对社会转型期《劳动经济学》课程内容建设的思考

1、对社会转型期?劳动经济学?课程内容建立的考虑摘要：课程内容建立是课程建立的关键。在社会转型期，劳动经济学课程内容建立应该将西方劳动经济学的一般原理与我国市场经济的详细理论相结合，关注经济现实，立足于问题研究，着眼于学科开展，为学生理解经济开展的规律和劳动力市场的理论效劳。关键词：课程内容；社会转型；经济开展Abstrat：urriuludevelpentisthekeytbuildingurses.Inthesialtransitin,labrenisursesshuldbethebuildingftheesternlabrenisthegeneralpriniplesfarketenyand

2、hinasspeifipratie,fusnenireality,basednresearhissues,fusingnthedevelpentfdisiplinesfrstudentstunderstandtheenidevelpentLasandthepratieflabrarketservies.Keyrds：urriulu；sialtransfratin；enidevelpen作为现代经济学的重要研究领域，劳动经济学是理论性较强的应用经济学，是一门研究劳动力市场中劳动的人的学问。自哈尔滨商业大学劳动与社会保障专业2022年招收本科生开始，劳动经济学就是劳动与社会保障专业课中的专业必修课

3、，为劳动与社会保障专业的相关专业课程提供劳动经济理论根底，并从应用经济学的角度有利地支持着这个专业的开展。当前，由于经济社会的双重转型，中国的劳动力市场形势正在发生变化；经济学的分析方法也在不断深化。反映到课程内容，就要坚持理论与理论相结合，在系统地阐述西方劳动经济学根本理论的同时，让学生在理论上明确劳动经济学的学科开展方向；在应用上引导学生考虑我国劳动经济领域的现实问题，为学生理解经济开展的规律和劳动力市场的理论效劳。这既是社会转型时代的强烈呼唤，也是学科自身开展的迫切要求。一、立足于问题研究中国经济开展一直面临着庞大的就业人数及社会保障的双重压力。值得关注的劳动经济问题很多。一从宏观层次来

4、对待劳动经济问题1.经济构造转型与劳动力市场的调适问题。经济转型主要是指经济构造的整体性变迁过程。经济转型必然引起与原有经济构造相配套的规那么与程序不同程度的失效，而新经济构造要素的生长亟待制度创新来促进和保障。为了改变高速经济增长所造成的失衡状态，在经济开展目的已被社会开展目的取代的过程中，劳动力市场如何与各种新的经济构造要素协调开展；劳动力市场如何消除劳动力短缺与劳动力闲置并存的场面；这都应包含于劳动经济学的课程内容之中。2.经济政策与就业形势以及经济开展的互相关系。由于中国社会的多元经济并存，社会构造的全面转型必然对就业产生宏大的影响并使劳动经济问题更趋复杂，如市场经济的开展促进了劳动力

5、的流动，加强了社会对劳动力流动的关注；和谐社会的推进提升了劳动的自主地位，弱化了劳动对资本的依赖；劳动政策对市场经济的适应、支持与矫正功能，对政治的维护、监视与批评功能等等，也应是劳动经济学课程的重要内容。比方，凭借“廉价而丰富的劳动力资源，中国曾经是“全球供应链中的“世界工厂。但是，随着经济现代化和工业化最初目的的实现，政府正在努力缩小收入差距，主要城市的最低工资标准都在上升。从今年7月份开始，深圳市把经济特区内的最低工资标准进步到每人每月1000元人民币1。这样的经济政策将给劳动力市场带来很大的变化。二从微观层次来对待劳动经济问题1.劳动力的需求构造与输出构造的冲突。随着社会经济的开展，“

6、技工荒仍大量存在；纯熟工人到处都是，工厂是买方市场的观点如今得到改变。在广东，各家工厂不得不以两倍或三倍的工资吸引工人。然而，随着工资的增长，工人们却没有以过去的速度从农村涌入城市。2.劳动力供应数量和劳动力需求数量的矛盾。1978年施行的方案生育政策导致的劳动力供应偏紧已经显现。目前，每年新增的劳动年龄人口数量已经呈现下降的趋势2。我国的劳动力无限供应的场面行将完毕，劳动密集型企业面临着劳动力短缺的现实，必然带来劳动力本钱的提升，产业构造晋级比人口红利期长势必对经济开展产生不利影响。这些现实的问题，都是有中国特色的劳动经济问题。应该说，劳动经济学的问世就同工业革命引起的欧洲社会急剧转型、劳动

