大班主题认识我自己教案反思

1、 大班主题认识我自己教案反思1、大班主题熟悉我自己教案反思 活动设计背景 大班的孩子立刻就要升入小学了，交往范围扩大，会熟悉很多新朋友，让孩子获得自我介绍的阅历非常必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的根本内容，情愿向大家大胆介绍自己。 2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 了解自我介绍的根本内容，学会介绍自己。 活动预备 1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个 2、 会唱歌曲“熟悉你啊真

2、快乐” 活动过程 一、 师生相互介绍姓名 1、教师自我介绍 2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说:”熟悉你真快乐” 二、了解自我介绍的根本内容 1、教师具体的做自我介绍，让幼儿认真听(教师介绍：我的名字叫-我的家住在-我喜爱-我的好朋友是-) 2、提问幼儿教师介绍了哪些内容，依据幼儿的答复出示图卡。!.幼儿园学习网.教案网出处! 3、请一两名幼儿仿照教师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。 4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对比图卡不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己。 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对比卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、

3、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、找个客人教师介绍自己。 4、提问：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。 四、完毕活动;今日通过自我介绍，熟悉了很多新朋友，我们真快乐，我们一起来跳个舞吧。放音乐“熟悉你啊真快乐” 教学反思 孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的兴趣。通过教师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的根本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间相互介绍，上台介绍，找客人教师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，增加了幼儿的胜利感，提

4、高了幼儿的自信念增进了幼儿对自我的熟悉，体验到了相互沟通的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改良， 一、导课太突然，应当让幼儿相互沟通，如何向不熟悉的人介绍自己， 二、在第一次教师介绍完姓名后应当让幼儿思索还想知道教师的哪些信息，这样就培育了幼儿的思维力量，表达力量，加深了对自我的熟悉，学会了自我介绍的根本内容。 2、大班主题活动教案：熟悉蚕宝宝教案(附教学反思) 活动设计背景 我们大班主题活动教学中有昆虫这一主题，目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。活动前，我让幼儿进展了捉昆虫、观看昆虫等前期预备工作，孩子们兴趣可高啦!他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫，等还带来很多昆虫的图

5、片。张杰小朋友说“蚕蛹是昆虫”有的小朋友说“不是它没有翅膀，没有触角为什么也是昆虫呢?”是呀，平常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕的成长及四态变化并不了解”于是我便设计了下面的教学活动。 活动目标 1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。 2、在活动中对幼儿进展体能训练，增加幼儿身体柔韧性，协调性。 3、通过活动使幼儿感受学习和运动的欢乐。 4、引发幼儿学习蚕的兴趣。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 教学重点、难点 重点：了解蚕的生长过程 难点：了解蚕的四态变化，感受学习的欢乐 活动预备： 蚕4四种形态的照片 魔法棒 课件2个：一、4种形态幻灯片 二、蚕一生的生长过程视频 活动过程

6、： 一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣 二、熟悉图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程 师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只调皮的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片) 师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗?师：今日我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)。 师：你知道哪一张是我刚诞生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢?你情愿帮我把照片根据从小到他的挨次排列起来吗?(幼儿：情愿)出示照片分组排序 师：哪一组小朋友排得对呢?看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频。) 幼儿自己指出错误并改正 三、嬉戏 “欢乐的蚕

7、宝宝”体验蚕的生长过程 师：你们真聪慧，你想不想也做一只欢乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿：想) 师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)。变蚕虫(幼儿身体伸长)，蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进展爬的练习)，蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新居子吧!(幼儿做头部运动，钻进口袋里)，蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)完毕。 教学反思： 在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的承受力量，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更简单承受。 整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进展活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能乐观地参加到这次

8、的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正表达了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。 缺乏之处在于活动的时间没把握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进展的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进展。 通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积存了一些科学学问。而我的最大收获是提示自己在以后预备活动时要更认真、更周全。 3、大班主题活动教案：熟悉时钟教案(附教学反思) 活动设计背景 小朋友好动和喜爱表达、奇怪心很强、喜爱动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满意了他们的奇怪心，也熬炼了他

9、们的语言表达力量和动手力量。 活动目标 1、体会时间在生活中的应用。 2、帮忙幼儿树立正确的时间观念。 3、能正确熟悉整时和半时。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉整时 难点：熟悉半时 活动预备 小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3时间的手绘时钟 活动过程 上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿仿照听到的声音让小朋友猜是什么东西。答复是闹钟)。闹钟是来干什么的?幼儿答复

10、看时间、提示我们该干什么了。 对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来熟悉时间呢?想 教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观看钟面，然后请幼儿答复他们观察什么? 幼儿争先恐后的答复：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短 教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。 分针和时针有什么用呢? 请小朋友分组争论，然后请幼儿答复 教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观看时针。教师反复操作几次，让幼儿能渐渐体会。 请小朋友答复他们观察了什么。 教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。分针跑一圈时钟跳动一格。 教师将标有1

11、、2、3时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。反复教幼儿认读，请小朋友认读。 收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。 请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。 幼儿把握了后，开头讲解半时的认读。 将分针和时针都指向12点。拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观看时针的变化。 幼儿答复 教师总结：当分针走到钟面的一半，时针也将走的两个点的中间。比方1点半分针指到6，时针走到12和1之间。多举几个例子让幼儿体会。 教师随便拔一个时间(如2：30、3：30、5：30)，请幼儿认读。 教师报一个时间，幼儿动手在时钟上拔时间，教师巡察。对每组的状况有个了解，再针对

