大班五一安全教案20篇

1、 大班五一安全教案20篇第1篇教案 各位教师、同学： 学校定于五一国际劳动节放假为5月1日至5月3日三天，5月4日（周一）正常上课。为了使同学们能过一个欢乐而安全的假期，现在我向同学们进展放假前的安全训练，盼望同学们仔细听，并请各位同学务必遵守。 同学们，依据国家统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多名学生死于溺水、食物中毒、触电、交通等事故。其中除不行预见的自然灾难和人力不行抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通过预防和应急处理加以避开。那么我们应当怎样防范安全事故的发生呢？ 一、时刻要牢记交通安全。 1、国家法律规定未满12周岁的学生不得骑车。 2、横过

2、公路，要做到一停二看三通过。 3、不得在公路上相互追赶、嬉闹。 4、乘坐公交车，要留意做到有序乘车，文明礼让。 5、不坐无保障的车（无牌照车、报废车、超载车、司机酒后开车、司机无证驾驶等） 二、防止溺水事故发生。 1、要求学生做到在没有家长看护的状况下，不得在任何时候任何水域以任何理由下水； 2、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍、钓龙虾等。 三、留意食品安全，防止传染病的发生。 1、不买不食腐朽变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。 2、不光临流淌摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。 3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，特殊是不到有病人的家庭串门。

3、4、常常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。 四、留意活动安全。 嬉戏活动是同学们生活中的重要内容，在活动中更要树立安全观念： 1、要留意选择安全的场所。要远离大路、建筑工地、工厂的生产区；不要进入无人空房、地窖等地方；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近河流、池塘、水井、粪坑、沼气池等。这些地方特别简单发生危急，稍有不慎，就会造成伤亡事故。 2、要选择安全的活动来做。不要做危急性强的嬉戏，不要攀爬高的建筑物、不要追跑打闹、用石块等相互投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危急性很大，简单造成预料不到的恶果。 3、活动的时间不能太久。不要在夜

4、晚、天黑时玩，简单发生危急，另外在哪玩、和谁玩要先告知家长并征得同意前方可。 五、其它留意事项。 1、牢记自己是一名荣耀的少先队员，时刻牢记小学生守则和小学生日常行为标准的要求，为红领巾增加新的荣誉。盼望同学们以“六好”为标准，时刻牢记教师的谆谆教育，放假期间，仍旧要以学校的纪律和社会的标准来约束自己的行为。 2、利用“五一”假期，仔细完成假期作业，多看一些课外读物，多参与有益的活动，多帮忙父母做些家务活，熬炼自己各方面的力量。 3、留意爱护眼睛，看书、看电视、上网时间四非常钟至一小时应让眼睛休息一会儿。 4、没有家长的带着，不允许私自外出，如的确需要外出，必需由家长带着，或者经家长同意前方可

5、外出，必留意随时和家长联系。 5、不得进入网吧、嬉戏厅、台球室、录像厅等不利于青少年安康成长的场所，不结交不良社会人员。 同学们，生命是最为珍贵的，失去了就不行能重来。在安全的问题上，来不得半点麻痹和幸运，必需要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，珍爱生命、远离事故、远离伤痛！最终预祝全体教师和同学们节日开心！感谢大家！ 第2篇教案 大班安全训练安全第一课教案 澄迈县文儒中心幼儿园 大一班 2022-2-25 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简

6、洁自我爱护和求救的方法。 二、教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 三、教学重难点 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程 (一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 (二)、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、

7、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 (三)教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长! 第3篇教案 幼儿园大班安全第一课安全训练活动设计 澄迈县文儒中心幼儿园 大一班 姜茹敏 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 二、教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安

8、全等。 三、教学重难点 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程 (一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 (二)、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 (三)教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长! 第4篇教案 训练教学目标：1、引导幼儿了解日常生活中隐蔽的一些危急因素。2

