大班健康课堂教学活动教案

1、 大班健康课堂教学活动教案 活动背景： 我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。 活动目标： 1.知道人体需要各种不同的养分。 2.通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。 3.养成不挑食的好习惯。 活动预备：三只小熊的图片。 活动过程： 1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗? 2.教师操作图片叙述故事。 3.组织幼儿争论。 白熊为什么会那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。

2、) 黄熊为什么会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。) 为什么大家都夸棕熊美丽呢?(由于它不挑食，身体不胖不瘦。) 你情愿做哪只小熊呢?为什么? 怎样才能像棕熊那样美丽呢? 活动反思： 大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的训练，所以效果比预期的好。 活动反思： 这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭

3、也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 大班安康课堂教学活动教案2 一、目标 1、知道新奇空气对人们的重要性，了解抽烟对人体安康，社会环境的危害。 2、增加幼儿关怀、爱护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 二、预备： 1、阅历预备：幼儿了解吸烟对人体安康的危害。 2、材料预备： 教师：棉花、香烟、瓶子; 幼儿：大型积木，剪刀

4、，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 三、过程： 一、通过做试验，感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到特别的难过。) 2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。) 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、假如把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样? 3、做试验： 先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待试验结果的过程中，请幼儿争论吸烟的危害。 三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿查找戒烟的方法。 1、世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无

5、烟日，在很多地方消失了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、许多地方消失了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿争论怎样帮忙吸烟的人戒烟。 四、嬉戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里特地生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组嬉戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。 B组：绘画禁烟标志。 C组：用各种材料制作各种戒烟食品。 (3)嬉戏“禁烟小卫士”。 (4)抽烟的危害这么大，假如四周有人吸烟，我们要怎么办呢? (5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上

6、，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。 活动反思： 社会意义，引导幼儿从身边的成人开头宣传禁烟。使他们熟悉到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿安康成长。 本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，始终在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有准时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够抱负,在以后的教学活动中改良。 大班安康课堂教学活动教案3 设计背景： 班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不

7、来上学;周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少。由于吃零食，不少幼儿不爱吃主食， 身体需要的养分跟不上，影响了幼儿的安康成长。因此，我上了这一课-这些东西要少吃。 活动目标： 1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清晰这些东西吃多了对身体不好。 2、培育幼儿初步掌握饮食的力量。 3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点： 教学重点：三类食品对身体的危害。 教学难点：合理饮食习惯的养成。 活动预备： 糖果类、油炸食品、膨化类食品若干袋 活动过程： 1、摸一摸，出示装有食品的大袋子，让幼儿摸东

8、西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告知小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇异，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，认真看看就知道。 2、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进展分类。 a、让幼儿将刚刚摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。(糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。) b、对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简洁说明，并举一些常见的例子。 3、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了危害身体。 a、让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好?那小朋友该怎样吃这些东西?这些东西吃过之后该怎么办?(吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能每天吃，

9、要少吃，睡觉前不能吃甜的，平常吃过要准时刷牙或漱口。) b、讲故事：小贝贝变了 小贝贝是月亮幼儿园大班的一个小朋友。到星期六了，早上一起床，小贝贝就翻开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱卷、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午，贝贝喊头晕、恶心，难过得不行。妈妈带他去医院，大夫问贝贝你中午都吃了什么?贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢?”贝贝告知大夫他吃了一堆零食，妈妈也告知医生，我这孩 子平常就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只 吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也

10、挑三拣四的。 大夫说我知道你生病的缘由了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，这些东西吃多了就 会消化不好，老不想吃饭，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅高，吃的了会得高血压等病。有的娃娃由于吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小朋友聪慧， 学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，准时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告知妈妈，以后他要按医生说得做，请妈妈监视。还让妈妈一周只买一次零食，当他特别想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真 的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好孩子，他的身体也变得棒棒的。 4

11、、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。 5、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，常吃对身体好吗? 活动反思： 这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，衘接严密，幼儿参加人数多，参加热忱乐观，但我对幼儿学问储藏把握不够精确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不 太清晰，假如以常见膨化食品为例，说清晰幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简洁了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成规划，让家长监视，帮 助幼儿养成好的饮食习惯。 大班安康课堂教学活动教案4 教学目标： 1、能够依据空间位置快速调整自己动作

