初中生物-专题复习-神经系统课件

1、初中生物 专题复习 神经系统初中生物 专题复习 神经系统初中生物 专题复习 神经系统29、将A、B、C、D四支试管加等量的新鲜的家兔血，其中向A、B中加入等量的抗凝剂，向C、D中加入等量的生理盐水，静置一段时间，下列结果是正确的是( ) A B C D34、临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为（ ）A.骨髓内密布血管 B.红骨髓有造血功能 C.骨髓滞留在骨内的血液 D.血液中的病菌常进入骨髓内初中生物 专题复习 神经系统初中生物 专题复习 神经系统初中29、将A、B、C、D四支试管加等量的新鲜的家兔血，其中向A、B中加入等量的抗凝剂，向C、D中加入等量的生理盐水，静置一段时

2、间，下列结果是正确的是( ) A B C D34、临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为（ ）A.骨髓内密布血管 B.红骨髓有造血功能 C.骨髓滞留在骨内的血液 D.血液中的病菌常进入骨髓内29、将A、B、C、D四支试管加等量的新鲜的家兔血，其中向A37、右图是显微镜下看到的鱼尾鳍血管及血液流动现象的（箭头示血液流向），请据图回答下列问题：（1）图中标号1是 ，判断的依据主要是血液方向是由 到 。（2）图中标号2是 ，判断的依据是血液方向是由 到 。（3）标号3是 ，其内的血细胞是 通过（4）血管内血液速度由快到慢依次是 。41、图为显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动图，丙为

3、毛细血管。请判断甲、乙两条血管各属于（ ） A.小动脉、小静脉 B.小静脉、小动脉、甲乙丙甲乙丙12337、右图是显微镜下看到的鱼尾鳍血管及血液流动现象的（箭头示29、从小肠来的血液到达右手必须经过（ ）心脏一次心脏二次肺脑A、 B、C、D、30、英国生理学家威廉哈维曾做过这样一个实验：用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带上方（靠近肢端一方称下、靠近心端一方称上）的血管变化情况是血管膨胀起来，血管变扁；发现丝带下方的血管变化是血管膨胀起来，血管变扁。试判断血管依次是（ ）A、动脉、静脉、静脉、静脉B、动脉、静脉、动脉、静脉C、静脉、动脉、静脉、动脉D、动脉、静脉、静脉、动脉29、从小肠来的血液到达右

4、手必须经过（ ）试管号码ABCDE加入物质糨糊清水糨糊唾液糨糊唾液盐酸糨糊唾液糨糊唾液温 度3737371000时 间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝（1）若以A和B为一组，实验目的是()（2）若以B和C为一组，实验目的是()（3）若以B、D和E为一组，实验目的是()（4）通过实验得出的结论是：唾液中含有_，可以消化_；唾液中的_发挥作用所需的条件是_和_。（5）A和D是否能构成一组科学的探究实验？为什么？试管号码ABCDE加入物质糨糊清水糨糊唾液糨糊唾液盐酸糨糊糨16、甲、乙两人在医院验血，化验单上分别写着：甲：性别：男乙:性别：男 红细胞（RB

5、C）：2.21012个/L红细胞（RBC）：4.61012个/L白细胞（WBC）：8109个/L白细胞（WBC）：18109个/L血小板（PLT）：200109个/L血小板（PLT）：220109个/L正常参考值：红细胞（男）数量为（4.05.5）1012个/L；白细胞数量为（410）109个/L；血小板数量为（100300）109个/L。请你判断：甲_，依据_；乙_依据_。甲在饮食方面应注意_。16、甲、乙两人在医院验血，化验单上分别写着：5、生物圈中的人（4）人体通过神经系统调节生命活动5、生物圈中的人（4）人体通过神经系统调节生命活动眼睑睫毛泪腺眼球眼的结构眼球眼附属结构眼睑睫毛泪腺结膜

