幼儿园中班主题教案及教学反思《趣谈鼻子》

1、Word - 5 -幼儿园中班主题教案及教学反思趣谈鼻子活动目标：1、利用观看图片，了解鼻子的不同造型。2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体味它的重要。2、知道一些庇护鼻子的办法。3、能大胆、清晰地表述自己的见解。4、初步了解鼻子的小常识。活动预备：鼻子PPT;放有醋、酒、水的杯子各三个。活动过程：一、猜谜导入1、师：今日，步教师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么?(左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭)2、问：这是什么呀?(鼻子)恭喜你们答对了!二、观看鼻子形状1、师：小伴侣，我们来摸摸自己的鼻子，有吗?在哪里呢?(在脸的中间)小结：本来我们每个人都有鼻子。2、师：教师这里也有一

2、些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子?都一样吗?小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种外形的。3、师：下面就请小伴侣看看旁边孩子的鼻子是什么样的?上面有什么呢?鼻孔有几个鼻孔?鼻毛你们都有吗?三、了解鼻子功能1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢?小结：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得越发整洁、卫生。2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢?(和你旁边的伴侣研究一下)呼吸我们一起来呼吸一下吧!我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。(师幼练习呼吸3次)这叫深呼吸。那假如鼻子不呼吸了，会怎么样呢?我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉?(师幼一起做)感觉怎样?小结：哎呀!

3、看来少了鼻子还真不可呀!由于呼吸对我们来说太重要了。闻气味那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本事，那是什么呢?(闻气味)教师这儿有三个杯子，1号杯子、2号杯子、3号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分离盛的是什么吗?(不知道)看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙?教师还为你们预备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和教师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面毕竟是什么?(幼儿自由操作)师：都闻过了吗?谁已经知道了1号杯里盛的是什么?2号呢?那3号呢?小结：我们的鼻子还可以闻气味呢!气味也有不一样的，鼻子可以协助我们辨别各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有些气味会影响我们的

4、健康，碰到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来庇护我们的鼻子、庇护我们的身体。四、学会庇护鼻子师：那你们的鼻子有没有不舒适的时候?什么时候会感到不舒适?小结：鼻子不舒适，就会感觉很难受，那我们可要好好庇护它呀!师：教师这儿有几道关于庇护鼻子的题目，考考你们哦!觉得对了就请站起来、错了就打个叉。请听第一题：我们平常不应当挖鼻孔( )其次题：鼻子痒时用手轻轻按压( )第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦( )第四题：不把东西塞入鼻孔( )第五题;流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔( )活动反思：鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说非常重要，可无数时候我们都会忽略它，不会正确地庇护好它，尤其是缺

5、乏自控能力的幼儿，常会由于不当的行为，而导致 流鼻血啦、鼻子发炎啦等等。恰好这段时光我们班有几个孩子老流鼻血，而且不知道如何处理?只会急着流眼泪。针对此种情形，我特殊设计了熟悉鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中，熟悉自己的鼻子并学会容易的庇护鼻子的办法。一开头我以猜谜语的形式引出主题鼻子，这种形式导入活动可以吸引孩子的注重，一猜就猜对了，然后自然过度到摸一摸鼻子。利用摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的构造。假如能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子，自己照一照，看看自己鼻子的外形，以及鼻子的构造，在摸的基础上，越发形象、直观;其次可以互相看看，在了解自己

6、鼻子形状上再去了解其他人的鼻子的外形，从中比较出鼻子的不同，丰盛孩子的熟悉。而后我又提供了特别鼻子的图片，让幼儿观察，使他们知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同外形。接着我设计了鼻子有什么用 的问题举行研究。幼儿说出一种，我便利用试验法让幼儿来感触鼻子的作用。例如：闻气味。我预备了三只杯子，分离是1号、2号、3号一样的杯子，里面盛着不一样的液体，让幼儿猜，猜不出怎么办?幼儿很自然会想到用鼻子来帮忙。在闻一闻的过程中，得出了各杯子中所盛放的东西。为了让幼儿知道一些正确庇护自己鼻子的办法，又不想用一贯运用的一问一答的形式举行，怎样打破传统教学方式，让活动新颖，幼儿又很感爱好，而且能完成目标。我试试用做推断题的形式，我说题幼儿作出推断，对于难点我再稍加强