12、，加强运动方位感知。 2、在竹竿嬉戏中进展移动、奔驰和躲闪技能，提高身体协调性和敏捷性。 3、增加团队合作意识和协作精神。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 教学预备： 八根约1.5米长的竹竿;热身活动和放松活动的音乐。 教学过程： 一、热身活动 1、带着幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。 2、方位练习：通过集体练习稳固对上下左右前后的方位感知。 二、根本活动 1、嬉戏：看谁反响快。 幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔驰。 (1)引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。 (2)引导幼儿向跟

13、教师动作、指令相反的方向移动。 (3)教师顺时针变化站立位置，幼儿依据教师的方位快速调整 步伐，协调全都的奔驰转变持竹竿排队方向，以正面对应教师的站立位置变化。 (4) 幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。 A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。 B教师以较快的的动作和提示语言连贯的转变看齐的四个方位。 C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。 2、嬉戏：巧过竹竿。 教师将幼儿分成4人一组，并提出要求：4人必需手拉手用同一种动作整齐过竹

14、竿，幼儿自己商议过竿动作，看方法不能与前面几组重复。(教师与配课教师进展动作示范) 3、嬉戏：开汽车。 (1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随音乐玩四散奔驰开车嬉戏，教师提示小司机两手握紧竹竿前两端，最终幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要留意安全，准时避让，四人一组相互交换排头的小司机。 (2)幼儿4人一组开汽车嬉戏，设置障碍，两组两组进展竞赛，要求：小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。 三、放松活动 幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。(自我放松和相互协作放松) 幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。 教学反思： 在活动中，教师与幼儿共同学习，

15、实现了师生共同体的学习气氛，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的训练教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、安康地进展。 大班安康课堂教学活动教案5 活动目标： 1.在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。 2.感知对爸爸表达爱的方式，情愿表达自己对爸爸的爱。 3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1.视屏：KIMI赶猪。 2.PPT图片：爬山、拿

16、书 3.打印图片及字条：坚持、英勇、独立 4.照片：爸爸为我做过的事 5.循环播放图片：表达对爸爸的爱 6.背景音乐：雨的印记 7.爸爸工作的视屏及照片 活动过程： 一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事 1.在家里，谁陪你的时间多? 2.他会陪你做些什么事呢? 二、情感冲突爸爸独特的爱 (一)爸爸让我学会坚持 播放爸爸去哪儿KIMI赶猪的一段视屏。 1.播放至一半，提问：KIMI怎么了?他为什么哭呢?他想请爸爸帮助，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好? 2.播放后半段及爸爸讲话的一段录音，提问：现在，你觉得KIMI的爸爸好吗?为什么? 3.教师小结。 (二)爸爸让我学会英勇 1.出示图片(自己爬山)

17、：爸爸为什么不抱红红呢?你觉得爸爸好不好? 2.幼儿自由叙述。 3.教师小结。 (三)爸爸让我学会独立 1.出示图片(宝宝独立找书)：爸爸为什么不帮忙小明呢?爸爸好吗? 2.幼儿自由叙述。 3.教师小结。 (四)教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们. 三、感知理解爸爸特有的爱 1.师：你们的爸爸确定也很爱你们，请你告知我，你的爸爸是怎么爱你的?他为你做了哪些事情呢? 2.幼儿自由叙述。 3.出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧! 4.教师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢! 四、情感推动猜猜我有多爱你 1.引出话题 爸爸对我们的爱究竟有多深呢?其实他们还做了许多事情是你不知道的呢!今日，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。 2.查找爱心卡 爸爸究竟为你做了什么事?他们都是怎么表达对你的爱的? 3.同伴沟通 4.共享沟通：教师请2个孩子说一说信的内容 5.教师小结：原来爸爸有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很暖和。 五、心情表达我对爸爸的爱 师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗? 1.播放爸爸一天工作场景的PPT：你们觉得爸爸工