7、经济问题层出不穷的时代背景亲密相关，也正是对这些劳动经济问题的研究，使各国劳动经济学找到了自己的学科生长点。由于中国有着悠久的历史，渐进式的改革又是我国所独有的，随之而来的各种新劳动经济问题也有着不同于西方的特点，很难用西方的理论体系来完全说明。因此，劳动经济学的课程内容应该关注这些特殊性。二、着眼于学科开展“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的3。我国当今的社会转型也为劳动经济学的学科开展提供了许多机遇。这些机遇除了表如今社会构造转型使劳动与经济的互动关系出现了一系列新变化，引发了一系列新问题，为劳动经济学的研究提供了一系列新课题以外，还表如今为劳动经

8、济学的特色打造与方法整合提出了新要求。劳动经济学的课程内容应关注这些新要求。一关于“中国特色的打造1.“中国特色包含着“外乡化的内容。劳动经济学自产生之日起，就具有明显的外乡化特色，欧美各国劳动经济学的开展都有一个外乡化的过程。我国劳动经济学自恢复重建以来，学科的建立与开展也是围绕“外乡化特色展开的。20世纪50年代至80年代末期，我国学者着重研究我国方案经济时期和经济转轨变型初期劳动经济理论和一些政策；近十年来，重点已经转移到市场劳动经济学的理论和理论上来。致力于“外乡化，是获取学术独立地位、实现学术社会价值的要求。2.“中国特色比“外乡化内涵更丰富。“中国特色至少包括以下几点:在课程建立的

9、指导思想上，要以马克思主义的经济学观点为指导，把现代西方经济学观点与我国当前的劳动经济改革理论相结合在学科开展的方向上，把立足国情与面向世界、关注现实与经典理论相结合；在学科开展的内容上，要充分考虑中国劳动与经济开展的不平衡性与复杂性，把统一性与多样性、民族性与国际性结合起来。提倡“中国特色有利于抑制“外乡化过程的片面性与狭隘性。因此，建立具有中国特色的劳动经济学的课程内容，只有坚持以马克思主义经济学观点为指导，从研究现实的各种劳动经济问题出发，按照各种问题自身形成、开展与解决的逻辑顺序，进展深化地实证性研究，理清其脉络，分析其原因，提醒其规律，探究其解决对策，逐步积累起研究需要的外乡性资料，

10、才能在此根底上提炼出具有中国特色的劳动经济学知识体系，才能将劳动经济学的研究真正植根于中国现实的土壤，才有可能生发出具有中国特色的劳动经济学理论。但是，在突出中国问题研究的同时，要防止片面化倾向，应面向世界，继续有重点地翻译、介绍和评价外国的研究成果，反思国外的理论在中国的适用性，增强同国际劳动经济学界对话的才能。二研究方法的整合研究方法的整合与创新往往是社会科学开展的打破口，研究方法的整合关键在研究视角的转换。对于社会转型期的劳动经济学，其研究方法正在实现如下两个转变。1.从封闭的研究视角转向开放的研究视角。开放化是时代开展的大趋势，这种趋势也反映在学科的研究方法上。从劳动经济学开展的历程看，二战后，美国劳动经济学的迅速开展在很大程度上就得益于跨学科的合作，尤其得益于对社会学、社会心理学、文化人类学、经济学与政治学等学科的理论及研究方法的吸收。处于社会转型时期的我国劳动经济学，同样应以开放的心态广泛借鉴和移植其他社会科学、甚至自然科学的研究方法，以促本钱学科的繁荣与开展。2.从综合的研究视角转向分化研究的视角。重视分化研究也是劳动经济学开展的一大取向，更能反映劳动经济学研究的新趋势。其实，日趋复杂的劳动经济现象需要研究者从不同的角度、不同的层面去分析和认识。此外，构建具有中国特色的劳动经济学课程体系，要充分考虑我国人多地广开展不平衡的国情