9、、让幼儿把握一些根本的自我爱护方法，培育幼儿远离危急的意识。活动预备：多媒体动画“小狗的一天”、物品图片、筐三个。 活动过程： 教师用生动话语，引出活动内容小狗的一天。 师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜爱上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家四周逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢? 观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。 二、依据观看路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危急场所及危害。 1、点击场景一： 师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来) 这个安全标志有什么意义? 引导幼儿

10、观看发觉安全标志并能说出它代表的意义。 2、点击场景二： 师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝) 3、点击场景三： 师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么? 同样以提问的方式争论下两个场景：池塘和图书馆。 师：小狗最终去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情? 4、点击场景四： 师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危急，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗? 师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。 5、点击场景五： 师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危急

11、吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最终在干吗?(玩积木) 教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危急的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危急的地方，不玩危急的东西，盼望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。 6、危急的物品在哪里。 师：小朋友们认真瞧，其实家里还有很多危急的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮助当个小侦探，帮它找出来，好吗? 试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危急的东西。 三、和孩子们争论，共同完成危急图片的分类。 师：今日，我们跟着小狗熟悉了一些危急物品和场所，学习了很多安全学问，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们情愿吗?

12、认真看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你根据危急、较危急、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。 四、完毕。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。 第5篇教案 活动目标 1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。 3、激发爱劳动的愿望。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 1、假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2、工人、农夫、医生、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作

13、录像片断。 活动过程 1、介绍“五一”国际劳动节。 (1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日 (2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是全部劳动人民的节日。 2、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿敬重他们。 3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教

14、师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的 4、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的 5、幼儿争论，帮忙幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。 提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么 6、带着幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。 7、师生共同布置“劳动的人最荣耀”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 活动延长：让幼儿为教师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。 第6篇教案 教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼

15、儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 教学重难点 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 教学过程 (一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 (二

16、)、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 (三)、教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长! 教学反思 训练史是安全的前提，安全是训练的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全训练工作贯穿于幼儿园训练的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中安康成长。 第7篇教案 活动目标 1、知道一个人在家时应当留意的安全事项。 2、能够区分一个人在

17、家时的安全和危急行为。 3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警觉性。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备 1、教学挂图。 2、每组一张白纸和一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：谈话活动。 (1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢? (2)一个人在家时你回做些什么呢? 2、绽开活动：观看教学挂图。 (1) 出示挂图并提问： 让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗? 教师小结：一个人在家时假如可怕，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

18、 (2) 出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法对不对?为什么?(幼儿逐一描述、争论图片内容。) 教师小结：自己一个人在家，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急;不做危急的事情，比方：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。 请幼儿整体阅读全部内容。 3、活动绽开：分组争论，一个人在家时还应留意什么安全问题? (1)教师：一个人在家时还应当留意什么安全问题呢?假如有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢? (2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒

19、水彩笔。每组推选一个力量较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家争论的内容。 (3)幼儿争论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 (4)集体共享各组争论内容，制定一个人在家时的安全留意事项。 (5)集体争论。 4、活动总结：一个人在家时的安全留意事项。我们制定的安全留意事项是：一个人在家可怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 第8篇教案 大班安全训练活动设计：电梯里有只大熊猫 海盐试验幼儿园 朱小燕 设计意图： 安全训练工作是大家所重视的，但是安全训练活动设计却仍旧不多见。在一次兴趣组活动中，和

20、大班小朋友谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的答复很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的时机，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全训练活动的念头。 活动目标： 1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、争论等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警觉性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危

21、急时能够想方法应对的英勇精神。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 活动预备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办? (幼儿都知道要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 教师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办? (消失问题情境) 二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠

22、，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢? 2、观赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救) (4)假设你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的乐观行为) (6)你看了这个故事，你懂得了什么? 三、观看幻灯、争论 1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争论应当怎么办? 将一些正确、合理的方法用简

23、洁的动画表示出来。 2、分组争论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。 3、沟通相互之间的发觉：展现各组的画，相互介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并争论，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓舞幼儿进展创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进展改编，从中获得相应的自救学问。 活动反思： 在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我留意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发觉“自抛自接球”的方法。并