12、此练习。 我们会认时间了，那知道了时间有什么用呢。(幼儿答复) 教师总结：时间告知我们什么时间该做什么事情。那下面我们来学时间操好不好?(双手仿照时针和分针) 小朋友起立，伸出双手。 教师说：早上7点了(左手正向上代表分针，右手在也许7点的位置代表时针)，小朋友该起床了。 早上7点半了(左手指向6点的位置，右手指向也许7点和8点之间的位置)，小朋友该吃早餐了。 早上8点了，小朋友该上学了 早上8点半了，小朋友该做早操了。(除了仿照时钟外，还要有做操的动作，伸伸腿、伸伸腰) 晚上8点了，小星睡着了、小猫咪睡着了、小朋友也该睡觉了。(睡觉的动作)(此灵感来自于才智树中的时间操)提高幼儿学习时间的兴

13、趣和熟悉时间对人的标准作用，帮忙幼儿树立正确的时间观念)。 幼儿仿照教师的动作。 时间到了10点30了(做完操后，教师看看时间说)，我们的这节课也该完毕了。小朋友再见。教师再见!(课后在户外嬉戏的时候玩老狼老狼几点了的嬉戏，教师扮演老狼，有意识的仿照时钟报时，然后分组玩这个嬉戏，请幼儿来扮演老狼，将课堂中所学应用到嬉戏中，在嬉戏的同时加深幼儿对时间的熟悉。) 教学反思 在备课过程中留意了幼儿的进展水平，本节课即有教师的讲解也的操作。更注意了幼儿的动手操作。提高幼儿的学习兴趣，满意他们动手探究的欲望，也让他们从中获得了学问。 在活动过程中，幼儿的参加兴志很高，给了他们自己动手操作的时间，允许他们

14、出错，并从错误中吸取阅历教训。幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 本节课根本上做到了幼儿为主导，教师引导幼儿发觉问题，解决问题的力量，使他们获得了胜利感。在教学过程师幼儿的互动做得很好，幼儿的参加感获得了满意。 由于本节课属于幼儿自己的时间较多，幼儿的自律性不是很高，有的孩子活泼得有点过头了，导致整堂课看起来纪律不是很好但在活动过程中幼儿根本到达了本节课的目标。 在今后的教学过程中要特殊留意的是课堂教学的组织。在以后的教学中能做得更好。 假如重新上这节课，我想需要的是在课堂中尽可能多的找幼儿的兴奋点，提起他们的留意。 利用幼儿对新奇事物的

15、奇怪，喜爱表扬，在课堂上预备一些小礼物比方小的粘贴或小红旗。分组竞赛，在黑板上画一个台子，那个小组得到表扬就前进一格，看谁先到达顶点，这样即增加了他们的集体荣誉感又到达的教师的教学目的。 在课堂上多预备一些时间模型，让每个幼儿人手一个(利用幼儿美术用书上的制作时钟在课前让幼儿自己动手做一个时钟)这样就让他们更多的参加进这课节。让每一个幼儿有事可做，那么这节课的课堂组织纪律将不用教师操劳了。 4、大班主题熟悉我自己教案反思 活动设计背景 大班的孩子立刻就要升入小学了，交往范围扩大，会熟悉很多新朋友，让孩子获得自我介绍的阅历非常必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果

16、。 活动目标 1、了解自我介绍的根本内容，情愿向大家大胆介绍自己。 2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 了解自我介绍的根本内容，学会介绍自己。 活动预备 1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个 2、 会唱歌曲“熟悉你啊真快乐” 活动过程 一、 师生相互介绍姓名 1、教师自我介绍 2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说:”熟悉你真快乐” 二、了解自我介绍的根本内容 1、教师具体的做自我介绍，让幼儿认真听(教师介绍：我的名字叫-我的家住在-我喜爱-我的好

17、朋友是-) 2、提问幼儿教师介绍了哪些内容，依据幼儿的答复出示图卡。!.幼儿园学习网.教案网出处! 3、请一两名幼儿仿照教师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。 4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对比图卡不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己。 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对比卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、找个客人教师介绍自己。 4、提问：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。 四、完毕活动;今日通过自我介绍，熟悉了很

18、多新朋友，我们真快乐，我们一起来跳个舞吧。放音乐“熟悉你啊真快乐” 教学反思 孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的兴趣。通过教师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的根本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间相互介绍，上台介绍，找客人教师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，增加了幼儿的胜利感，提高了幼儿的自信念增进了幼儿对自我的熟悉，体验到了相互沟通的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改良， 一、导课太突然，应当让幼儿相互沟通，如何向不熟悉的人介绍自己， 二、在第一次教师介绍完姓名后应当让幼儿思索还想知道教师的哪些信

19、息，这样就培育了幼儿的思维力量，表达力量，加深了对自我的熟悉，学会了自我介绍的根本内容。 5、大班主题我熟悉的行星教案反思 【活动目标】 1、知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。 2、懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。 3、懂得为八大行星正确排序。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 【活动预备】 1、阅历预备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。 2、物质预备：一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段八大行星视频。PPT一份 【活动过程】 一、出示图片、熟悉八大行星