小学心理健康教育人教三年级上册目录奇妙的想象力

1、达州嘉祥外国语学校小学部三年级上期心理健康教学设计课题奇妙的想象力课时1课时辅导理念想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。想象是思维活动的一种特殊形式，三年级小学生的思维发展开始进入一个关键期，逐步由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但他们仍需借助具体事物的形象才能实现这一点。因此，注重该年龄段小学生的想象力培养，对于发展他们的抽象思维特别是创新思维大有好处。教学目标1.知识与技能：体会视觉和听觉带来的想象，激发学生想象的兴趣。2.过程与方法：通过创设情境，训练学生的想象能力。3.情感、态度、价值观：学生初步感受想象的魅力，能够对周围世界保持好奇，产生独特的想象。重点 情

2、景训练，促进学生想象力的发展难点学生的思维灵活性、想象能力得到提升准备 PPT、音频、七巧板、题单教学流程教师活动学生活动教学意图导入1、出示象鼻山图片：师：同学们，你们看看，这座山像什么？师：这是我们广西桂林的象鼻山，它以神奇著称，酷似一只站在江边伸鼻豪饮漓江水的巨象。我们祖国的许多景点都以精奇古怪闻名！2、出示一张模糊图片T：最近有个旅游团发现了新的景点，正想取个什么名字好？请我们在座的小朋友们发挥你们的想象力给这个景点取个名字。师：通过不同角度的仔细观察，同学们的想象都特别有意思。其实，我们生活当中还有很多很多有趣的现象，人们通过观察、想象发掘出来的，关键看你们有没有学会运用奇妙的想象力

3、？出示主题：奇妙的想象力观看图片生：大象生：乌龟，眼镜蛇.通过图片展示的形式，开启本堂课学生想象之门，点出主题。转换阶段第一站：“眼睛看”师：接下来让奇妙的想象力带我们走进第一站。1、出示人物图片：哭、笑、焦急（不同动作和神情）Q：请你仔细观察，想一想他们怎么了？发生了什么？有什么原因？你知道吗？师：在想象的世界里，要是你什么情景也看不到，只是听到一段声音，会发生什么奇妙的事情呢？第二站：“耳朵听”播放音频玻璃摔碎的声音Q：这是怎么回事呢？师：现在请同学们调整自己的坐姿，请你静静地听，将注意力放到音乐上来，边听边想象眼前仿佛出现了什么场景？高山流水（古筝）Q：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？师

4、：是啊，奇妙的想象力使我们的生活丰富多彩。观看图片，想象情景，阐释原因个人分享听音频，想象情景通过图片和音频的形式，带领学生使用视觉和听觉去感受，想象，激发学生对想象的兴趣，感受想象的神奇、有趣。工作阶段师：下面呢，我们要进行一个想象力竞赛。第三站：“动手做”七巧板游戏：小组游戏前后4人为一小组，每个组员用七巧板拼出一个你最满意的作品。完成后，每个小组推选出一个想象最独特的作品。音乐开始，比赛开始；音乐停，比赛结束。分享：Q：同学们用你们奇妙的想象力都拼出了什么？ 邀请34人上台展示 邀请23人评价Q:你最喜欢哪一幅？说说你的理由。师：同学们的想象越来越精彩了，每一个想象都充满着智慧。师：接下

5、来让奇妙的想象力把我们带到南极。第四站：“巧心思”南极是一个特别寒冷的地方，到处是冰山，也有可爱的小企鹅，美丽的南极光也令人神往，不过最令人印象深刻的是皑皑的雪地，我国科学家已经多次去南极考察，现在在南极建立了中山站、长城站、昆仑站、泰山站4个考察站。这是南极点，至今还没有国家在这里建立考察站，小朋友们，你们能发挥想象力为我国在南极点设立一个新的考察站吗？小组合作：前后4人为一小组，每个人画或写出你们心目中的科学考察站。可以从它的外形、屋内布置、功能等来设计。画完或写完后，小组里的同学相互评一评。看他的奇思妙想能的几颗红星，就把下面的几颗星涂成红色。限时10分钟。学生分享作品请一位学生朗读规则生：小鱼、树、走路的人.学生阐述自己最满意的作品、理由请一位学生朗读规则.七巧板游戏进一步锻炼学生想象力，学生的成果展示更能带动课堂气氛。设置情景训练学生创造性想象，感受想象力的魅力与智慧。结束阶段总结：爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一