24、留意观看幼儿在尝试过程中的问题，准时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，供应给幼儿充分表达、表现的时机，满意他们的需要，在幼儿争论的根底上又加以阅历的提升，易于幼儿理解、把握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、乐观性。有了前面的尝试以及争论，幼儿初步把握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了连续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作胜利率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到掌握幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开头抛球时由于可怕自己接不住，不敢抛，后来在教师的鼓舞和其他小朋友的帮忙下，渐渐开头尝试，从不敢抛到接不住到像抱

25、着珍宝一样抱住球，他们从中体会到的欢乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我信任他们多练习几次，平常在多给一些鼓舞，多给一些表现的时机，他们会做的更好。 第9篇教案 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园训练指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了安全回家这一活动，作为大班幼儿安全训练第一课。 二、活动目标 1、了解与自

26、己生活相关的交通安全常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。 2、熟悉根本的交通标志和交通设施。 3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力量。 三、活动重难点 1、重点：确立遵守交通规章的安全爱护意识。 2、难点：熟悉有关的交通标志、交通设施。 四、活动预备 1、物质预备：教学课件、交通标志若干。 2、学问预备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 (一)谈话、观看课件导入活动 1、提问：小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅

27、历回答下列问题) 2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件训练幼儿把握交通常识。)儿歌：小朋友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次熟悉学习过的交通标志。 1、教师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?引

28、导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。 “今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。“(教师依据幼儿的答复依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。 (三)竞赛嬉戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在公路上玩球。 教师小结：小朋友不能在公路上追赶

29、奔驰、嬉笑打闹、玩嬉戏。 其次幅图：一个小朋友在公路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边谈天边吃棒棒糖。 教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺

30、伤咽喉，危及生命安全。 第六幅图：公路上发生了交通事故，该怎么办? 教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。 (四)活动总结教师：今日我们学到了许多的交通安全学问，每一组的小朋友都表现得特别精彩，教师盼望你们把今日学到的学问告知其他的小朋友，让他们都能高快乐兴上学，安安全全的回家。 六、活动完毕和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动。 儿歌： 小朋友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。 活动反思： 一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速整理书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩

31、子的兴趣，到达以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开头孩子的学习兴趣就被调动起来了。 接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学整理书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们常常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提示，加深稳固熟悉，已到达稳固学习的目的。 第10篇教案 活动目标： 1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿对事物的推断力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预

32、备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍嬉戏规章 3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自

33、由结伴嬉戏。 活动反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。 第11篇教案 幼儿园大班安全教案：一起来灭火 活动目标 1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。 3、熟悉火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的缘由,知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。 活动预备 1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 2、

34、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 3、打火机。 活动过程 一、 导入 教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性 1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么? 2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么? 3、教师小结火会发光、发热的特性。 二、 绽开 1、沟通阅历,扩展幼儿对火的用处的熟悉,激发幼儿对火的宠爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。 突然有一次森林着火

35、了，人们发觉被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。 后来人们又发觉钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。 有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽,生活越来越好。 人们也变得越来越聪慧,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好!你们熟悉我吗?对了，我是火娃娃 。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦,啦让我们处处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状) 教师:火娃娃你怎么了? 2、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。 (1)“火娃娃为

36、什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿叙述有关火灾的事情。 (3) 情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们.带来这么大的灾难,造成这么大的损失。 小朋友,你们肯定要帮帮我,怎样才能削减对人们的危害呢? (火娃娃退场) 3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告知她在生活中如何预防火灾? 4、学习火灾中的自救方法。 (1)假如火着起来?我们应当怎么办? 教师帮忙幼儿总结几种自救方法。 打火警119; 大声呼救 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚; 用水自救。 (2)嬉戏:“着火了怎么办?” 火娃娃出场

