小班社会遵守规则一起玩教案4篇

1、学海无涯小班社会遵守规章一起玩教案4篇 小班社会遵守规章一起玩教案4篇小班社会遵守规章一起玩教案 小班社会活动大家轮流玩真快乐教案反思 ?活动目标?1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。 ?2、学会等待，培育耐心。 ?3、初步下面是我为大家整理的小班社会遵守规章一起玩教案4篇,供大家参考。 篇一：小班社会遵守规章一起玩教案社会活动大家轮流玩真快乐教案反思 ? 活动目标 ? 1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。 ? 2、学会等待，培育耐心。 ? 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 ? 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 ? 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 ? ? 活

2、动打算 ? 新玩具若干，情境图：喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小伴侣排队等待的情景。 ? ? 指导要点 ? 1、活动重点：知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。 ? 2、活动难点：学会轮流和等待。 ? 3、指导要点：引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具，体验轮流玩的快乐，学会等待。 ? ? 活动过程 ? 1、通过游戏 击鼓传物 ，激发爱好。 ? （1）出示一个新的玩具。 ? 提问：这是什么？你们想玩吗？ ? （2）介绍游戏规章。 ? 师：让我们来玩一个 击鼓传物 的游戏。老师要铃鼓，把玩具从第一个小伴侣开头往下传。鼓声停时，玩具传到谁手里，谁就玩一次。 ? （3）幼儿玩游戏。 ? 2、结合

3、游戏进行讨论。 ? 提问：刚刚我们是怎么玩这个游戏的？（传着玩） ? 追问：好玩的玩具谁都想玩，假如大家都争着玩，会怎么样？这样你们会高兴吗？我们该怎么办？（轮着玩） ? 小结：好玩的玩具谁都想玩，我们要轮着玩。 ? 3、阅历迁移，结合挂图进行讨论。 ? （1）提问：还有什么时候是需要我们轮流和等待的？ ? （2）出示情境图，引导幼儿谈论。 ? 师：在 XX 时，我们应该怎么办？（排队等待） ? 小结：不仅玩玩具时要轮流，人太多时，我们都要排队，一个一个地轮流来，不争不抢，遵守规章。 ? 4、游戏：轮流玩玩具。 ? 出示几个新玩具，分组玩，一组一个玩具，引导幼儿轮流玩。 ? 5、评价要素 ?

4、（1）是否知道人多时需要轮流和等待。 ? （2）能否与同伴轮流玩玩具，愿意等待。 ? 6、活动建议 ? 日常生活中，老师和家长要留意抓住机会，随机教育幼儿学会等待，培育孩子们的规章意识和耐心。 ? ? 活动反思 ? 由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿打算了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 ? 篇二：小班社会遵守规章一起玩教案 社会大家一起玩 导入：宝宝们，我们一同听音乐做姿势吧，（听儿 童歌曲幸福拍手歌做各种姿势，如：拍手、跺 脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫豆豆的小 伴侣也上幼儿

5、园了，我们一同看看豆豆在幼儿园玩 的快乐吗？ 活动目标： 1 、引导幼儿与同伴友好相处，学 会共享。 2 、通过活动使幼儿体验，大家一 起玩的快乐。 3 、培育幼儿合群、乐群的性格。 你推我抢，谁也不让谁 你学会了吗 篇三：小班社会遵守规章一起玩教案社会教案：大家一起玩 活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培育幼儿合群、乐群的性格。活动打算：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小伴侣也上幼儿园了，我们一

6、起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？2、出示挂图，幼儿 曰 秆 观看。图一、这个小 纪 朋 民 友叫兰兰，你们看 拨 她在 陛 干什么？（搭积 月 木）， 水 她和谁在玩？ 纽 你觉得兰 源 兰一个人玩 腮 快乐吗？你 戌 喜欢怎样 煮 玩？那后来又 浑 发生了 乞什么事了呢？请 撩 看下 约 图。图二、兰兰怎 泥 么 直 了？她为什么生气了 游 瞧 ？激励幼儿想方法：你 闲 艾 能不能想个方法让她快 奇 折 乐起来呢？（幼儿说 纳 自 坏 己的方法）小伴侣 辗 想的 诀 方法真好，让我 针 们看看 耘 兰兰的小伙伴 吭 是怎样做 剪 的？图三、 囚 小伙伴哄她 搪 （对不起 焉 ，我不是故意 堑

