大班主题种子发芽教案反思

1、 大班主题种子发芽教案反思1、大班主题种子发芽教案反思 活动目标 1、熟悉各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观看种子发芽的过程。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、初步了解种子的特性。 重点难点 熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。 活动预备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、 课前布置好的活动场地种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今日吴教师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 形状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的

2、养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介绍绿豆 形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、 介绍玉米种子 形状扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种许多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、 在教师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。 (1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。 (2)、种子在没有水的透亮瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入许多水的瓶子中。 延长活动 观看种子发芽的过程。

3、让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的试验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比拟好，幼儿在观看种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观看种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问教师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。 2、大班主题活动教案：种子找家教案(附教学反思) 活动设计背景 在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，认真观看这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的神秘，奇妙和漂亮，训练小朋友要喜爱大自

4、然，探究大自然的独特风光。 活动目标 1、尝试发觉植物果实里的种子，知道种子能长成新的植物。 2、了解种子传播的多种方式。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 1、种子的不同传播方式。 2、观看种子的外形、大小、颜色? 3、种子怎么找自己的新家的? 活动预备 1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。 2、歌曲小种子磁带。 3、一些植物的种子。 4、反映种子找家的不同方式的图片一组。 5、水果图片。 活动过程 一、导入 1、师生问好。 2、播放歌曲磁带小种子，教师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌

5、曲。 3、教师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿) 教师：大家答复正确，特别不错，真棒! 4、教师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充分的阳光，渐渐的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。 5、教师出示植物的种子。 教师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。 二、切果实，找种子，说种子。 1、教师：今日教师给小朋友带来了一些什么呢?(教师展现实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。教师总结：一粒种子可厉害了，可以结出许多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表

6、呈波浪凹凸起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以观察) 2、教师：小朋友们不知道没关系，等下教师切开给你们看，切的时候，肯定要把水果洗洁净，在洁净的地方切，切之前肯定要当心，可不能切到手了。教师先切桃。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观看种子!找到种子后教师出示桃的图片，图片以让幼儿观看桃的外形、大小、颜色。 3、教师：刚刚我们观看了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。 4、教师：春季到来，这些种子被农夫伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充分，它们就会长成新植物，长大后就会结果实，小朋友们就可以吃到

7、新奇甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增加体抗力，小朋友们就会少生病。 三、猜一猜 1、教师：你们觉得这些种子会找到新家吗?(种子都是靠人类帮它种到泥土里找到新家的)教师鼓舞(大自然多奇妙、神奇、多奇妙，有些种子可厉害了，不需要人类的帮助自己可以找到新家)我们一起来看一下这些种子毕竟如何找到新家的?我们一起来看图片，看完一张图片教师都要提问?它们是什么种子?它们是怎么找到新家的呢? 2、蒲公英(随风飞去找新家) 3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找新家的) 教学反思 在课程中能够激发幼儿的乐观性和探讨性，小朋友的参加性很强，兴趣很高，已经不是单纯的看教师切果子找种子，而是让幼儿参加

8、其中，体会到如何观看了解种子，我深深体会到：在主题探究学习中幼儿的共性得到良好进展，今日的孩子真正成为学习的仆人。 3、大班主题活动教案：奇异的种子教案(附教学反思) 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿熟悉各种种子，在延长活动中引导幼儿观看种子发芽的过程，从而让幼儿更加喜爱生活和喜爱生命。 活动目标 1、熟悉各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观看种子发芽的过程。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 重点难点 熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。

9、 活动预备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、 课前布置好的活动场地种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今日吴教师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 形状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介绍绿豆 形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、 介绍玉米种子 形状扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种许多，有糯玉

10、米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、 在教师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。 (1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。 (2)、种子在没有水的透亮瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入许多水的瓶子中。 延长活动 观看种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的试验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比拟好，幼儿在观看种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观看种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子

11、不发芽时有的幼儿能主动问教师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。 4、大班主题种子排队教案反思 活动目标： 1、 将收集来的种子进展排列，并能进展分析比拟。 2、 能仔细倾听，乐观思索，养成急躁细致的操作习惯。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 进展幼儿思维和口语表达力量。 5、 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、幼儿人手一份种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)。 2、人手一张操作卡，一支铅笔。 3、每组在备有同样的种子一盆。 活动过程： 一、直接导入 小朋友，你们的桌子上都有哪些种子呢?请你们来说说看?(有蚕豆、花生、黄豆) 二、第一次排队。 感知数量一样。大小

12、不同的种子，排列的长短不一样。 1、 小朋友这些种子都有什么不同的地方呢?(蚕豆是扁扁的，黄豆是圆圆的;蚕豆大，黄豆小等)。 2、 说的很对!小朋友们，这些豆子的外形不同、大小也不一样，你们想一 想可以用什么方法来比拟这三样种子哪个多、哪个少?哪个大、哪个小呢?(可以让它们排队) 3、 对呀，排队是一个好方法，排好了队还可以数一数。 4、 幼儿第一次操作记录 师：好吧，那我们就用排一排，数一数的方法，看看这三样种子哪个多，哪个少，(出示操作卡)，问：这上面三条线是什么意思呢?(就是把每样种子排在这个线上) 5、 那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢?(就是从红旗开头排队) 6、 教师提出操作要

13、求：小朋友排队的时候，每颗种子都要紧紧挨着，不把种子洒落在地上或桌子上，排好后数一数每排有几颗，并在每排种子的后面的第一个方格里记录。 7、 集体分析比拟。 师：现在，教师请小朋友把你的记录表拿上来给大家看看?小朋友，你们看，从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量都是多少?(都是8颗，一样多) 8、 你还发觉了什么?它们的队伍都一样长吗?(不一样)那哪个最长，哪个最短呢? 9、 提问：为什么种子数量一样多，排列的队伍都不一样呢?(由于这些种子的大小不一样) 10、小结：小朋友说的真好，都被你们发觉了这个隐秘，原来啊，种子的数量一样，大小不同，排列起来的长短是不一样的。 三、其次次排队。

