大班教案范文集锦9篇

1、 大班教案范文集锦9篇大班教案 篇1 一、设计意图： 这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期，营造良好的语言环境特别重要：听大自然的声音；用缓慢、清楚的语气与宝宝面对面地说话；供应语言仿照的气氛等等。 宝宝对看到的各种汽车可感兴趣了，嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱仿照的对象，依据这个典型现象设计的系列亲子活动，至始至终都围围着汽车的声音和颜色开展，为宝宝创设了一个良好的学习环境。 二、活动过程： （一）“我来了”点名嬉戏 家长目标：培育宝宝的自办法识，能主动地与人打招呼。 宝宝目标：知道教师点自己的名字，情愿与人打招呼，体验与人交往的欢乐。 预备：小兔绒毛玩具一个。 过程： 1、配班教师抱着小兔藏

2、在主班教师身后。 2、教师拍手点出宝宝的名字，请宝宝与小打招呼，每位宝宝依次进展。 3、师生一起唱哈罗歌，相互问候。 家庭延长：在家里可让宝宝与全家人一起玩这个嬉戏。 （二）“聪慧屋”学习歌曲汽车嘀嘀 家长目标：指导宝宝辨别红黄两色小汽车。 宝宝目标：初步分清红和黄的颜色。 预备：兔宝宝绒毛玩具一个。 过程： 1、教师将兔宝宝骑在腿上，边示范演唱歌曲汽车嘀嘀，边做身体前后摇摆及上下颠膝动作。 2、家长让宝宝坐在大腿上和教师一起唱歌做动作。 3、连续演唱两遍歌曲。第一遍做身体前后及上下颠膝动作，其次遍做双腿左右摇摆及上下颠膝动作。 4、复习儿歌小摇篮。 家庭延长：这首歌曲家长可以创编式填词，如“

3、爸爸上班，妈妈上班，宝宝再见了”。 （三）“才智树”蒙氏生活教学：红黄辨色 家长目标：指导宝宝辨别红黄两色小汽车。 活动目标：初步分清红和黄的颜色。 预备：红色、黄色小汽车若干。 过程： 1、教师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝熟悉红色和黄色小汽车。 2、家长指导宝宝辨别红黄两色小汽车。 3、宝宝和家长一起将小汽车开回原处。 家庭延长：在家中让宝宝找出红色或黄色的玩具，稳固对这两种颜色的熟悉。 大班教案 篇2 一、活动目标： 1、幼儿参加泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于制造的精神。 2、稳固幼儿对于各种几何体的熟悉，培育幼儿的动手力量。 二、活动重点： 幼儿能通过各种几何体进展塑造机器人模型。 三

4、、活动预备：s 教具：橡皮泥机器人范例。 学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。 四、活动过程： 一、出示各种机器人玩具，教师摆布，供幼儿观赏、观看。 1、师：今日朱教师带了一个特别好玩的玩具，看，这是什么呀？ 2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！ 3、师、幼争论机器人的作用，激发幼儿的兴趣。 二、引导幼儿观看机器人玩具的构造特点。 1、师：我们来认真看看这个得意的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？ 2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！ 3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料

5、仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。 三、交代活动要求。 1、师：今日我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！ 2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进展连接，看谁的玩具机器人设计新颖、好玩！ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。 2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进展装饰。 3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动完毕之后，要把颜色全局部类放回相应的盒子里去。 五、评析作品。 1、请个别幼儿介绍一下自己的

6、作品，师生共同观赏。 2、可以说一说你的机器人有哪些本事。 六、完毕活动。 请幼儿把橡皮泥团聚放回盒子，整理好材料 大班教案 篇3 活动目标： 1、通过不同运动材料的自主搭建，进展幼儿身体的协调性和敏捷性。 2、培育幼儿敢于尝试不怕困难的精神。 活动预备：“小学”、书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯（下扎纸盒）、石子、滑板车、树林、垫子、山洞、纸箱等。 活动过程： 一、热身运动：上学歌 1、快速排好4列横队 2、跟着教师边念儿歌边热身。 二、探究运动区域 师：山区的路很难走，山区孩子的家离小学很远，他们在去小学上学的时候，会遇到哪些难走的路呢？等会你们去想一想、摆一摆、走一走。 1、幼儿自主

