会做面条了教案反思

1、 大班主题我会做面条了教案反思1、大班主题我会做面条了教案反思 设计意图： 纲要指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满意幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，提倡“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿每天食用的新奇蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在教师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并共享品尝。实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜动身，引导幼儿探究、观看蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。一方面孩子稳固熟悉了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满意了孩子参

2、与劳动的愿望，体验胜利的喜悦。 活动目标： 1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。 2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的便利。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 压面条机器35台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。围裙、厨师帽若干。 活动流程： 一、争论、沟通面条的种类。 “我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢?” “今日，教师也给小朋友预备了好吃的食物看看是什么?” “哪位家长想给孩子

3、们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。” 二、争论面条的制作方法，激发制作欲望。 “面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗?” “你有什么制作面条的好方法呢?小朋友说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。” “面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。我们一起观赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。” 三、自主选材做面条，体验制作的欢乐。 1、熟悉做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。 “你熟悉这些工具吗?它有什么用途?” 2、幼儿自主选材探究、制作彩色面条，家长指导。 “请用你的方法制作彩色的面条吧。” 四、展现面条，讲解制作方法。 “在小朋友和家长的协作下，各式各样

4、的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。” 五、欢快聚餐、共享品尝。 “让我们一起老品尝我们亲自制作的五彩面条吧。” 六、活动延长 “面条在中国算是一道有文化的主食,既经济又能填饱肚子,东南西北中把它稍做改造,就能煮出面条的百种味道，小朋友在家可以和爸爸妈妈一起尝试更多的制作面条的方法。” 活动反思： 本次的活动，我开展的还是比拟顺当的，幼儿参加的乐观性也比拟高。在导入局部，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的奇怪心充分调动起来了。其次，我通过迷人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生养分的变化。层层深入中了解面食与人们的关系

5、，从而完本钱次活动的目标。 2、大班音乐活动面条、面条、煮煮煮教案反思 活动前评析 通过“三八妇女节”我为妈妈做件事主题活动延长到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进展了争论，在这个音乐观赏活动中，将三首名曲让幼儿进展辨别和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的心情情感的体验。 活动目标 1、在了解煮面条的根底上，用夸大的肢体动作进展仿照和制造性的表现。 2、能理解音乐的性质，依据音乐内容进展表现。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进

6、展幼儿的表现力。 活动预备 1、生活中煮面条的阅历; 2、音乐盘、录音机、图片(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条) 活动过程 一、回忆表现的对象 1、集体沟通 师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗? 面条没煮之前是什么样儿?(引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇) 面条下锅之后会发生什么样的变化呢?(渐渐变软，变弯) 水开了，面条又变成什么样子了?(绕来绕去，面条粘在一起) 面条煮好了，还要做什么呢?(加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进展安全训练) 今日教师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们认真地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。 二、倾听

7、与想象 1、第一遍：倾听与感受 提问：这曲子好听吗?那你们觉得有几段?(三段) 小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段。 第一段你们听了有什么感觉呢(雄壮有力很有节奏) 其次段和第一段有什么不一样的地方?(慢、柔、舒缓) 第三段有什么样的感觉?(越来越快，让人听了很兴奋、很感动) 师小结：阮教师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，其次段很慢很柔就像渐渐变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 我们边听音乐边把它画下来吧。教师在三张白纸上进展三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和教师一起进展描绘。 2、其次

8、遍：倾听与匹配 阮教师今日带来了三幅图，请你们一起来看看，这幅图应当放在这在3段中的哪一局部呢? 3、第三遍：倾听与匹配-请幼儿依据音乐贴相应的图，并想象动作。 (出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是什么样的面条呢?可以用什么样的动作来表现。 (出示图片1：没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应当放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢? (出示图片3：水沸后的面条)最终一张图片，应当放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 小朋友刚刚想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧! 强调幼

9、儿可以合作 4、感受音乐随音乐表现各段动作 5、难点：幼儿感受音乐做身势(面条下锅的音乐) 这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢(集体表现，教师融入)。 小朋友想了许多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特殊的声音面条就要下锅了。 6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作) 三、音乐嬉戏 第一遍嬉戏： (教师穿围裙拿勺子)我是厨师，在我要正式开头煮面条了，今日我预备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特殊的声音时才能下锅。 其次遍嬉戏： 我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人教师和我们一起做嬉戏吧。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，

10、幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 3、大班主题我要做小学生了教案反思 活动目标： 1、了解小学生活，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：熟悉他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一

11、看。 争论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)连续观看哥哥姐姐小学活动的照片。 进一步了解小学生活的状况。 4、组织争论，体会做一名小学生的心情。 供应争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。 (1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2)说说你预备上哪一个小学? (3)你预备怎样做一名小学生? 最终，教师祝福小朋友做一名优秀的小学生，早日戴上红领巾! 教学反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上

12、到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心

13、中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。 4、大班主题我会做面条了教案反思 设计意图： 纲要指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满意幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，提倡“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿每天食用的新奇蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在教师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并共享品尝。实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜动身，引导幼儿探究、观看蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间

14、”。一方面孩子稳固熟悉了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满意了孩子参与劳动的愿望，体验胜利的喜悦。 活动目标： 1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。 2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的便利。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 压面条机器35台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。围裙、厨师帽若干。 活动流程： 一、争论、沟通面条的种类。 “我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢?”

15、“今日，教师也给小朋友预备了好吃的食物看看是什么?” “哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。” 二、争论面条的制作方法，激发制作欲望。 “面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗?” “你有什么制作面条的好方法呢?小朋友说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。” “面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。我们一起观赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。” 三、自主选材做面条，体验制作的欢乐。 1、熟悉做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。 “你熟悉这些工具吗?它有什么用途?” 2、幼儿自主选材探究、制作彩色面条，家长指导。 “请用你的方法制作彩色的面条吧。” 四、展现面条，讲解制作方法。 “在小朋友和家长的协作下，各式各样的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。” 五、欢快聚餐、共享品尝。 “让我们一起老品尝我们亲自制作的五彩面条吧。” 六、活动延长 “面条