6、1243眼睑睫毛泪腺眼球眼的结构眼球眼附属结构眼睑结膜1243眼球的结构10角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状体视网膜脉络膜巩膜虹膜11房水眼球的结构10角膜瞳孔视神经玻璃体晶状 眼 的 结 构眼 球（主要）附属结构：眼睑、结膜等内容物：眼球壁晶状体、房水、玻璃体外膜中膜内膜：角膜：透明巩膜：白色(眼白)睫状体：调节晶状体曲度虹膜(眼球颜色)：瞳孔脉络膜：营养视网膜 有感光细胞（受虹膜平滑肌控制）外界光线强瞳孔缩小反之扩大 眼 的 结 构眼 球视觉的形成视觉的形成视觉的形成光线折光系统成像于视网膜感光细胞接受刺激产生兴奋视神经视觉中枢产生视觉角膜、房水、晶状体、玻璃体视觉的形成光线折光系统成像于视

7、网膜感光细胞接受刺激产生兴奋视眼睛与 照相机视觉的形成眼睛与 照相机视觉的有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分发生了病变？动动脑可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体远视近视近视和远视10/5/202215远视近视近视和远视10/2/202215正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视和远视正常眼近视和远视近视矫正近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方近视矫正近视眼远视矫正远视眼晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方远视矫

8、正远视眼光线折光系统成像于视网膜感光细胞接受刺激产生兴奋视神经（纠正倒像）视觉中枢产生视觉角膜、房水、晶状体、玻璃体正常眼看近物 睫状肌收缩晶状体曲度变大 物像在视网膜上看远物 舒张 变小近视眼 戴凹透镜晶状体曲度过大或眼球前后径过长 物像在视网膜前方远视眼 戴凸透镜晶状体曲度过小或眼球前后径过短 物像在视网膜后方用眼卫生：三要三不要光线折光系统成像于视网膜感光细胞接受刺激产生兴奋视神经（纠正想一想1、为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？2、当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？3、看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？想一想1、为什么无论较近还是较远的物

9、体，正常人都能看清？2、 耳朵的结廓外耳道耳垂鼓膜鼓室听小骨半规管前庭耳蜗听神经 耳朵的结廓外耳道耳耳的结构和功能外耳中耳内耳耳廓收集声波外耳道传导声波鼓膜随声音振动听小骨传导并放大振动鼓室使鼓膜内外空气压力保持平衡咽鼓管耳蜗内充满液体 听觉感受器产生神经冲动前庭半规管内有位觉感受器 外界声波耳廓 外耳道骨膜 听小骨 前庭耳蜗听觉感受器听神经大脑皮层听觉中枢形成听觉听觉形成：耳的结构和功能外耳中耳内耳耳廓收集声波外耳道传导声波鼓膜随声神经系统脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。脊神经：31对，来自脊椎，重要支配

10、身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。神经系统脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器树 突髓鞘细胞核细胞体轴 突轴突末梢神经元的结构神经元、神经纤维、神经之间的关系？树 突髓鞘细胞核细胞体轴 突轴突末梢神经元的结构神经元初中生物-专题复习-神经系统课件基本单位：神经元 髓鞘神经纤维神经系统包括：脑和脊髓神经细胞体:含细胞核 代谢营养中心突起树突:多而短 接受刺激，把冲动传向细胞体 轴突一个细长神经冲动传离细胞体神经元中枢神经系统周围神经系统许多条成束传导兴奋的方向：树突末梢细胞体轴突轴突末梢-下一个神经元能传导的兴奋叫神经冲动基本单位：神经元 髓鞘神经纤维神经系统包括：脑和脊髓神神

11、经元的功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋传导兴奋的方向：树突末梢细胞体轴突轴突末梢-下一个神经元神经元的功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋传导兴奋的方向：树脑的结构大脑脑干小脑脑的结构大脑脑干小脑中枢神经系统：细胞体灰质(神经中枢) 神经纤维白质大脑 灰质在外白质在内 脊髓相反周围神经系统：细胞体神经节 神经纤维神经中枢神经系统：细胞体灰质(神经中枢)中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢语言中枢语言中枢语言中枢语言中枢大脑皮层功能区中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢语言中枢语言中狗被切除小脑后的行动姿势小脑的功能狗被切除小脑后的行动姿势小脑的功能(1)(2)灰质白质543

