小学体育与健康人教体育运动技能小学四年级《跪跳起》教学设计

1、小学四年级体育跪跳起教学设计一、指导思想本节课依据体育与健康课程基本理念，坚持“健康第一”指导思想，关注每一位学生发展，遵循儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，创设愉悦的学练氛围。在整个教学过程中采用师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能，让学生真正体验到体育活动的乐趣。二、教材分析本课是人教版三至四年级(水平二)体操教材中技巧单元的教学内容。跪跳起练习能够发展学生的腰腹力量，提高动作的协调性，发展学生的灵敏素质，培养学生勇敢和果断的心理品质。跪跳起动作的学习对学生的综合

2、身体素质及协调、灵敏、腰腹力量要求较高，此动作为以后体操教材中“跳上成跪撑跪跳下”等作技术储备及铺垫，因此本单元的教学效果和目标达成度关系到后面教学能否顺利进行。三、学情分析1.学生生理特点：水平二（小学四年级）的学生年龄在十岁左右，正处于生长发育期，模仿能力强，表现能力强。在教学过程中可以从模仿动作开始，然后过渡到技术动作的学习。2.学生心理特点：他们都比较活泼好动，对事物充满好奇、喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但是此阶段的学生注意力不太稳定，自我约束能力差。因此，在教学中，通过设计新颖、有趣的练习方式和游戏的形式，调动他们学习的积极性，激发他们的学练的兴趣。3

3、.技术技能基础：此阶段的学生活泼好动，善于模仿，并有较强的接受能力。体操技术动作跪跳起，学生在日常生活中有一定的启蒙，他们对跪跳起的学习属于启蒙阶段。因此，在教学中，通过多种方式方法让学生保持学习的兴趣。四、教学目标：1. 知识与技能：通过本课教学帮助学生建立跪跳起的动作概念，了解动作方法及要求，90%以上的学生能够做到脚背、小腿用力压垫夹紧，摆臂提膝的前提下顺利完成跪跳起基本动作。2.过程与方法：通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高学生的身体协调的能力。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，并体验运动的乐趣。3.情感态度与价值观：在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品格，激发学生自主、合作、

4、探究的精神，提高团队的合作能力。五、教材重点与难点重点：脚背压垫、两腿并拢。难点：两臂的摆动和提膝收腿的配合能力。六、教与学的策略本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学法以观察法、合作法为主，辅助的以模仿、尝试、竞赛法等。整堂课学生通过听、看、练、展的学习活动来完成教学目标。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。把跪跳起动作动作要领巧妙进行分解组合学练，鼓励激发学生的学习兴趣，再结合游戏把本课知识进行延伸，让每一位学生体验运动的乐趣。七、运动负荷预计1、心理负荷预计：本课以游戏、比赛等形式贯穿于本节课，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持

5、兴奋状态。2、生理负荷：运动量：中等 平均心率： 120-140 练习密度：60%八、教学过程（课时计划）跪跳起课时教学计划任课教师：杨愈红 任课班级：四年级二班 人数：40人 教材内容1. 跪跳起 2.游戏：毛毛虫 课时1重点脚背压垫、两腿并拢难点摆臂制动、伸胯压垫教学目标1. 知识与技能：通过本课教学帮助学生建立跪跳起的动作概念，了解动作方法及要求，90%以上的学生能够做到脚背、小腿用力压垫夹紧，摆臂提膝的前提下顺利完成跪跳向前远动作。2.过程与方法：通过小组学习、示范、游戏等方法能够提高学生的身体协调的能力。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，并体验运动的乐趣。3.情感态度与价值观：在练

6、习和合作中能够养成勇敢果断的优良品格，激发学生自主、合作、探究的精神，提高团队的合作能力。课的部分教学内容教师活动学生活动教学组织练习次数时间准备部分 6 8 分 钟一、课堂常规：1 体育委员集合整队，清点人数。2 师生问好，询问见习生，并且安排见习生活动和安排3 宣布本次课的任务、要求以及安全注意事项。二、热身活动1、障碍跑形跑B.双脚并脚跳C.大步跑D跨垫侧跑2、垫上热身操（师带领学生一起做）1、集合整队，清点人数，与学生问好；2、询问见习生，安排见习生活动，检查学生服装和其他物品；3、讲解本节课的内容和上课安全注意事项。4、强调热身跑的时候注意前后的安全距离，避免碰撞发生安全事项。4、带

7、领学生跟随音乐一起做垫上的热身活动1、体委整队并报告人数2、学生集合向教师问好3 听本课内容认真听教师讲解热身活动要求：1.按照要求布置场地；2.仔细观察相互帮助；3.遵守规则，完成练习；4.注意安全组织队形一：体操队形ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：静、齐、快组织队形二：圆形x x ox ox ox ox ox x o o 要求：（1）积极参与、（2）注意安全组织队形三：体操队形X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O 要求：（1）精神饱满（2）动作规范1次1次1分钟4分钟4分钟 基本

8、部分25-28分钟一跪跳起1、脚背压垫拍打练习（3-5次）2、高人矮人巨人我们都是木头人（垫上手臂摆动练习）3、简易跪跳起练习4、游戏：毛毛虫游戏规则：将全部分成人数相等的四组，让学生将体操垫布置成S型的场地，布置完成以后听到老师的口哨声音以后，第一个同学跪在体操垫子上面用爬行的姿势，第二位同学接在第一个同学的后面，并且用手拉住第一个同学的脚，依次接下去，看哪一组的同学最先到达终点。要求：1.在比赛途中后面的同学手不能离开前面的同学的脚； 2.注意体操垫是否安全。1引导学生尝试练习2组织学生进行脚背压垫拍打练习(3-5)次3组织学生进行高人矮人巨人的游戏进行集体练习（10次）4.我们都是木头人

9、游戏（8-10次）5.学生前后自由练习（3-5分钟）5.教师 示范跪跳起-跪跳向前的动作的动作，并且组织学生进行练习（10次X3组）7.分组进行练习8.巡视指导，个别学生，并且进行纠错和表扬优秀学生9.讲解毛毛虫游戏的规则和要求，并且让学生在比赛过程中注意安全。1认真听教师的讲解，仔细观看2.在教师的组织带领下进行练习脚背压垫拍打练习3和教师一起玩高人矮人巨人的游戏4.前后二位同学互相进行游戏5在教师的带领下一起玩我们都是木头人的游戏6.认真观看教师的动作讲解示范，注意观察7.分组练习8.在组长的带领下布置毛毛虫游戏的场地，并且认真听教师讲解规则9.进行游戏比赛组织队形四：体操队形X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O要求：（1）精神饱满（2）认真积极（3）讲解清晰组织队形五：S型_ 终点线 X O X 0 X 0 X 0 X 0 10分组10分组6分钟结束部分（3-5分钟）1 放松操：在教师的带领下做放松活动（垫上放松操）2 总结本次课的情况。3、回收器材，师生再见，布置课后作业组织学生放松，带领学生一起做放松操总结本次课的表现，并且表扬学生和鼓励学生3、组织学生回收器材，布置课后作业 1