7、搭建 观看指导： 1）哪条路线或者哪段路程对幼儿来说最困难（指向动作进展）。 2）引导幼儿有序的通过各个路段。 2、沟通共享阅历：你刚刚走了山区的哪条小路，你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡？请走给小朋友看看。（请走不同路的幼儿示范） 3、再次分散练习 活动中幼儿可自由增加或调整障碍物 三、集体嬉戏：上小学 1、我们今日熟识了山区的小路，但是在通往学校的路上还有一条河拦住了去路，让我们分成3组根据图纸造桥吧。 2、桥造好了，我们可以一起背起你的小书包去上学，路上留意安全，不玩耍。 3、幼儿任意自由选择1条路后将书包放在盼望小学中。 四、放松整理活动 1、活动小结：今日，我们都按时到达了学校，做

8、了小学生以后，每天都要像今日一样，按时上学，在路上留意安全、不玩耍，不迟到。 2、放松活动 3、整理物品 大班教案 篇4 设计意图： 通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下， 较生动，精确的进展绘画，及填充颜色。 活动目标： 1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。 2、能够比拟形象的绘画“夏天“，颜色搭配得当，自由发 挥想象。 3、喜爱夏天 ，感受夏天带来的欢乐。 活动预备： 关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。 活动难点： 幼儿自由发挥想象进展绘画。 活动过程： 一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？“

9、幼儿集体答复。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？“幼儿答复，引出夏天。 二、教师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿答复喜爱或不喜爱，教师依据状况答复。说：“那么今日教师就给小朋友们说一说夏天。“你们听- 夏 天来了“ 开头播放幻灯片。 三、教师协作夏天来了背景音乐及图片，叙述夏天，介 绍夏天“花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，得意的熊猫珍宝.“四、教师叙述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？“提出要求： 1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。 2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。 3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。 四、完毕活动，经过教师指导，完成

10、作品后，教师将幼儿的画贴在教室展现墙上。 大班教案 篇5 一、 教学目标： 1、了解地球上水的分布，知道淡水资源非常有限。 2、知道大局部的水污染是人类造成的，污染的水对自然界和人类自身都有害。 3、了解铺张水的现象和节水方法，学习做净化水的试验，形成初步的节水意识和猎取洁净淡水的意识。 二、教学重点与难点 重点：通过本节课的学习，了解淡水资源的缺乏，形成节水意识。 难点：能依据供应的材料、数据进展分析，从而理解地球上缺乏淡水资源。 三、教学安排 一课时 四、教学预备 多媒体课件、净化水的试验器具 五、教学过程 （一） 激趣导入，提醒课题： 谈话：孩子们，你们喜爱猜谜语吗？咱们先来猜个谜语，好

11、吗？（课件出示谜面后师说：谜面是这样的）：由于有你，小草变得嫩绿；由于有你，鱼儿游得欢畅；由于有你，?由于有你，地球才这样漂亮。（水） 谈话：孩子们，你们知道我们的生活中哪些地方要用到水吗？好，今日，我们就一起来进一步了解地球上的”水。课件出示课题。 （二） 熟悉水在地球上的分布 1、 谈话：孩子们，你们知道我们的地球上哪些地方有水吗？把你们所知道的说出来（学生答）孩子们说得都特别好，但孩子们的了解还不够全面。下面我们边看大屏幕边听教师介绍（课件出示图片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我们寻常不多见的，但在它们中间也隐藏了大量的水。 2、观后小结：

12、孩子们，美吗？是呀，水把大自然装扮得多么的绚丽多彩！ 3、谈话：孩子们，你们知道地球上是陆地的面积大还是海洋的面积大吗？好跟着教师来看一看。（课件出示图片）这是绽开的地球平面图，蓝色的局部表示地球上的水，你们发觉了什么？ （三） 熟悉淡水资源的缺乏 1、 谈话：哇，地球上的水真多！孩子们，你们确定会认为，地球上有这么多的水，那我们用水就会是取之不尽、用之不竭的吧！教师要对你们说的是，不是这样，尽管地球上有这么多的海洋，这么多的水，可真正能供人类直接使用的水很少很少。不知道缘由吧，听教师给你们介绍（课件出示）：地球上大局部的水是海洋里的咸水，这样的水又咸又苦，不能饮用，不能浇灌植物，也难以用于工

