大班主题自制月饼教案反思

1、 大班主题自制月饼教案反思1、大班主题自制月饼教案反思 活动目标： 知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗; 尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备：面粉、月饼模具、帽子，桌布 口罩 音乐 活动过程： 一、中秋到，道中秋 你知道中国特有的节日吗? 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传奇和习俗 “嫦娥奔月“、“后羿射日“等。 吃月饼、赏月 中秋节的习俗许多，形式也各不一样，但都寄予着人们对生活

2、无限的喜爱和对美妙生活的憧憬。 二、看月饼，说月饼 说说月饼的不同 外形不同- 一般多见是圆形，还有方形，心形等等 花纹不同- 月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字 馅儿不同- 豆沙、玫瑰、鲜肉? 制作方法不同(制作材料不同)- 冰激凌、冰皮、广式、苏式? 三、做月饼 争论：我们可以用什么方法制作月饼 教师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼外表光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上花纹。 四、自由结伴选择材料制作 观看幼儿制作状况，适时、相宜赐予提示、示范等帮忙。(播放音乐) 五、介绍、展现自制的月饼。 六、活动延长： 把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自己亲自制作的

3、月饼。 教学反思： 参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。 2、大班主题活动教案：自制海报教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步了解海报的用途。 2、学习用多种方法制作海报。 3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的欢乐。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、小舞台节目单、屏风式展板。 2、教师绘制的西游记故事人物的图片。 3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。 活动过程： 1、谈话活动，引出海报的主题。 争论梦幻西游中的

4、好玩故事。 提出进展梦幻西游演出的建议，提问：可以请谁来做观众?有什么好方法让大家知道我们要演出的消息。 2、争论设计海报。 观看海报：麦兜响当当，了解设计海报的主要要素。 重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。 争论：你想为梦幻西游记中哪个节目设计海报呢?可以怎么设计? 3、提出制作要求 小组商议，确定设计海报的节目。 提出分工合作的要求。 介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。 幼儿制作海报，教师重点指导力量弱的幼儿。 4、介绍、评价海报 相互介绍，观赏海报。 争论可以把海报张贴在哪里? 活动反思： 梦幻西游记孩子非常喜爱，今日的活动是由三打白骨精、三借芭蕉

5、扇、大战金银角大王、猪八戒吃西瓜西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。 对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟识也比拟难把握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应当铺垫一下相关方面的内容。 在评价共同合作的时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告知孩子不是越花的海报越好而是应当是图书海报几点要素的海报才是大家喜爱和受欢送的海报。 3、大班综合活动制作月饼说课稿教案反思 各位评委教师早上好,今日我说课的内容是大班综合活动制作月饼。 一、说教材纲要中明确指出

6、：“训练活动内容的选择既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野“。我们都知道，中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。在这个节日里，我们和家人围坐在一起赏月、吃月饼。月饼是幼儿熟识并宠爱的一种点心，因此，我设计了大班综合活动制作月饼此活动让幼儿通过对月饼制作方法的学习，加深对月饼的种类、特征的理解，进展幼儿的想象力和制造力，对幼儿进展喜爱家乡的训练。 二、说目标依据纲要的要求和幼儿身心进展的特点，我制定本次活动目标如下： (1)让幼儿进一步了解中秋节，感受中秋节的欢快气氛。 (2)把握做月饼的整个过程，练习团、压

7、、捏、刻、印的技能。 三、活动的重点、难点本活动在注意安康、社会的同时突出了艺术领域的进展，所以我把活动重点定位于月饼的整个制作过程。活动难点为把握团、压、捏、刻、印的技能。 四、活动预备为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教于生活情境、嬉戏之中，特做如下活动预备： 1.环境创设：在活动室预备8张方形桌子，便于操作、评价。 2.物质预备：不同造型的月饼实物、面团、馅泥、月饼模型;3、爷爷为我打月饼歌曲磁带、中秋节录像、制作月饼的录像带。 五、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。“活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有训练，以互动的、开放的、讨论的理念，让幼儿真

