大班主题不乱扔垃圾教案反思

1、 大班主题不乱扔垃圾教案反思1、大班主题不乱扔垃圾教案反思 目标： 1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 预备：木偶(小兔，小猴)糖若干 过程： (一)导入局部： 1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会。 (二)根本局部 1. 小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2. 木偶表演 a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场) b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：a 小兔怎么

2、了? B怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 C是谁扔的香蕉皮? D那，香蕉皮应当扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3. 分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)完毕局部 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 活动反思： 首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大局部幼儿是很喜爱，也情愿乐观地参加进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，

3、活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一局部孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培育环保意识的时间和过程，在教师、家长的提示下他们会做的很好，我们要信任小朋友，他们会做的很好的。 2、大班安康活动教案：不乱扔垃圾教案 活动目标： 1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 木偶(小兔，小猴)糖若干 活动过程：

4、(一)导入局部： 1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会。 (二)根本局部 1. 小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2. 木偶表演 a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场) b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：a 小兔怎么了? B 怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 C 是谁扔的香蕉皮? D 那，香蕉皮应当扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿

5、学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3. 分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)完毕局部 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 3、大班社会活动垃圾不能任凭扔教案反思 活动目标： 1、培育幼儿良好的公共卫生习惯。 2、在好玩的活动中帮忙幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。 活动过程： 一、和幼儿进展启发性谈话 1、你们吃过水果吗?你最喜爱吃什么水果?

6、(幼儿泛讲) 2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜爱吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。 二、学习儿歌 1， (出示图一)图片上有谁?它在干什么? 2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的? 我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，教师留意帮忙幼儿正音(乖、扔) 3，(出示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么? 幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。 教师：对，把香蕉皮扔在地上很担心全。 幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。 4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。 小结：我们要学乖小*，在公

7、共场所做个讲卫生的好孩子。 三、幼儿学习仿编儿歌 你们平常是怎样吃香蕉的?(幼儿争论)我们现在也来吃香蕉，然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。 四、 延长活动 除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱? 幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。 幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。 幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。 附儿歌： 吃香蕉 乖小*，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，在干吗? 把它扔进果皮箱。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不当心，踩上去， 滑个跟头泪汪汪。 活动反思： 课后可以组织小朋友利用塑料瓶进展简洁的小制作，知道许多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把

8、垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持洁净，干净。 4、大班安康不乱扔垃圾教案反思 活动目标： 1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 3.增加合作精神，提高竞争意识。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 木偶(小兔，小猴)糖若干 活动过程： (一)导入局部： 1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。 (二)根本局部 1. 小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

9、2. 木偶表演 a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场) b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：a 小兔怎么了? B 怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 C 是谁扔的香蕉皮? D 那，香蕉皮应当扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3. 分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)完毕局部 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 活动反思： 孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数

10、的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一局部孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。 其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。 现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有力量，我们要信任孩

11、子! 5、大班主题不乱扔垃圾教案反思 目标： 1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 预备：木偶(小兔，小猴)糖若干 过程： (一)导入局部： 1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会。 (二)根本局部 1. 小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2. 木偶表演 a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场) b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：a 小兔怎么了? B怎么会摔交的?

12、 (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 C是谁扔的香蕉皮? D那，香蕉皮应当扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3. 分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)完毕局部 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 活动反思： 首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大局部幼儿是很喜爱，也情愿乐观地参加进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子

13、都能够做得很好了，但能有一局部孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培育环保意识的时间和过程，在教师、家长的提示下他们会做的很好，我们要信任小朋友，他们会做的很好的。 6、大班主题公开课我会扔垃圾教案反思 活动目标： 1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。 2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。 3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 活动预备： 1.物质预备：垃圾箱标记、各种

14、垃圾图片、PPT 2.阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料; 活动过程： 一、出示垃圾标记，导入活动 你们熟悉这个吗?(可回收垃圾) 你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗? 这个标记你们熟悉吗?(不行回收垃圾) 你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗? 我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱 二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。 教师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进展分类。(教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表) 教师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展现板上，请每组代表说说这

15、么分的理由(其他组内小朋友可以在代表说完后补充) 教师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进展表扬。 三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进展扔垃圾练习。 请小朋友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。 教师依据小朋友的争论总结。 (可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。) 教师出示图片，幼儿答复这是什么垃圾。 四、还有那些垃圾分类的标志(简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志) 小朋友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志? 还有厨余垃圾、有害垃圾的标志 五、幼儿争论：说说为什

16、么要垃圾分类。 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源 经过分类的垃圾可以节省资源 垃圾分类可以爱护环境 小结：盼望每个小朋友都可以为环境做一份奉献。将垃圾分类，举手之劳。 反思： 现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有力量，我们要信任孩子! 7、小班主题不乱扔垃圾教案反思 活动目标： 1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2、有初步爱惜环境的意识。 3、喜爱参加嬉戏，体验。 4、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 1

17、、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。 2、玩具香蕉、糖果纸。 3、有关环境的图片。PPT 活动过程： 1、演说“逛公园“。 (今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。)问： 小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方? 他们谁做的对? 2、看图片。 看图片前问：假如小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体安康，)下面教师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不美丽了，吸引蚊虫。)看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的?假如遇到别人乱扔垃圾你会怎么做? 3、争论：假如身边没有垃圾筒，垃圾还可