13、业。我们人类能直接使用的水必需是淡水，而地球上的淡水大局部又贮存在南极和北极的冰川中，很难利用，大气中还有小局部看不见的水蒸气，也难以使用，这样 就只剩河流、湖泊和少局部浅层地下水可供人类直接使用。 2、 谈话：这样吧，给你们打个比方：（课件演示）假如我们把地球上的水比作一个圆，其中海洋和咸水中的咸水占了97%，而淡水只占3%。再来看，我们又把这少得可怜的淡水再看做一个圆，有76%是被冻结在了南极和北极的冰川中，还要除去水蒸气和深层地下水，人类真正能够利用的淡水资源就只有这么一点。孩子们，从这个的比方中，你们有没有意识到什么？（地球上的水又太少了） 3、假如孩子们的理解还不够深刻，我们再来做一

14、个比拟（课件演示）假如地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而易于人们开发利用的淡水只相当于一滴水。 （四）了解水污染状况及处理方法 1、谈话：可令人痛心的是，就这么一滴水，却被地球上的人类自己给污染了，糟蹋了。 2、谈话： “污染”是什么意思呢？（课件出示）书上给出了意思，教师把它打在了大屏幕上：假如水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。 3、 提问：孩子们，平常你有没有发觉我们的家乡四周有水污染的现象？它对人们的生活有哪些影响？ 4、 谈话：从同学们的发言中发觉，同学们对“水污染”的理解还不够深入。详细地说，（课件介绍）“水污染”主要可分为“农业污染”、“工业污

15、染”、“生活污染”三大类。（农业上喷洒农药、施加化肥，工厂排放有毒气体和废水，生活中乱扔垃圾等人类活动都会对水源造成污 染，只要人类或动植物使用了被污染的水，轻者中毒得病，重则导致动植物甚至是人类的死亡。） 咱们来看几组图片（课件介绍）：污染的水让河流不再漂亮，让大量鱼儿死亡，让动物、家畜死亡，让树木死亡，让庄稼果树死亡，让人类生病? 5、孩子们，这只是水污染造成的一局部后果，此时此刻，你们的心情轻松吗？有什么想说的吗？ （五） 进展节省用水的教育 1、 谈话；孩子们，水资源是这样的珍贵，但在我们的生活中还有许多铺张水的现象，你们知道吗？跟着教师去看看吧！（课件出示图片） 2、提问：孩子们，为

16、了节省珍贵的水资源，你会在寻常的生活中怎样节省用水 ？孩子们说得真好！教师信任你们都会成为节省用水的好孩子。教师再给你们介绍几种节水方法（课件出示）：（1）淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节省了水，还有效地去除了蔬菜上的残存农药； （2）洗衣水拖地、擦地板、冲厕所，其次道洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；（3）家庭浇花，可用淘米水、茶水、洗衣水等；（4）刷牙用杯子接好水时、淋浴擦香皂时关掉水龙头；（5）洗餐具、食具上的油污，可先用纸擦除，再洗涤，等等 。 3、孩子们，淡水资源已产生危机，已成为人类面临的严峻问题，除了要节省用水，人们还想了许多猎取洁净淡水的方法。下面，我们就来试一试这些方法，

17、我们来做一个用过滤的方法净化水的试验。谁情愿上台来和教师一起做？ （六） 布置作业 另一个咸水变淡水的试验，孩子们回到家里在爸爸妈妈的指导下做。 （七） 课堂总结 谈话：孩子们，淡水资源已特别的珍贵，让我们行动起来，珍惜每一滴水吧，假如不珍惜水，最终一滴水将是人类的眼泪。懊悔的眼泪！ 大班教案 篇6 【活动目标】 1.宁静倾听，合抱负象，感受诙谐的音乐，随乐大胆地仿照小老鼠的形象。 2.能遵守嬉戏规章，体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1.阅历预备：熟悉老鼠、猫、老鹰的生活习性和表现老鼠特征的动作。 2.材料预备：老鼠头饰、猫头饰、老鹰头饰各一个，音乐老鼠今日真欢乐，课件老鼠出行路线图。 【活动