12、21传出神经神经中枢传入神经感受器效应器膝跳反射能否受大脑的控制?脊髓的神经中枢受大脑的控制(1)(2)灰质白质54321传出神经神经中枢传入神经感受器初中生物-专题复习-神经系统课件反射弧结构结构特点结构破坏对功能的影响感受器神经组织末梢的特殊结构传入(感觉）神经感觉神经元神经中枢调节某一功能的神经元群传出（运动）神经运动神经元效应器运动神经末稍和它所支配的肌肉和腺体联系既无感觉也无效应既无感觉也无效应既无感觉也无效应有感觉无效应有感觉无效应任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性兴奋反射弧结构结构特点结构破坏对功能的影响感受器神经组织末梢的特 只要反射弧保持完整，就一定

13、能产生反射活动吗？讨论：（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。） 只要反射弧保持完整，就讨论：（不一定，还需要神经调节的基本方式反射反射：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 通过反射弧完成中枢神经系统：细胞体灰质(神经中枢) 神经纤维白质大脑 灰质在外白质在内 脊髓相反周围神经系统：细胞体神经节 神经纤维神经脊髓白质纤维的上、下行传导束起传导功能可将神经冲动上传至大脑皮层脊髓既有反射功能又有传导功能脊髓中的低级神经中枢受大脑控制神经调节的基本方式反射反射：人体通过神经系统对外界或内部脊髓的功能思考:“针刺一缩手”反射，是先缩手还是先感到“痛”？为什么会感觉到痛?先缩手后感到

14、疼痛,脊髓白质的上、下行传导束起传导功能可将神经冲动上传至大脑皮层的感觉中枢,脊髓既有反射功能又有传导功能人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过白质的神经纤维传到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以尿尿，如果有，就通过白质、传出神经，通知泌尿系统开始尿尿，不然就告诉膀胱再坚持。脊蛙的搔扒反射：去脑部保留脊髓反射活动 因为 损坏脊髓反射 因为 此实验说明脊髓有 的功能 能发生反射弧完整神经中枢被损反射弧中断反射消失脊髓的功能思考:“针刺一缩手”反射，是先缩手还是先感到“痛”神经系统的组成神经系统各组成部分的功能 中枢神经系统周围神经系统脑大脑小脑脑干脊髓脊神经脑神经高级神经中枢使运动协调、准确

15、、维持身体平衡 心跳、呼吸等基本生命活动中枢 低级神经中枢受大脑控制反射、传导是脑与躯干、内脏间的联系通路传导神经冲动神经系统神经系统各组成部分的功能 中周围脑大脑小脑脑干脊髓脊患者1患者2患者3患者4症状四肢没任何损伤，一侧肢体不能活动。下肢没损伤，形成截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁右下肢麻木，疼痛脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明发病原因脑血栓脊髓受损扭伤肿瘤可能的解释患者1患者2患者3患者4症四肢没任何损伤，一侧肢体不能活动。1、手被烫到后会迅速缩回；2、一朝被蛇咬，十年怕井绳；3、异物进入眼睛后会迅速闭眼；4、吃东西时唾液分泌量会增多；5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立；6、听到有

16、人在背后叫自己的名字，会迅速回头；7、听到背后突然发出的响声，会迅速回头；8、婴儿的吮吸；9、谈虎色变；10、惊弓之鸟； 非条件反射非条件反射非条件反射非条件反射非条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射1、手被烫到后会迅速缩回；非条件反射非条件反射非条件反射非条非条件反射条件反射 概念 稳定性 适应范围神经中枢位置 A 适应范围大，变化的环境 B 先天具有 C 适应范围小，固定的环境 D 后天习得 E 易消退、需反复强化 F 终身保持G大脑皮层以下 H大脑皮层DBFECA比较非条件反射和条件反射GH非条件反射条件反射 概念 稳定性 适应范围神经中枢位置 看酸杏看酸杏的字唾液分泌量增多唾液分泌量增多唾液分泌量增多非条件反射条件反射条件反射人类特有体验人对 产生的不同反射结果如下：吃酸杏杏语言中枢结论：1、人能够通过后天的学习获得条件反射活动。2、人类能建立由语言、文字抽象刺激引起的条件反射。 看酸杏看酸杏的字唾液分泌量增多唾液分泌量增多唾液分泌量增多非思考：马戏团的小狗为什么能够“算出”1+2=3,这与小学生会算1+2=3 的道理一样吗？为什么？思考：马戏团的小狗为什么能够“算