37、随便地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。 三、完毕 教师针对幼儿嬉戏的状况进展评价。 第12篇教案 活动目标： 1、知道一个人在家时应当留意的安全事项。 2、能够区分一个人在家时的安全和危急行为。 3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警觉性。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、知道在发生危急时如何自求。 活动预备： 1、教学挂图。 2、每组一张白纸和一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：谈话活动。 (1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢? (2)一个人在家时你回做些什么呢? 2、绽开活动：观看教学挂图。 (1)出示挂图并提问： 让幼儿来看看

38、妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗? 教师小结：一个人在家时假如可怕，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 (2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法对不对?为什么?(幼儿逐一描述、争论图片内容。) 教师小结：自己一个人在家，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急;不做危急的事情，比方：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。 请幼儿整体阅读全部内容。 3、活动绽开：分组争论，一个人在家时还应留意什么安全问题? (1)教师

39、：一个人在家时还应当留意什么安全问题呢?假如有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢? (2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个力量较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家争论的内容。 (3)幼儿争论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 (4)集体共享各组争论内容，制定一个人在家时的安全留意事项。 (5)集体争论。 4、活动总结：一个人在家时的安全留意事项。我们制定的安全留意事项是：一个人在家可怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 活动反思： 在

40、本次活动中，首先利用讲故事的方法让幼儿知道故事中的亮亮发生了什么事情。接下里请幼儿自由的争论一下，让后请幼儿来说一说一人单独在家有哪些危急。在这一环节中，幼儿们很乐观都能够说出一人在家里的危急，特殊是不要给生疏人开门。最终总结一下一人在家不能给生疏人开门、不乱动家里的电器开关，学习爱护自己。整个活动，幼儿较为感兴趣，个别幼儿的语言智能得到提高。 第13篇教案 活动目标 1、熟悉并说出人的五官。 2、通过探究尝试知道眼耳嘴鼻的作用。 3、知道一些根本的爱护五官的方法，学会爱护自己的五官。 4、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

41、教学重点、难点 了解五官对人的重要作用，知道要爱护五官 活动预备 女孩头像一幅 、颜色一样的白水、糖水、醋水各一杯，音乐小手拍拍 ，幼儿人手一面镜子 、爱护和破坏五官的图片若干 活动过程 一、猜谜导入 我有几个谜语帮我猜猜看好吗 1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄 2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭 3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少 二、熟悉五官 1、教师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像) 幼儿观看，差什么，说一样教师贴一样 2、每位幼儿一面镜子，观看自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官 小结：

42、刚刚这些就是我们人的五官，是哪些呀 4、音乐嬉戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象 三、了解五官的作用 1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;教师转身手拍手，幼儿猜教师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用 3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探究怎么才知道各是什么水 了解鼻子和嘴巴作用 四、 知道一些根本的爱护五官的常识 五官对我们太重要了，肯定要爱护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对 出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，

43、让幼儿推断对错，说出缘由 总结：五官对我们太重要，我们肯定要爱护好它们 五、延长活动： 小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些爱护五官的方法，明天再来探讨 教学反思 在课前，我预备了形象的五官图片，以及孩子们爱护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并乐观参加到活动中。为了激发幼儿主动探究的兴趣，我预备了三杯颜色一样的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参加的乐观性，但是这个环节没有把组织训练搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最终，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何爱护五官的学问化作图片，让孩子们轻而易举的把握爱护五官的学问。在整

44、个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。 第14篇教案 教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 教学重难点 培育幼儿

45、自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 教学过程 (一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 (二)、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。本.文来源:快思老.师教案网 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 (三)、教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长! 教学反思 训练史是安全的前提，安全是训练的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全训练工

46、作贯穿于幼儿园训练的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中安康成长。 第15篇教案 活动目标 1、知道一个人在家时应当留意的安全事项。 2、能够区分一个人在家时的安全和危急行为。 3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警觉性。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备 1、教学挂图。 2、每组一张白纸和一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：谈话活动。 (1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢? (2)一个人在家时你回做些什么呢? 2、绽开活动：观看教学挂图。 (1) 出示

