幼儿园中班优质语言教案《蚂蚁报恩》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班优质语言教案蚂蚁报恩含反思 活动目标： 1、理解故事内容，学说角色对话2、懂得伙伴间要相互协助3、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。4、按照已有阅历，大胆表述自己的主意。活动内容： 语言故事蚂蚁报恩 活动预备： 视频 课件 活动过程：一、导入激趣师：今日教师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（展示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（展示图片二）图上画得是什么？（逐一观看图片，分析图片内容，幼儿大胆猜测）接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观察视频动画，初步理解故事内容师：1、小蚂蚁碰到什么困难了?为什么？是

2、谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵沙沙声是谁的？鸽子碰到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？三、幼儿再次观察视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的赋予表扬鼓舞）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边聆听验证）师：这么热心的一对好伴

3、侣，在对方碰到困难时，都上前去协助对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做 ？现在教师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小伴侣。（两人一组相互叙述）看谁讲的好？四、幼儿自由叙述，老师巡回指导师：谁情愿给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿叙述）他们讲的好吗?哪里好?（幼儿评价学习） 教学反思： 在囫囵说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据普通的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的主意，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的考究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表述自己的本意可能还会很乱。 蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁

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