大班主题我当哥哥姐姐教案

1、 大班主题我当哥哥姐姐教案1、大班主题我当哥哥姐姐教案 生活活动： 1、进一步引导幼儿熟识新活动室、寝室、盥洗室等，熟悉新的标志，提示幼儿遵守新的常规。 2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起嬉戏的乐趣。 集体教学活动： 我是大班值日生 活动目标： 1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作挨次。 2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、建立自然角、动物角。 2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。 活动过程： 1、组织幼儿回忆中班值日内容，争论大班值日内容。 2、逐一争

2、论各组值日内容、工作挨次即怎样做。教师做示范。 3、按组分工，确定任务和职责。 4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。 5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。 户外活动：学习哑铃操。 重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的位置;初步学会动作。 区域活动： 棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。 2、大班社会我是哥哥姐姐教案反思 活动目标： 1.知道自己长大了，会关怀小班的弟弟和妹妹。 2.尝试用多种方法

3、和小班弟弟妹妹进展交往。 3.体验爱惜小班弟弟妹妹的情感。 活动预备： 1.本班幼儿在小班时的活动照片。 2.事先与小班联系，和教师沟通活动过程，共同确定活动场地。 3.供应幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程： (一)教师引导幼儿理解长大的含义。 1.教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 “你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了，有哪些变化呢?“ 2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、力量的变化)“我们长高了、变重了，还学会了很多的本事，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。“ (二)教师和幼儿共同争论与弟弟妹妹友好交往的方法。

4、 1.引导幼儿争论：我们要去关怀小班的小朋友，怎样熟悉他们呢?怎样让他们喜爱我们呢? 2.请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此共享阅历。 3.教师提出任务： “和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。“ (三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进展活动。 1.提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中留意爱护弟弟妹妹的安全，如发觉弟弟妹妹遇到困难能准时帮忙。 2.幼儿沟通与弟弟妹妹活动的状况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。 “你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?“ 3.教师说说在活动中观察的状况，引导幼儿相互学习交往的方法。 4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟

5、妹妹，增进彼此之间的感情。 活动延长： 1.连续与结伴班级开展大带小的活动。 2.在值日生劳动中增加公益活动。 活动反思： 在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小朋友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，乐观地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。 主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“熟悉标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特殊地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既进展了

6、语言力量，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的熟悉，也懂得了要按标志进展活动。特殊是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。 在学习性活动上，本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(欢乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过

7、程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，根本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规章。 在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的乐观性、主动性得到淋漓尽致地发挥

8、。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆! 3、大班社会好哥哥好姐姐教案 活动目标： 1 、增加做好哥哥、好姐姐的责任心。 2、能乐观争论班级的行为标准，懂得要遵守行为标准。 3、培育小朋友榜样带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好典范。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动过程: 一、以谈话的形式导入活动 ，引起兴趣。 我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?我们要做小弟弟小妹妹的什么呀?除了刚刚我们小朋友说的那些之外，我们再

9、开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应当怎么样?恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看教师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢? 二、出示图片。 1、出示图片让幼儿依据图片上的内容进展争论。 师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(争论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的标准要求)。 2、接下来，我们小朋友就对比黑板上图片的挨次，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿依据自己的表现，分别在相对比的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力) 三、总结 选出小朋友填

10、好的图片，进展讲评。 4、大班语言活动我们是大哥哥大姐姐教案反思 状况分析：这学期就升上大班了，是幼儿园里最大的小朋友，我们做为大哥哥、大姐姐应当这么做?通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱惜弟弟、妹妹，帮忙弟弟妹妹;在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜爱的好孩子。 活动名称：语言活动内容：我们是大哥哥大姐姐活动班级：大班活动目标： 1、能围绕话题进展谈话，不跑题。 2、能根本连贯地表达自己的想法。 3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动过程： 一、教师请幼儿说说自己

11、的年龄，能做那些事。 二、谈话：怎样做好大哥哥、大姐姐1、教师：你们已经升入大班，是大班的小朋友了。幼儿园里又来了很多弟弟妹妹，这样才能做让他们喜爱的大哥哥大姐姐? 2、幼儿围绕话题进展谈话。 三、扩展谈话。 1、教师：大哥哥大姐姐在家里会做些什么呢? 2、幼儿自由争论。 四、教师小结：我们做为大哥哥、大姐姐应当这么做?通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大姐姐了，在幼儿幼园时要爱惜弟弟、妹妹，帮忙弟弟妹妹;在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜爱的好孩子。 活动反思 在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小朋友特别骄傲，通过四周的时间，孩子

12、们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，乐观地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。 主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“熟悉标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特殊地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既进展了语言力量，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的熟悉，也懂得了要按标志进展活动。特殊是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了

13、很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。 在学习性活动上，本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(欢乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，根本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。

14、在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规章。 在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的乐观性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆! 5、大班主题我当哥哥姐姐教案 生活活动： 1、进一步引导幼儿熟识新活动室、寝室、盥洗室等，熟悉新的标志，提示幼

15、儿遵守新的常规。 2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起嬉戏的乐趣。 集体教学活动： 我是大班值日生 活动目标： 1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作挨次。 2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、建立自然角、动物角。 2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。 活动过程： 1、组织幼儿回忆中班值日内容，争论大班值日内容。 2、逐一争论各组值日内容、工作挨次即怎样做。教师做示范。 3、按组分工，确定任务和职责。 4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。 5、值日生上岗：气

16、象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。 户外活动：学习哑铃操。 重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的位置;初步学会动作。 区域活动： 棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。 6、中班主题教案：预备做大班哥哥姐姐 幼儿园中班主题活动：预备做大班哥哥姐姐 主题的产生： 提起大班，中班小朋友经常布满了期盼之情，每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说，大班是一个新的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真

17、是一个令人憧憬的地方。 在“预备做大班哥哥姐姐”的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢迎大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充共享受与哥哥姐姐在一起的特殊时间。信任孩子在“预备做大班哥哥姐姐”的学习过程中，有更多的发觉，也有更多的惊喜! 主题目标： 社会生活： 1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。 2、情愿与同伴沟通并倾听别人的叙述。 身体运动： 1、能乐观参与小型的体育嬉戏活动。 语言沟通： 1、能清晰地叙述自己的见闻和愿望。 科学探究： 1、练习视觉区分的力量。 2、能留意和区分四周环境中物体的外形。 艺术表现： 1、会手眼协调地使用有关工具进展手工制作，表现升大班的愿望和情感。 2、能较好地留意歌曲的强弱比照，唱准歌曲。 家长参加： 1、请家长和孩子一起谈心，预备怎样当好大班哥哥姐姐。 2、和孩子一起争论怎样过好暑假生活。 环境创设： 1、美工区布置一些折纸步骤图，供应手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地使用有关工具进展手工制作，表现升大班的愿望和情感。 2、语言区展现大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动