大班健康奇妙的我教案反思

1、 大班健康奇妙的我教案反思1、大班安康奇异的我教案反思 活动目标 1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。 3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1、嬉戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。 (1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做朋友，女孩子必需找男孩子做朋友。 (2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的一样点和不同点。 (1)提问：男孩和女孩有

2、哪些一样的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有很多的不同。 3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。 (1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进展争论。 5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进展稳固。 每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“”，错误行

3、为打“X”)。 (1)偷看别人大小便。( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。( ) (4)掀起别人的裙子。( ) (5)摸生殖器官。( ) 6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。 7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展沟通，完毕活动。 活动延长 亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。 活动反思 1、教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进展性训练时既要照实相告。

4、又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我”这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。 2、通过多种形式激发起幼儿参加活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究兴趣提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的兴趣及参加活动的主动性保持到了活动

5、完毕。 3、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到争论男孩女孩的一样和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。 4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮忙幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?”“男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样爱护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索和学习。

6、 5、引导幼儿多维度地思索问题。虽然是安康训练活动，但我们在活动中仍旧注意培育幼儿从多个维度思索问题的力量。如在图片推断题中，有一幅图的答案打“”和打“X”都可以。孩子们在争论这道题目时开头有争辩，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停顿了争吵，由于他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思索会有不同的答案。 2、大班科学活动教案：奇异的旋转教案(附教学反思) 设计意图： 大班的孩子开头对身边的科学现象感兴趣，并表现出主动探究和发觉的欲望。但是需要教师给与正确的引导与鼓励。一次，我和同事说话时，不经意地将手中拿着的一把小椅子一条腿着地转了起来，孩子们惊讶地看着我，布满着奇怪和

7、兴奋，并在下课的时候仿照起来，但是很难胜利，我想孩子们的奇怪心我们要爱护，孩子们探究的欲望与行为，我们要正确引导。我又想起我们小时候，常常用青霉素药瓶的橡皮塞子，中间插一根火柴杆，做陀螺玩，还有男孩子自己做木头陀螺玩，知道孩子对旋转的奇怪与当自己通过努力让物体转起来是，那种胜利的喜悦与兴奋，让我觉得有必要为孩子组织一次关于探究让物体转起来的活动，于是经过自己的充分的预备，包括材料预备、孩子已有阅历的分析，孩子的兴趣点和力量所能到达的高度等。实施了这节大班科学活动奇异的旋转 。 活动目标： 1.对旋转现象感兴趣，能乐观主动探究使物体旋转的方法并记录探究结果。 2.知道一切物体在外力作用下都可以转

8、起来，愿意用语言表达自己的发觉。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 探究使物体旋转的方法并记录探究结果。 活动难点： 能让全部的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。 活动预备： 1.操作材料： 材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。 材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。 材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。 2.记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。 3.操作区域和集体活动区域分开。 活动过程：

9、 一、感知发觉 1.导入 教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群欢乐的小伙伴!” “小朋友们，你们好!今日的风车转转转节目就要开头了，风车你们玩过吗?今日教师请小朋友玩风车。(幼儿玩风车) 2.探讨：“你是怎么让风车转起来的?” 教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗? 教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。 教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢? 教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗? 3.教师小结：小朋友观看真认真，风车是靠风吹转起来的;而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔

10、按的开关就是电的开关;自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。 二、尝摸索索。 师：教师这里还有许多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的?教师这里有记录纸，你们看。 (教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示; “猜”是一个娃娃头像一个问号表示;“尝试”是用小手表示) 1.幼儿先猜想每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。 2.幼儿动手试验，看究竟能不能转动，并在尝试一栏中进展记录。 3.幼儿介绍自己的发觉，问：你在玩什么?你发觉了什么?你是怎样让它转动的? 4.教师小结：立体的物品简单转动起来，线

11、状和平面的物品不简单转动。 三、再次探究 师：刚刚我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友想一想：假如我们想方法，能不能让那些刚刚没有转动的东西转动起来呢?你觉得什么方法能让那些物品转起来呢?把你的想法画在第三栏里。 1.幼儿再次尝试，(可以利用一些工具材料进展帮助)，并把自己的探究结果记录下来。 2.集中沟通、演示自己的发觉：说说你的方法。 师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧!(教师依据刚刚的指导与观看，请几个幼儿叙述并演示自己的方法。) 四、实践归纳 1.请小朋友去尝试刚刚没有尝试的物品，你可以试试刚刚大家介绍的方法，也可以想想其