8、正成为学习的主体。因此，本次活动采纳的教法有： 1、操作法：它是幼儿建构活动的根本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进展探究学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后操作，主要是将面揉好，用手团、压，然后选择一种馅泥，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧，练习团、压、捏的技能。其次次是将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来，练习刻、印的技能。 2、演示法：我通过讲解谈话，把实物或教具展现给孩子看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看制作月饼的录像带，让幼儿对月饼的制作有了全新的熟悉，在这一过程中，适时地运用现代教学手段引起幼儿学习的兴趣，并感受生活

9、和艺术中的美。 3、情境教学法：在整个活动过程中，幼儿间相互帮忙，教师对幼儿的赏识鼓励，使幼儿对此活动有了安康和谐的理解和体验。活动中的月饼展览会让幼儿在观赏自己作品的同时体验胜利的喜悦。 4、互动法：让每个人都互动起来，有师幼互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作学习的意识和力量。 六、说学法幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动乐观的参加探究活动，选择方法是很重要的。依据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，制造相宜的条件让幼儿在认知力量、动手力量上得到了提高。主要运用方法有： 1、观看法：通过对月饼实物及制作月饼录像带的观看，提高了幼儿对事物的分析力量、想象思维

10、的进展。 2、操作法：让幼儿亲自参加到制作月饼的过程中，通过制作不同造型的月饼，熬炼幼儿手部动作的敏捷性，进展幼儿的想象力和制造力。 3、嬉戏法：大班幼儿处于嬉戏的顶峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，在制作活动中我设计了“面团变变变“魔箱按一按“等嬉戏，让枯燥的制作过程变得趣味无穷。 4、小组合作法：在活动过程中，让每个幼儿都发挥其独特的才华，鼓舞他们相互帮忙、相互启迪、相互促进，发挥其群体力气,增加他们的交往力量,到达共同提高，使幼儿在表现、沟通中共享探究的过程和结果。 七、说活动过程(一)课件观赏，激发兴趣兴趣是一切活动的动力。活动开头时，播放中秋节录像带，让幼儿通过观看喧闹的

11、中秋节进一步了解中秋节，并让幼儿说一说中秋节都做些什么，从而引出活动主题-月饼。 (二)观看、争论首先出示让幼儿观看争论月饼的特征及品尝月饼，然后示范月饼的制作方法，然后通过制作月饼来吸引他们，让每个幼儿都能运用各种感官、多种方式去探究，充分调动起幼儿对动手操作制作月饼的兴趣。 (三)共同探究，准时评价启发幼儿通过观看，说一说自己的想法，幼儿之间进展争论，议一议月饼的制作方法，初步尝试月饼的制作方法，在制作过程中，幼儿通过嬉戏活动“面团变变变“在教室的引导下幼儿运用团、压、捏的技能制作出月饼，在通过嬉戏“魔箱按一按“练习刻、印的技能，在反复尝试中乐观思索、自我修正，制作出各种不同外形、不同花纹

12、的月饼。 (四)制作完成后，采纳小组形式开展了幼儿自评、互评活动。首先是幼儿展现并评价自己的作品，说出自己制作月饼的意图及方法，然后让其他幼儿参加到评价中，找出其作品的优点、缺点，教师同时赐予随机评价。此环节较好地完成了对幼儿情感、语言力量、动作等方面的随机评价和阶段评价，让幼儿充分体验到了制造新事物的乐趣。 (五)活动延长，共享欢乐举办“月饼展览会“，让幼儿在爷爷为我打月饼的歌声中观赏自己的作品，体验胜利的喜悦，共享制造的欢乐。 4、大班主题香喷喷的月饼教案反思 教学内容及学情分析： 月饼是幼儿喜爱的一种食品，在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，练习了团、压、捏、刻、印等技能。同时也发挥了想象力

13、、制造力，培育幼儿的合作力量。 活动目标： 1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。 2、了解做月饼的过程”练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢快气氛，体验自己的劳动成果 重难点分析：熬炼手部动作的敏捷性，团、压、捏、刻、印等技能。 活动预备： 1、实物月饼 2、音乐(爷爷为我打月饼) 3、做月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。 活动过程： 唱歌(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。 1、师生谈话：刚刚我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)那你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花