47、挂图并提问： 让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗? 教师小结：一个人在家时假如可怕，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 (2) 出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?快思教师.教案网出处他们的做法对不对?为什么?(幼儿逐一描述、争论图片内容。) 教师小结：自己一个人在家，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急;不做危急的事情，比方：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。 请幼儿整体阅读全部内容。 3、活动绽开：分组争论

48、，一个人在家时还应留意什么安全问题? (1)教师：一个人在家时还应当留意什么安全问题呢?假如有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢? (2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个力量较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家争论的内容。 (3)幼儿争论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 (4)集体共享各组争论内容，制定一个人在家时的安全留意事项。 (5)集体争论。 4、活动总结：一个人在家时的安全留意事项。我们制定的安全留意事项是：一个人在家可怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住

49、爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、 在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 第16篇教案 活动目标 1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。 3、激发爱劳动的愿望。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 1、假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张

50、。 2、工人、农夫、医生、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作录像片断。 活动过程 1、介绍“五一”国际劳动节。 (1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日 (2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是全部劳动人民的节日。 2、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。快思教师.教案网出处教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿敬重他们

51、。 3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的 4、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的 5、幼儿争论，帮忙幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。 提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么 6、带着幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。 7、师生共同布置“劳动的人最荣耀”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 活动延长： 让幼儿为教师、父母或其他劳动者制作

52、一份小礼物，庆贺他们的节日。 教学反思：五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我爱护意识，让幼儿安康的成长，总之，孩子的安康成长，就是教师最大的心愿。 第17篇教案 活动目标 1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。 3、熟悉火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的缘由,知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。 4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 2、贴有防火标记的加油站、仓库

53、挂图。 3、打火机。 活动过程 一、 导入 教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性 1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样? 2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么? 3、教师小结火会发光、发热的特性。 二、 绽开 1、沟通阅历,扩展幼儿对火的用处的熟悉,激发幼儿对火的宠爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。 突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃,

54、于是就把火保存下来。 后来人们又发觉钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。 有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽,生活越来越好。 人们也变得越来越聪慧,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好!你们熟悉我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦,啦让我们处处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状) 教师:火娃娃你怎么了? 2、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火

55、标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿叙述有关火灾的事情。 (3) 情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾难,造成这么大的损失。 小朋友,你们肯定要帮帮我,怎样才能削减对人们的危害呢? (火娃娃退场) 3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告知她在生活中如何预防火灾? 4、学习火灾中的自救方法。 (1)假如火着起来?我们应当怎么办? 教师帮忙幼儿总结几种自救方法。 打火警119; 大声呼救 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚; 用水自救。 (2)嬉戏:“着火了怎么办?” 火娃娃出场随便地四处移动,幼儿用自己想出的各种方

56、法自救。 三、完毕 教师针对幼儿嬉戏的状况进展评价。 教学反思 通过这次活动，幼儿了解了根本的消防学问。但是，幼儿的自我爱护力量还是不好。还要在以后的生活学习加强。 第18篇教案 大班 一、训练教学目标 1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全训练渗透到各个活动环节中。 3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、知道在发生危急时如何自救。 二、教学预备 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周

57、的环境。 3、毽子 三、活动过程 (一)入园活动 1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。 (二)谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 (三)如厕 在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。 (四)户外活动 师幼一起踢毽子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 (五)室内活动 1、说说自己的新发觉： (1)教室里有哪些安全隐患? (2)厕全部哪些安全隐患? (3)户外有哪些安全隐患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 (六)

58、离园活动 1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、根据幼儿园的作息时间入园。 (七)延长活动 家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的训练目标。 中班教案 一、活动预备 活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下预备： 材料预备： 1.安全训练情景录像、安全标志图片 2.水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 二、教学方法 教学重、难点: 1.培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿

59、从心里明白这么做是危急的。 2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。教法、学法:整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:1、演示法 2、沟通争论法 3、自主探究法 4、观看法学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。 三、活动过程利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。 设计标志。 (一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。兴趣是教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想

60、是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。)把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力量。)这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢? (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓训练于情境中。八个安全训练小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。组织幼儿观看八个安全训练小故事的前半段： 1.小朋友们上