人音版小学音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》课教案设计2篇

1、人音版小学音乐一年级上册第5课聆听劳动最光荣教学设计教学目的:.通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪,.学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。.认识劳动的价值，知道劳动的喜悦与快乐。教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲，体 会劳动的乐趣。教具准备：音乐课件电子琴教学过程：一、师生问好二、课堂导入（通过问答来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣 的事情）师：同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过家务吗？生：做过（各抒己见）师：真不错，那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？生：很高兴、很开心师：有没有觉得很自豪呀？生：是。师：因为劳动是最光荣的！三、欣赏歌

2、曲劳动最光荣师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？生：喜欢师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。（课件播放劳动最光荣动画短片）师：听的时候同学们带着老师的几个小问题。.师：听了这首歌曲有什么感受？.师：歌词表现了什么情绪？.师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问, 引导学生注意歌词内容，为学唱歌曲做准备）生：（师点名学生回答以上问题）4.小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词）金源，要日词金源，要日词太阳光全天充松菊D&三唱花儿 睡来了，鸟儿忙梅 妆 小 喜鹉金源，要日词太阳光全天充松菊D&金源，要日词太阳光全天充松菊D&三唱花儿 睡来了，鸟儿忙

3、梅 妆 小 喜鹉ILi回ILi回J=1205i fb | 66 5135 13 |2 - | 5 j飞 | ILi回66 5 |3- 65 | 3 2 | 1 2355 | 65 1丁 ；匹 i |3 25 | 1 - 0 |5j 1 5 翊房. 小宝纥 求实 tt.幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造.青春的叶儿662 5 | 3| 13 2 | 豆目 66 5 156i 8 25 | 1 - | 12 1_5 |虹打的疡 却 蛭 食玩耍， 不爱劳动 不学习，我11家不学它.要学枣鹳665 | 3. 165 | 1_3 2 | 1 1 235 | 5 66- 1566 1 | 3 25 |

4、1 -|谢乐， 要学M笠没懒劳动的快乐说不尽，劳动的创 造景先策。太阳公公出来，放出什么颜色的光啊?生：金亮亮谁先知道天亮的呢？生：公鸡公鸡起来那么早，干什么呢?生：叫人们早起然后谁醒了啊？生：花儿花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？生：小喜鹊造新房。生：小蜜蜂采蜜糖。那谁用劳动换来了什么呢？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事呢？生：劳动是一件快乐的事。生：劳动是一件光荣的事。那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创造的。（9）师：歌曲中还有一个小动物是我们不能学习的，告诉老师 它是谁呀，为什么不能学它？

5、生：小蝴蝶，因为小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习。师：恩真棒！小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活，是要靠劳 动来创造的。四、学唱歌曲劳动最光荣1.师：那老师请一个小朋友来读一读歌词，其他的小朋友要认真 的听哦！（生读歌词）节奏练习：（训练每个节奏型过程中把相对应的歌词填充进去）X X XX X XX X X XX . X.教师范唱师：这么好听的歌曲老师都忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着 歌谱。(学生看劳动最光荣歌谱).教师教唱一句一句教唱(教唱过程中提出不对的地方)师：哎呀，每个小朋友都学得很认真哦，那大家学会了吗？生：学会了。师：那大家唱给老师听一听好不好？(齐唱过程中用电子琴纠正 音准不对的地

6、方)五、课堂小结律动下课一一播放劳动最光荣师：(在音乐声中)小朋友，今天我们和小动物们度过了愉快的 一天，我希望我们班的每一个小朋友都能通过今天的学习，要学会从 小热爱劳动。师：自己的事情？生：自己做。师：说的非常好，不仅这样，不会做的事情也要学着做。师：让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，创造美好的生活吧!六、师生再见（学生在劳动最光荣音乐声中走出教室。）人音版小学音乐一年级上册第5课聆听劳动最光荣教学设计教学内容人民音乐出版社教材一年级上册第五单元第一课教学目标.理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。.在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动” “尊重他人的劳动 成果”之

7、意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。.表演歌曲，培养学生的音乐表现力。教学重点感受歌曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣” 的情感态度。教学难点.感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳 动最光荣”的情感态度。.在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。教学准备多媒体、电钢琴教学方法听唱法教学过程一、情景导入激发兴趣.通过粉刷匠图片引出歌曲粉刷匠课前热身,再讲三只小猪的故 事引导本节课歌曲的主题“爱劳动”。三只小猪里你最喜欢谁？为什 么？让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。（观看（小猫钓鱼）视频） 视频结束出示公鸡、喜鹊、蜜蜂图片。方法：依次出示三种小动物，通过描述他们的

8、本领自然带出歌词。（多媒体展示动物图片，同时聆听相对应的歌词）目的：将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。（出示蝴蝶图）师：蝴蝶在干吗呀？目的：将蝴蝶与之前动物作比照。.同学们，你们喜欢哪一个小动物啊？为什么？看来同学们都喜 欢勤劳的小动物。师：除了刚刚我们听到的那些小动物，还有什么小动物呀？你看 它肩挑着什么向我们走来了？.小猫挑着鱼竿是怎么走来的？（强调脚步轻快声音有弹性）全 体同学表演，在分别找同学表演。.看见这么多鱼，小猫是怎么表现的？（吃惊）全体同学表演。二、感受鉴赏体验音乐1.欣赏歌曲师：小猫钓了那么大的鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！（初 听音乐，随音乐做律动）目的：通过欣赏乐

9、曲，初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。播放歌曲劳动最光荣各种小动物是怎么劳动的？并用动作表 演。师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧。播放歌曲劳动最光荣分别用自己的动作跟着音乐一起律动 （多媒体展示小小剧场）找学生出来表演。在欣赏木琴演奏的劳动最光荣时，学生通过自己敲击和即兴 为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。让学生回忆真实的劳动体验，启发 学生自己创编劳动的工程，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时 产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合 作的精神以及激起每个学生的创造热情。师：看那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？在生 活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？（生回答）三、课堂小结师：你们