14、感知大小不同的种子，排列的队伍相等时，种子的数量不同。 1、小朋友，假如用这些种子在一样长的线上排队，种子的数量会不会一样多呢? 2、幼儿其次次操作。请幼儿接着往下排，排好队伍后数一数，用数字宝宝记录在后面的其次个方格里。 3、集体分析比拟 师：从这张操作卡上你们发觉了什么?数量还一样多吗?(不一样)为什么排列一样长的队伍，有的种子少，有点饿种子多呢?(由于种子有大小) 4、说的真好，又被你们发觉了一个隐秘，原来排列的长度一样时，种子的大小不同，数量也是不同的。 四、第三次排队。 感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。 1、明确要求：小朋友，现在教师要请你们在排一次，就是不管疏密方法排队，都要使

15、每样种子的数量一样多，每样种子都是8颗，排列的队伍也是一样长，记住哦，它们的队伍要排的一样长。 2、幼儿操作。师：小朋友，想一想怎样把小的种子变得和大的种子一样长呢?或者把大的变得和小的长呢? 3、展现操作卡，集体分析。 师：小朋友我们来看看每样种子要一样多，队伍是不是排的一样长呢?你是用什么方法让队伍变得一样长呢?(把小的种子排的稀一点，大的种子排的密一点就变得一样长了) 4、还有谁觉得自己排的比他更好的，请你上来。 完毕语：小朋友，今日我们学会了给这些种子排队，还可以用其他的种子来排队，小朋友晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦! 活动反思： 幼儿园数学教学是一门系统性、规律性很强的学科

16、，有着自身的特点和规律。亲密联系幼儿和生活，利用幼儿寻常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方法。 操作法是幼儿学习数学的根本方法，我们投放幼儿自己收集、特别熟识的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思索、探究。通过种子排队、层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，进展了幼儿的规律思维力量，培育了幼儿的学习习惯。活动中，幼儿大胆说出自己的想法和看法，说出自己的理解，让每位幼儿都有自己的操作空间，让幼儿对数学活动布满兴趣，并为入学前增加了兴趣。 5、大班科学活动种子发芽教案反思 活动目标：

17、1、通过试验使幼儿把握种子发芽的三个条件：水、空气和相宜的温度。 2、感受植物的生命力，加深对春天特征的熟悉。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 三种种子的发芽状况(照片和实物)、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗 活动过程： 一、导入活动 师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告知三个孩子，要到有水、有空气、比拟温和的地方去发芽，才能

18、象妈妈一样长出绿色的叶子。 于是，三个种子宝宝动身去找，找呀找，绿豆宝宝来到小朋友的自然角里，观察一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很温和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽;黄豆宝宝也来到这里观察另一个杯子里有许多许多的水，也有一团棉花，哇!这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒适，还能游泳呢，于是，它也跳进去等待发芽;青菜籽宝宝呢，也来到这里，它也观察一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又温和的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。 师：这三个种子宝宝在我们小朋友的自然角里生活着，它们每天希望着自己能快点发芽，时间

19、过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么变化呢? 1、幼儿分散观看三种种子的变化 2、集中：种子发芽了吗?为什么? 没水(原来这里没水，种子宝宝渴死了，固然发不了芽，我们小朋友不喝水行不行?) 水过多，没空气(水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行?引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸) 小结：那么青菜耔宝宝为什么芽发得那么好呢?(幼儿自由说) 师：哇!真的，原来啊，春天的天气真好，有暖暖的太阳、柔柔的风，还有清爽的空气，是种子宝宝发芽的最好季节。 3、师：你们看，袁教师为这三个种子宝宝的发芽状况做了一张记录的表格，我们来看看。(出示记录表格) 二、幼儿操

20、作 师：前几天，我们小朋友也收集了很多种子宝宝，我们也来为它们安一个舒适的家，然后也把它的发芽状况登记来，好吗?每一组我都为你们预备好了一张记录表，把你们种子发芽的状况登记来，然后我们一组的小朋友来竞赛，看看谁的种子宝宝会笑起来，好吗? 师：你们看，袁教师把你们带来的各种各样的种子都放在那里，等会你们自己去选择，选择一种你自己喜爱的种子来种，然后找一张写着你名字的卡片，把你的种子宝宝画下来，做个标记，好了以后别忘了在记录表格上也做个标记哦。 活动反思： 科学课的本质是要让幼儿参照科学家讨论科学的方式来探究，在强调科学精神的同时，必需重视科学方法和科学力量的培育。为培育幼儿把握“设计比照试验方案

21、”的方法，在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。明确设计比照试验要留意的问题， “只能转变一个条件，其它条件要一样”、“有些条件是便于掌握的，而有些条件是难以掌握的”引导孩子们深入探讨设计该试验要留意哪些问题，把握设计比照试验的方法。 6、大班主题奇异的种子教案反思 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿熟悉各种种子，在延长活动中引导幼儿观看种子发芽的过程，从而让幼儿更加喜爱生活和喜爱生命。 活动目标 1、熟悉各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观看种子发芽的过程。 4、探

22、究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。 活动预备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、 课前布置好的活动场地种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今日吴教师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 形状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介绍绿豆 形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以煮

23、着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、 介绍玉米种子 形状扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种许多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、 在教师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。 (1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。 (2)、种子在没有水的透亮瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入许多水的瓶子中。 延长活动 观看种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的试验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比拟好，幼儿在观看种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观看种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问教师。但大多数小朋友不是很主动