大班健康动物运动会教案反思

1、 大班健康动物运动会教案反思1、大班安康动物运动会教案反思 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响力量得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、嬉戏：“1、2、3“看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。 2、学习侧步走。 (1)提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“

2、，其他幼儿观看。 (2)请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。 (3)嬉戏练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要进行“运粮“竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗?请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待嬉戏规章： (1)提示每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。 (2)将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小朋友的手，其次个小朋友再动身。 3、组织幼儿进展嬉戏活动。 四、

3、放松评价。 小结：今日通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标根本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进展侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进展扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和兴趣爱好，让力量不同、水平不同的

4、孩子都有一个选择权，满意孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进展竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。 需改良之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确把握动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意安全问题。 2、幼儿在练习时，教师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。

5、小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或 2、大班科学活动教案：动物运动会教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿的科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探究兴趣和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽象的数学学问。 活动目标： 1.发觉四周事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。 2.运用身边材料，设计出简洁的规律进展排序。 3.熟识事物规律性，按颜色、图形、数量进展排序。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.充分体验“科学就在

6、身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1.课前布置好场地：垫子(三种颜色)，椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干 2.大背景图(运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等) 3.小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片 4.运发动进展曲 5.幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹， 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地) 二、参观竞赛场地 师：小朋友看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特殊的地方呢?请小朋友观看一下: 垫子： 椅子

7、： (摆成一条独木桥) 矮方凳： 1.幼儿观看后沟通发觉的规律 2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝 三、参与开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧! (师带着幼儿到大图片前坐下) 1.观看会场的布置 师：小朋友看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊!咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢? 幼儿观看并沟通(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列) 2.小动物入场 师：听，运发动进展曲响了，小

8、动物们排着整齐的方阵入场了(放运发动们进展曲，请幼儿一起鼓掌欢送) (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片，贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿答复，并上前将小动物图片贴好) (2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像) (3)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅，应当排几只?(幼儿答复后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好) 3.小朋友入场

9、 师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排? (1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女)，师统一意见后，幼儿集体按规律排队。 (2)放运发动进展曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。 四、制作奖品 师：入场式完毕了，竞赛立刻就要开头了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办?我们来帮忙它们好吗? 1.师介绍奖品的种类及做法 项链：用不同外形的珠子串成冠军项链(可按外形、数量排列) 花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列) 奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量

10、排列) 2.幼儿自由选择小组进展制作，师指导，引导幼儿按规律进展制作。 3.请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、完毕 师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗? 活动延长： 日常生活中引导幼儿观看常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 在整个教学活动中，整合了安康、科学方面的内容，训练组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习气氛。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们

11、始终保持高涨的兴趣和探究欲望，学习效果特别明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动完毕后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序。 3、大班安康活动动物运动会教案反思 设计意图： 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动力量得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育嬉戏作为一种激发幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征严密联系，它的消遣性和竞技性能够满意幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身安康和良好行为习惯养成起到乐观作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”嬉戏情境

12、，目的在与在嬉戏中帮忙幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物的动作;集体参加集体竞赛活动，体验合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动工程进展争论，总结出每种动物动作要领后，带着幼儿进展集体练习。然后让孩子们自己选择所喜爱的动物，得意的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开头只有两个，于是我告知他们: “这次运动会每个竞赛工程都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的嬉戏情景中练习，孩子们参加的乐观性特别高。最终进展了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进展颁奖，孩子们玩得特别快乐。 活动目标： 1.学

13、习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响力量得到进一步进展。 2.能大胆、乐观选择扮演的小动物，相互合作，共同完成嬉戏。 3.能乐观参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干 活动过程： 一、预备局部 1.仿照小动物入场，做小动物仿照操。 2.幼儿听信号快速反响走。 嬉戏“1、2、3”看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏23遍。 二、根本局部 1.学习侧步行走。 (1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，

14、其他幼儿观看。 (2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 (3)嬉戏：螃蟹1、2、3. 2.嬉戏：小动物运动会。 小动物在森林里要进行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们也想去参与吗?请幼儿选择自己扮演的动物。 (1)交代嬉戏规章。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小朋友的手，其次个小朋友才可以动身。 (2)教师示范，幼儿练习。 (3)幼儿竞赛。 (4)教师讲评。 三、完毕局部 (1)幼儿分组进展腰

15、背及下肢放松活动。 (2)小动物们带着自己的食物回家。 活动反思： 此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标根本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进展侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进展扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和兴趣爱好，让力量不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动

16、物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进展竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。 需改良之处： 1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确把握动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意安全问题。 2.幼儿在练习时，教师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 4、大班科学动物运动会教案反思 设计意图： 幼儿训练指导纲要中指出“幼儿的科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲

17、望。“依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼得意的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究兴趣和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1.能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。 2.能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出

18、简洁的规律进展排序。 3.熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。 4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动分析1.重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进展排序。 2.难点：设计简洁的规律进展排序。 活动预备： 教学PPT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运发动进展曲、多媒体电脑活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧!(翻开预备好的教学PPT)二、观看竞赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常

19、的不一样，请小朋友认真观看一下，有哪些特殊的地方呢? 垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1.幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、欣赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧!(教师接着放映教学PPT)1.观看会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊!咦，它们的会场上有

20、没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?认真找找。 幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。 (彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。)2.观看小动物入场教师：运动会立刻就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT)(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿答复，并出示正确的列队。)(2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是

21、谁?(请幼儿猜想后揭开气球验证答案。)(3)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎，应当排几只?(幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。)3.小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队，1男1女;根据男和女拍成两队列队)(2) 教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运发动进展曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品教师：竞赛很快就要完毕了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办?我们一起来帮忙它们好

22、吗? 1.师介绍奖品的种类及做法： 第一类：用不同外形的珠子串成冠军项链(可按外形、数量排列)其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类：用不同外形和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、外形、颜色排列)2.幼儿分自由选择操作材料，分组进展制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进展制作。 3.请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动延长：，引导幼儿观看日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 在整个教学活动中，整合了安康、科学方面的内容，训练组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习气氛。活动中运用了动静结合的方法，调动了

23、幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，学习效果特别明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动完毕后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序。 5、大班安康动物运动会教案反思 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响力量得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、嬉戏：“1、2、3“看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。 2、学习侧步走。 (1)提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“，其他幼儿观看。 (2)请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。 (3)嬉戏练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要进行“运粮“竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，