大班健康动作的目标教案反思

1、 大班健康动作的目标教案反思1、大班安康动作的目标教案反思 活动目标 1.熬炼幼儿跑、跳等根本动作; 2.进展幼儿的身体韧性及动作灵敏性; 3.培育幼儿顽强英勇及竞争的意志品质。 4.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地 活动过程 1.活动预备(热身)师：(组织小朋友到操场后，进展队列练习及进展相关动作练习，幼儿听口令做动作。)全部幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。 2.根本局部 (1)分组师：今日我们要玩的嬉戏是分组分工程玩的，所以现在教

2、师来分组，总的分为三组(人数均衡)，每组选一名组长负责相关事情。 (2)介绍本次活动工程师：工程一是跳短绳(每人跳15个);工程二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);工程三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进展某个工程时，都是在组内轮番进展。三个小组轮着进展这三个工程，首先是第一组进展第一个工程，其次组其次个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个工程，各组的组长宣布工程开头及组织大家进展活动。 (3)工程开头师：好了，各组去指定的地方开头活动吧，组长要组织好各组的小朋友进展平衡活动。假如教师吹了3声哨子就代表可以开头换工程跳了。组长肯定要起到提示的作用。 3.完

3、毕局部 师：小朋友按早操队形集中，跟教师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后教师和幼儿一起整理器材，把器材放到指定位置)。 活动反思 下面我对我组织的大班体育活动进展简洁的反思，我认为这节活动课有如下几点胜利之处： 1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。 2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。 3、该活动是在幼儿根本把握跳动动作的根底上，再进展结组一起跳的练习，收到了较好的效果。 4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的乐观性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。 5、注意教

4、师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。 但也有很多缺乏： 1、由于活动的场地不够宽阔，以至于孩子们在玩的过程中比拟拥挤，不能够完全进展孩子们的制造力和探究力量，孩子们在练习跳动的动作略微有些拘束，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。 2、孩子们在练习每一个协同跳动动作的时间略微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。 2、大班安康动作的目标教案反思 活动目标 1.熬炼幼儿跑、跳等根本动作; 2.进展幼儿的身体韧性及动作灵敏性; 3.培育幼儿顽强英勇及竞争的意志

5、品质。 4.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地 活动过程 1.活动预备(热身)师：(组织小朋友到操场后，进展队列练习及进展相关动作练习，幼儿听口令做动作。)全部幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。 2.根本局部 (1)分组师：今日我们要玩的嬉戏是分组分工程玩的，所以现在教师来分组，总的分为三组(人数均衡)，每组选一名组长负责相关事情。 (2)介绍本次活动工程师：工程一是跳短绳(每人跳15个);工程二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);工程三是

6、跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进展某个工程时，都是在组内轮番进展。三个小组轮着进展这三个工程，首先是第一组进展第一个工程，其次组其次个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个工程，各组的组长宣布工程开头及组织大家进展活动。 (3)工程开头师：好了，各组去指定的地方开头活动吧，组长要组织好各组的小朋友进展平衡活动。假如教师吹了3声哨子就代表可以开头换工程跳了。组长肯定要起到提示的作用。 3.完毕局部 师：小朋友按早操队形集中，跟教师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后教师和幼儿一起整理器材，把器材放到指定位置)。 活动反思 下面我对我组织的大

7、班体育活动进展简洁的反思，我认为这节活动课有如下几点胜利之处： 1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。 2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。 3、该活动是在幼儿根本把握跳动动作的根底上，再进展结组一起跳的练习，收到了较好的效果。 4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的乐观性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。 5、注意教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。 但也有很多缺乏： 1、由于活动的场地不够宽阔，以至

8、于孩子们在玩的过程中比拟拥挤，不能够完全进展孩子们的制造力和探究力量，孩子们在练习跳动的动作略微有些拘束，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。 2、孩子们在练习每一个协同跳动动作的时间略微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。 3、大班安康活悦耳信号做动作教案反思 活动目标： 1.能快速区分教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响力量。 2.通过反复循环的相关动作练习，培育坚持性和身体的耐力。 3.能依据指令做相应的动作。 4.熬炼平衡力量及快速反响力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动重点： 听、看不同信号提示快速第做出

9、相应的身体动作。 活动预备： 口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。 活动过程： 一、预备局部： 1、教师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，教师提示幼儿留意速度和相互避让。 2、教师在场地中心，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做预备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教学与练习局部： 3、听音乐换动作 (1)教师：缓慢，四散走; 轻快，四散小跑。 (2)幼儿听音乐进展走、跑交替熬炼。 4、听歌曲变换动作。 (1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳; 大人唱， 单脚跳。

10、 (2)幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳熬炼。 口哨声代表运动时速度的转变，如由快变慢，由慢变快。 5、听口哨变换动作。 (1)教师：哨音长而洪亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑; 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 (2)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。 (1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 (2)教师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。 (3)幼儿看教师的动作和指示方向进展身体运动。 7、在音乐声中，幼儿和教师随便在场地

11、上自由地做舒缓、轻松、松软的放松动作。 8、教师进展活动总结后，带着幼儿离开运动场。 活动反思： 在体育课教学中，注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿，一经发觉，就以其为典范，引导其他幼儿观摩学习，并赐予表扬与确定。 4、大班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思) 活动设计背景 有的幼儿常常感冒或生病请假。 活动目标 1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。 2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、让幼儿知道

12、开心有益于身体安康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样做才有利于安康。 活动预备 1、运发动获奖图片若干张。 2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。 活动过程 1、 出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。 2、 在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。 3、 组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。 4、 请幼儿把自己的身高、体重记录

13、图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。 教学反思 活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓励幼儿争做安康娃娃。 安康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。 5、大班安康领域动作进展切西瓜教案反思 一、活动目标： 1.学习把握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。 2.培育幼儿的快速反响和自我掌握力量。 3.体验嬉戏带来的

14、欢乐。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 二、活动重难点： 重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳动的动作。 难点：合理把握到每位幼儿的运动量。 三、活动预备： 1、选择相宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。 2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的熬炼。 四、活动过程： 1.导入激趣：话题引趣。 导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。 (1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地。 (2)幼儿散点练习(怎么样

15、才能不踩到西瓜)，先从走到跑跳;请一个力量强的幼儿示范，沟通阅历，连续练习。(热的脱衣服) 2.在原有的根底上，玩切西瓜的嬉戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。(在嬉戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟) 教师：“小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?“ 幼儿：“好。“ 3.嬉戏介绍： 教师：“我们现在开头一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到“要吃西瓜切开来“时，被切到“来“字的两个幼儿往相反的方向抓紧围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间嬉戏连续。固然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。“ 4.嬉戏规章： (1)小朋友们手牵手是不能有意的拉扯。 (2)被“切“到的小朋友要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的