14、生米)等。 2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)现在教师就来教你们做月饼。 3、教师边讲解边示范月饼的做法： (1)先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。 (2)将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 (3)将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同外形、不同花纹的月饼来。 5、带着幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一起做着嬉戏等着观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。 师：今班教师给你们

15、带来了许多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么外形?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形、什么颜色的)。 7、做嬉戏：(利用图片进展二次分类)教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。 8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清晰：月饼的外形要与车身上的标志一样，再把月饼分别送到小动物的家里。 9、将自己做的月饼带回家。 活动反思： 月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼

16、儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。 5、大班艺术领域香喷喷的月饼教案反思 活动目标： 1、 熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆创作，培育想象力、制造力。 2、 了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印“等技能。 3、 感受中秋节的欢快气氛分。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备：实物月饼、音乐爷爷为我打月饼、做月饼的面团、各种外形的月饼卡片、电饭锅 活动过程： 1、 组织幼儿坐

17、好听歌曲爷爷为我打月饼，激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师进展提问：你们吃过什么外形的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的? 3、 出示各种外形的月饼卡片让幼儿进展观看，然后提问：“小朋友你们情愿做月饼吗?现在教师教你们做月饼。“4、 教师边讲解边示范月饼的做法：(1)、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同外形的月饼。 5、 将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。 6、 做嬉戏，等待月饼蒸熟，利用图片进展二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在

18、一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。 7、大家一起品尝自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。 课题名称：叶子变变变活动目标： 1、 让幼儿通过观看比拟想象，依据叶子的外形组合、拼贴图案。 2、 进展剪贴、添画的美工技巧3、 通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作造作的力量。 活动预备：洗净压制好的各种外形的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例活动过程一、 谈话导入：现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿答复：树叶落下来了)教师：对，树叶落下来了，教师捡了好多的树叶，今日我们就用这树叶变

19、图画，好吗? 二、 出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)三、 教师出示图画范例：请幼儿观赏： 四、幼儿进展拼图： 先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提示幼儿有的树叶的外形需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候肯定要留意安全。 1、 教师进展巡回指导。 2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰富。 五、展评幼儿的作品;1、请幼儿叙述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。 2、教师训练幼儿要爱惜树木。 延长活动:请小朋友到区角上大胆创新 反思 月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、制造力。培育了

20、幼儿的合作力量，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。 6、大班主题自制月饼教案反思 活动目标： 知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗; 尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备：面粉、月饼模具、帽子，桌布 口罩 音乐 活动过程： 一、中秋到，道中秋 你知道中国特有的节日吗? 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋

21、节的由来和有关传奇和习俗 “嫦娥奔月“、“后羿射日“等。 吃月饼、赏月 中秋节的习俗许多，形式也各不一样，但都寄予着人们对生活无限的喜爱和对美妙生活的憧憬。 二、看月饼，说月饼 说说月饼的不同 外形不同- 一般多见是圆形，还有方形，心形等等 花纹不同- 月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字 馅儿不同- 豆沙、玫瑰、鲜肉? 制作方法不同(制作材料不同)- 冰激凌、冰皮、广式、苏式? 三、做月饼 争论：我们可以用什么方法制作月饼 教师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼外表光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上花纹。 四、自由结伴选择材料制作 观看幼儿制作状况，适时、相宜赐予提

22、示、示范等帮忙。(播放音乐) 五、介绍、展现自制的月饼。 六、活动延长： 把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自己亲自制作的月饼。 教学反思： 参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。 7、大班中秋节教案：月儿圆圆，月饼甜甜教案(附教学反思) 活动目标： 1、能大胆地选择颜色印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1

23、、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服; 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入 师：“小朋友知道今日是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼) 二、展现背景图 师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢?” 出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!” 翻开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤独，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?” 三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼 师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。 师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!” 四、幼儿作画，教师指导 重点：提示