7、的，你 嗡 别生气了），兰 楼 兰听 右 到小伙伴的赔礼还 递 生 益 气么？对，不生气了 姚 榨 。那后来会怎么样呢？ 乡 簿 宝宝们，你们猜一下？ 售 崇 （幼儿自己说）下面 哲 我 隆 们看一下你们猜的 贮 对不 票 对？图四、兰兰 邀 和小伙 有 伴一起玩，真 猴 快乐呀！ 负 3、老师提 惟问：你们觉 搂 得兰兰一 旨 个人玩快乐， 游 还是大 楔 家一起玩快乐？ 陨你喜 突 欢一个人玩还是和 鸳 大 骗 家一起玩，当你和小 铸 葛 伴侣玩玩具或做游戏时 尾 共 ，不当心遇到了别人或 洽 岿 者碰坏了别人搭好的 撬 积 苗 木时，你该怎么办 鼠 呢？ 沂 （个别幼儿回答 俺 ）对了

8、狱 ，要说对不起 辱 ，要向别 柜 人赔礼，这 谋 样别人就不 缅 生气了。 酋 老师给你们准 腥备了玩 独 具，要大家一起 淳 玩， 丫 看看是不是很快乐 熄 呢 窝 ？4、幼儿玩玩具， 贺 湿 体验大家一起玩的快乐 锌 拴 ，老师巡回指导幼儿， 哟 手 如发现一个人玩玩具 贸 ， 淋 老师引导幼儿和大 纳 家一 玛 起玩。5、请小 犬伴侣说 肘 ：你刚才是怎 曼 样玩玩具 佑 的？大家一 惹 起玩快乐吗 堵 ？大家一 政 起玩玩具真快 谬 乐，以 巷 后大家有好吃的 酥 也要 嫩 大家一块吃，现在 桶 大 涣 家都成了好伴侣了， 杨 伯 我们做个找伴侣的 屠 仗 游戏吧！活动结束：宝 射

9、锨 宝们都找到了自己的 蓄 好 城 伴侣，现在，我们 沂 和好 向 伴侣手拉手一块 耀 出去做 挺 游戏吧。（播 引 放幸福 擞 拍手歌带 骨出） 篇四：小班社会遵守规章一起玩教案大班社会活动遵守规章教案主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规章需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简洁的标记图设计规章，并按规章进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看遵守规章教案吧。 设计意图 游戏是小伴侣们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：龟兔赛跑搭搭乐小舞台等等。小伴侣们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常

10、会出现不按游戏规章活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成平安隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规章养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规章，养成按规章游戏的良好习惯。 活动目标 1知道生活、游戏中有许多规章需要大家一起来遵守。 2尝试小组合作，用简洁的标记图设计规章，并按规章进行游戏。 3体验遵守规章带来的秩序感和平安感，愿意遵守规章。 4懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。 5遵守社会行为规章，不做 禁止 的事。 活动打算 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频叮当狗等。 活动过程 1创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师：告知大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个

11、游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师：每个小伴侣要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶紧回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析：老师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规章作好铺垫。 2合作制订规章，体验遵守规章玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规章。 师：看来我们得想想方法了，怎样才能玩得又快乐又平安呢这个区角不仅大班的小伴侣要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢 (出示操作板)看看这些

12、小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小伴侣、圈儿和箭头的图标。) 师：今日我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规章。我们没计出来的规章要让小伴侣钻过全部的圈儿，而且玩得快乐又平安。一组小伴侣台作丐毛成一张规章记录板。 (2)尝试根据自己组制定的规章玩游戏，验证规章是否合理。 师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小伴侣根据自己组制定的规章玩一玩，检验一下你们制定的规章是否合理。 (3)介绍规章并再次游戏。 师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规章。谁来介绍一下! 师幼小结：我们每组小伴侣都制定出了不同的游戏规章，但都有共同的地

13、方：原来小伴侣都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就根据其中一组小伴侣制定的规章，大家一起玩一玩。 师：这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗信任中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规章来玩，也能玩得快乐又平安。 评析：老师通过引导幼儿分组合作，运用简洁的标记制定游戏规章，并在集体前共享沟通，陪养了幼儿愿意与入交往、合作探究、共同共享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规章再次游戏，加深了对规章的理解，并从游戏中体验到遵守规章带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。 3情景游戏体验，拓展生活中的规章。 (1)骰子抢答游戏。 师：玩游戏要遵守规章，其实生活中处处都有规章。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规章呢(

14、上下楼梯、乘公交车、购物 ) 师：我们将大家说的制成了骰子，今日我们就来个分组抢答竞赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规章。答对一题得一分。 (2)幼儿分组扔骰子抢答。 (3)体验生活中的规章。 师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦! 小伴侣真是文明的小乘客。 师：到哪儿啦(电影院) 师：我们今日就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开头了。 (4)观看动画叮当狗 。 师：你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的 小结：我们小伴侣不仅自己学会了遵守规章，还帮助叮当狗学会遵守规章，真棒!我们再把这些规章去告知爸爸妈妈，告知更多的小伴侣! 评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规章的把握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规章带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。 活动点评 1游