12、它方法。 2.教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种方法。 3.沟通归纳。 五、拓展体验 1.生活中，你还见过什么会旋转? 2.试试你的身体会旋转吗? 活动反思： 本次活动让幼儿在猜想探究再猜想再探究的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对四周的科学现象产生了深厚的兴趣，对探究活动产生了乐观的态度，同时，语言表达力量也得到了进一步的进展，孩子在叙述自己的动手操作过程，就是对刚刚活动中自己的探究、操作而产生的零散的阅历进展归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的把握

13、比教师的讲解和灌输的效果要强许多，是孩子把刚刚学到的学问内化为自己的固有的认知的一个过程;同时也可以让自己的个人阅历转化成大家共有的集体阅历，使得活动重点屡次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的心情中进展了主动探究的活动过程，认知力量、动手力量、语言表达力量都得到了不同程度的提高与进展。 3、大班安康活动教案：奇异的我教案(附教学反思) 活动目标 1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。 3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开

14、心有益于身体安康。 活动预备 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1、嬉戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。 (1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做朋友，女孩子必需找男孩子做朋友。 (2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的一样点和不同点。 (1)提问：男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有很多的不同。 3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。 (1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，

15、熟悉其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进展争论。 5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进展稳固。 每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“”，错误行为打“X”)。 (1)偷看别人大小便。( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。( ) (4)掀起别人的裙子。( ) (5)摸生殖器官。( ) 6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何

16、人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。 7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展沟通，完毕活动。 活动延长 亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。 活动反思 1、教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进展性训练时既要照实相告。又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我”这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学

17、问。 2、通过多种形式激发起幼儿参加活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究兴趣提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的兴趣及参加活动的主动性保持到了活动完毕。 3、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到争论男孩女孩的一样和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。 4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的

18、提问能帮忙幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?”“男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样爱护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索和学习。 5、引导幼儿多维度地思索问题。虽然是安康训练活动，但我们在活动中仍旧注意培育幼儿从多个维度思索问题的力量。如在图片推断题中，有一幅图的答案打“”和打“X”都可以。孩子们在争论这道题目时开头有争辩，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停顿了争吵，由于他们知道了对待同一

19、问题，从不同的角度去思索会有不同的答案。 4、大班安康活动奇异的鼻子教案教案反思 活动目标： 1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。 2、知道一些爱护鼻子的方法。 3、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。 活动过程： 一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。 ” 谁猜到谜底了?你认为是什么? (鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了! 二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你

20、们有什么发觉?(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。 2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。 (有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗? 三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢? 师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。 2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。 (提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢? 小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸

21、就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以闻气味。 1)今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗? 2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助? 3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。 4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。 5)试试，先闻几号杯子?(34名幼儿试闻)闻到了什么气味? 6)二号杯里是什么?(醋)喜爱吃有醋烧的菜吗? 7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么

22、东西是香香的? 8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜究竟是什么?(水)洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。 总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们安康，所以小朋友们在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的教师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。 那你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。 假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 (呼吸不顺畅、吃饭时闻不到

23、饭菜的香味)四、知道一些爱护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护它们。 活动反思： 这个活动使幼儿了解鼻子的构造、鼻子的功能和爱护鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可

24、谓是一举两得。 5、大班安康活动奇异的我教案反思 活动目标 1 初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2 能大胆地表达自己的想法和熟悉。 3 懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 4 知道检查身体的重要性。 5 引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 活动预备多媒体课件、操作材料4份。 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程1 嬉戏“找朋友“，调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。 (1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做朋友，女孩子必需找男孩子做朋友。 (2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 2 引导幼儿争论男孩和女孩之间的一样点和不同点。 (1)提问：男孩

25、和女孩有哪些一样的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有很多的不同。 3 出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。 (1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4 分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进展争论。 5 幼儿分组完成操作材料，对新学问点进展稳固。 每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“，

26、错误行为打“)。 (1)偷看别人大小便。( )(2)每天晚上清洗生殖器官。( )(3)用脚踢别人的隐私部位。( )(4)掀起别人的裙子。( )(5)摸生殖器官。( )6 教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。 7 请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展沟通，完毕活动。 活动延长亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。 活动反思1 教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进展性训练时既要照实相告。又不能太简单

27、：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我“这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。 2 通过多种形式激发起幼儿参加活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友“的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究兴趣提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的兴趣及参加活动的主动性保持到了活动完毕。 3

28、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到争论男孩女孩的一样和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。 4 教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮忙幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?“男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?“以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?“怎样爱护自己的生殖器官?“一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索和学习。 活动反思 1 教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进展性训练时既要照实相告。又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我“这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。 2 通过多种形式激发起幼儿参加活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友“的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。(教案出自：幼儿园学习网教案网)之后出示男孩和女孩的身体图片。