大班主题教案美丽的桥教案

1、 大班主题教案美丽的桥教案1、大班主题教案漂亮的桥教案 活动目标 1、引导幼儿观赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 3、鼓舞大胆创新，体验动手创意的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、阅历预备 (1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 (2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 (3)幼儿有用过水粉颜料作画的阅历。 2.材料预备 (1)教师使用材料 各种桥的范例图片、视频;背景音乐。 (2)幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、

2、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生深厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥) 二、观赏观看 1、观赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观看，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜爱哪种桥?为什么喜爱?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗? (1)重点观赏幼儿易熟识的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 (2)争论，你能说出这些桥的名称

3、、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组争论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。 2、观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、欣赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 (1)师：你又看到了哪些桥?你最喜爱哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗? (2)争论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有共性的桥)小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 三、

4、鼓舞、激发幼儿创意 师：今日你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我信任，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 四、幼儿作画 1、鼓舞幼儿大胆创作设想。(假如你是设计师，准备怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。) 2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简洁操作) 3、幼儿开头作画(播放背景音乐，注意提示幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿态。) 五、相互观赏作品，感受胜利体验。(背景音乐声音略微低些) 1、将画好的作品布置在“创意空间”的适宜位置，体验创意欢乐。 2、师幼共同观赏作品，相互共享，提升阅历。 六、活动延长稳固加深对桥的印象 师

5、：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧! 1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进展创意搭建。 2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延长等技能搭建桥梁。 2、大班主题活动教案：漂亮的桥教案 活动目标 1、引导幼儿观赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 3、鼓舞大胆创新，体验动手创意的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、阅历预备 (1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 (2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥

6、，了解桥的造型、用途及名称。 (3)幼儿有用过水粉颜料作画的阅历。 2.材料预备 (1)教师使用材料 各种桥的范例图片、视频;背景音乐。 (2)幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生深厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥) 二、观赏观看 1、观赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观看，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜爱哪种桥?为什么喜爱?你看到的桥是什么样的?在日常生活

7、中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗? (1)重点观赏幼儿易熟识的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 (2)争论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组争论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。 2、观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、欣赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 (1)师：你又看到了哪些桥?你最喜爱哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的

8、样子画下来吗? (2)争论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有共性的桥)小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 三、鼓舞、激发幼儿创意 师：今日你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我信任，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 四、幼儿作画 1、鼓舞幼儿大胆创作设想。(假如你是设计师，准备怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。) 2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简洁操作) 3、幼儿开头作画(播放背景音乐，注意提示幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿态。) 五、相互观赏作品

9、，感受胜利体验。(背景音乐声音略微低些) 1、将画好的作品布置在“创意空间”的适宜位置，体验创意欢乐。 2、师幼共同观赏作品，相互共享，提升阅历。 六、活动延长稳固加深对桥的印象 师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧! 1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进展创意搭建。 2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延长等技能搭建桥梁。 3、大班主题活动教案：家乡的桥教案 活动意图：5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作

10、用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 1、了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。 2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。 5、以“桥”为载体，进一步增加喜爱家乡的情感。 活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。 2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。 3、心理预备：乐群、乐学。 4、材料预备： 桥的谜语课件 桥

11、的演化课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程： 一、播放“桥“的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。 二、闭眼快速画“桥“(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、叙述“桥的演化“故事“课件演示“ 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。

12、现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥 四、争论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟识的是哪座桥?你家四周有什么桥? 问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。 问题三：分小组统计“自己最喜爱的家乡桥“，说一说喜爱的缘由。 五、谈话“家乡还有哪些好玩的地方“，小结家乡是中

13、国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。 六、一起动手做桥吧! 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 4、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思) 设计意图： 当人类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙的大自然 活动目标： 1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜

14、。 3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互

15、换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声.)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，预备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： 1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。 2、在活动中进展幼儿的感知觉。 3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动预备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹 1、带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教

16、师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住?还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长度。 二、呼吸树的嬉戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿争论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽

17、。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一局部幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(由于每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开头“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、嬉戏完毕后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 漂亮的大自然从

18、一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细好玩的活动中实现的。 幼儿在活动中观看力量、思维表达力量、表现力量、合作力量都得到了进展，激发了幼儿喜爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的! 5、大班主题教案：漂亮的桥 幼儿园大班主题教案：漂亮的桥 山东省东营市广饶县大码头镇中心园 燕振兰 活动目标 1、引导幼儿观赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 3、鼓舞大胆创新，体验动手创意的乐趣。 活动预备 1、阅历预备

19、(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 (2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 (3)幼儿有用过水粉颜料作画的阅历。 2.材料预备 (1)教师使用材料 各种桥的范例图片、视频;背景音乐。 (2)幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、 猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生深厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥) 二、 观赏观看 1、观赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观看，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜爱哪种桥?为什么喜爱?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗? (1)重点观赏幼儿易熟识的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 (2)争论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组争论) 小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一