18、过程】 一、片段观赏，猜猜是什么动物。 （一）想象和表达。 引导幼儿倾听音乐片段老鼠今日真欢乐，鼓舞幼儿大胆想象，自由表达，并说说自己的理由。 （二）再一次播放音乐片段老鼠今日真欢乐，让幼儿初步感受音乐节奏，创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看，前看后看的诙谐的动作。 引导幼儿结合已有的生活阅历，回忆老鼠的生活习性，用语言描述老鼠的形象；把握关健词：夜晚、宁静、静静地、贼溜溜、探头探脑、钻洞 二、完整观赏，感受音乐表达的形象。 （一）完整观赏音乐，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿边听边想象。 （二）创编小老鼠看到食物后快乐的动作及把食物运回家的动作。 1.老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的？ 2.老鼠

19、看到有很多食物，它的心情是怎么样的？ 3.那它会用什么方法把食物搬回自己的鼠窝？ （三）再次感知音乐，学习用肢体动作表现音乐。 三、情境扮演，嬉戏体验老鼠今日真欢乐。 （一）粮仓里最近新运来了一批米，不知道有没有危急，让我们一起去侦察侦察吧！ （二）引导幼儿听音乐完整表现，提示幼儿跟随音乐的进展进展表演。 四、增加嬉戏情节，进一步体验嬉戏的欢乐。 （一）创设老猫消失的情节。 引导幼儿听到老猫的声音快速回到洞里。 （二）创设老鹰消失的情节引导幼儿听到老鹰的声音，要在原地一动不动伪装自己。 （三）完整嬉戏。 引导幼儿留意倾听，依据音乐的变化做出相应的反响。 五、在嬉戏中自然完毕。 完毕：今日小朋友

20、们搬粮胜利，小老鼠们可快乐了。现在请大家听着音乐轻轻地把粮食送给我们的好伙伴，记住，假如太吵，或许还有其它危急呢！ 【活动延长】 1.嬉戏活动：活动后教师把头饰、音乐都放在表演区，让小朋友可听音乐自由的进展嬉戏。 2.生活活动：鼓舞幼儿在生活中多观看动物的生活习性。 3.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关老鼠、猫、老鹰的生活习性的学问，以及如何防范鼠害的学问。 4.领域渗透：结合美术活动，开展以老鼠今日真欢乐为主题的绘画活动。 大班教案 篇7 活动目标： 1.熟识旋律，借助图谱学唱歌曲，感知歌曲的欢乐心情。 2.在演唱自己名字的过程中产生愉悦感，体验音乐活动的欢乐。 活动预备： 课件 活动过程

21、： 一、倾听旋律，感知节奏 师：有两位外国小朋友来到这儿呢，我们跟着节奏拍手欢送他们！ （幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。） 二、结合课件，理解歌词 1.师：这两位外国小朋友叫什么名字？他们是怎么介绍自己的？ 2.师：他们要合作演唱了，听听唱得最多的是什么字？ 小结：唱得最多的是名字中的最终一个字，好玩吧！ 三、借助图谱，学唱歌曲 1.师：图谱上的小气球飞得一样高吗？为什么？ 小结：小气球飞得高的，说明音比拟高。 2.师：唱完“米”字紧接着唱的是什么？ 3.师：用唱歌的方式来介绍自己真是一件快乐的事，看着图谱唱一唱吧！ 四、替换歌词，互动演唱 师：想不想把自己名字也唱到歌里？ （鼓舞

22、幼儿在歌词中填入自己的名字，感受互动演唱的欢乐。） 五、合作嬉戏，体验乐趣 师：我们来玩一个“找朋友”的嬉戏吧！ 大班教案 篇8 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通安全概念，熟悉不同车子的功能及特点。 活动预备： 录音磁带 活动过程： 1 叙述故事威威爱大怪手。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师叙述故事） 提问：故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还熟悉什么车？ 2 教师和小朋友们玩“猜谜”的嬉戏。 “小朋友们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰教师出

23、的题目，然后答复这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” -下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） -大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） -长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） -用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） -要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） -搬家时会用到的车子。（卡车） -你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） -失火的时候肯定需要它帮助。（消防车） -抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） -巡游旅行时会坐什么车？（巡游车）

24、-可以救人的车子。（抢救车、警车、消防车。） -拨打电话119，开来的是什么车？ -拨打120，开来的是什么车？ -那110呢？ 3 听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4 学习儿歌红绿灯。 教师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要留意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）（教师朗读一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过公路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规章别忘掉。 5 演唱歌曲开车歌。（唱两遍） 6 听音乐，小朋友们自由仿照开汽车的动作。 教师：小司机们，我们动身吧！ 7 完毕。 大班教案 篇9 活动目