山西阳泉盂09-10学年九年级上第一次检测试卷-数学_第1页
山西阳泉盂09-10学年九年级上第一次检测试卷-数学_第2页
山西阳泉盂09-10学年九年级上第一次检测试卷-数学_第3页
山西阳泉盂09-10学年九年级上第一次检测试卷-数学_第4页
山西阳泉盂09-10学年九年级上第一次检测试卷-数学_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE 山西省阳泉市学校 姓名 学校 姓名 班级 考场 考号 1 九年级数学试卷(时间:90分钟, 满分:120分)题号一二三总分分数一、填空(每小题2分,共20分)1、是整数,则正整数n的最小值是 ;2、函数y=中自变量的取值范围是 ;3、计算:-的结果是 ;4、计算:= ;5、计算:5所得的结果是 ;6、若y=+3,则xy的值为 ;7、若(k1) + 3kx-7=0是关于x的一元二次方程,则k= ;8、方程x2=x的解为 9、一个三角形的边长均满足方程x26x+8=0,则此三角形的周长为 ;10、一个QQ群里有若干个好友,每个好友都分别给群里其它好友发送一条消息,这样共有870条消息,则

2、这个QQ群里有 个好友。二、选择题(在下列各小题中,均给出四个备选答案,其中只有一个正确答案,每小题3分,共24分)11、下列各式中,不成立的是( )A、 =2 B、 C、(-)2=2 D、-12、下列方程是一元二次方程是( )A、x2+2x=3+x2 B、x2+1=0 C、2x2+y-1=0 D、x2-2x-3=013、下列各式不是最简二次根式的是( )A、 B、 C、 D、14、关于x的一元二次方程(a-1)x2+x+a2-1=0的一根是0,则a的值为( )A、1 B、1 C、1或1 D、15、如果=成立,则A、x6 B、0 x6 C、x0 D、x为任意实数16、若x=-,y=+,则xy的

3、值为( )A、2 B、2 C、(a+b) D、(ab)17、关于x的一元二次方程x2-2x+m=0有两个实数根,则m的取值范围是( )A、m118、下面是某同学在一次测验中解答的填空题:若x2=m,则x=m 方程(2x-3)2=3(2x-3)的解为x=3若直角三角形有两边长分别为3和4,则第三边的长为5,其中答案中完全正确的题目有( )A、0个 B、1个 C、2个 D、3个三、解答题(19题10分,20题20分,21题10分,22题10分,23题10分,24题6分,25题10分)19、计算:(1)+(2)(3+4)20、解下列方程(1)(x+2)29=0 (2)x(x7)=8(7x)(3)2x

4、2+3x1=0(公式法) (4)x22x2=0(配方法)21、已知ABC的边长为a、b、c均为整数,且a、b满足+,求边长c的值。22、已知,x1、x2是关于x的一元二次方程kx2+4x3=0的两个不相等的实数根,(1)求k的取值范围;(2)是否存在这样的实数,使2 x1+2x2=2成立,若存在,求k的值,若不存在请说明理由。【提示:一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)方程的两个根x1、x2,和系数a、b、c有如下关系:x1+x2=,x1x2=】学校 学校 姓名 班级 考场 考号 1 汽车产业的发展,有效促进我国现代化建设,某汽车销售公司2005年盈利1500万元,到2007年盈利2160万元,且从2005年到2007年,每年盈利的年增长率相同。(1)该公司2006年盈利多少万元?(2)若该公司盈利的年增长率继续保持不变,预计2008年盈利多少万元?24、探索题 观察下列格式=1,=,=请你从上述等式中找出规律,并利用这一规律计算(+)()的值。25、创新题 如图所示,甲、乙两人开车分别从正方形广场ABCD的顶点B、C两点同时出发

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论