幼儿园大班主题教案设计2021

1、幼儿园大班主题授课设计设计2021最新在写授课设计时只需把本课有关的教具写清楚就好了，自然，授课设计里写到的准备其实不不过但是教具的准备，还包括幼儿的知识准备等，以下是小编为大家准备了幼儿园大班主题授课设计设计2021最新，欢迎参阅。幼儿园大班主题授课设计设计一活动内容五：好玩的番薯造型活动目标：1、喜欢自己着手制作番薯造型。2、能依照已有的生活经验，发挥想象，创作出不一样样的造型。活动准备：1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装修用的各样纸等。2、典范若干。活动过程：一、出示典范讲话。小朋友你们看，今日老师为你们带来了什么?这些风趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?二

2、、启迪思想。1、教师任意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?能够做成什么?2、想一想一个或几个番薯拼起来，能够做成什么?三、谈论沟通。1、请小朋友互相谈论沟通：我准备用x个番薯做什么?2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么?四、幼儿操作。教师观察指导。1、启迪幼儿依照番薯的不一样样外形，英勇想象，创办出与别人不一样样的作品。2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特其余创意，并及时赏赐幼儿必定的帮助。五、显现幼儿作品，互相介绍。1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?2、师幼一同评出形象奖若干个。活动内容六：大豆、扁豆

3、、四时豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。活动准备：1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四时豆。2、晒干的大豆若干。3、图片。活动过程：一、讲话引题。1、师：“小朋友们，此刻是什么季节?”2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧!二、观察豆的不一样样特点。1、出示图片，认识植株。2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各样豆的特点。4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观察三种豆豆荚的不一样样。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去

4、较硬、较厚;四时豆的豆荚修长、绿色，摸上去厚、软。6、观察比较三种豆籽的不一样样。三、认识豆的食用部分。1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四时豆呢?2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还能够晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆-，扁豆、四时豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。3、教师小结。大豆、扁豆、四时豆营养好，大家都喜欢吃。四、师幼一同剥豆，此后将剥好的豆送到厨房。活动内容七：粮食丰产了活动目标：1、试一试用重叠的方法画出光景，有疏有密地安排画面，意会布局的变化。2、英勇表现自己见到过的粮食丰产的情况。活动准备：1、已经观察过水稻丰产的情况。2、绘画用具：水彩笔，纸。3

5、、表现丰产的照片若干。活动过程：一、回想与欣赏。1、师启迪幼儿回想在野外里看的粮食丰产的情况。“我请几位幼儿来说说你看到的情况。”2、教师出示野外里粮食丰产的照片，引导幼儿认真观察。二、谈论沟通。1、师：“我们已经看到过粮食丰产的情况，也看到过丰产的照片，那么假如让你来画，你感觉画什么能够表现粮食的丰产的情况?(丰产的田野、运粮忙、收割稻子)2、师提出作画要求：粮食丰产的画面必定要画上粮食，能够重叠画情况，但能够不画人。三、自由创作绘画。1、幼儿自由创作画画。2、教师启迪幼儿：远的光景要画的小一点，近的光景要画的大一点，排列要有疏有密。3、师提示幼儿要注意各样颜色的互相交织，搭配。四、互相谈论

6、。1、师请幼儿互相看看画面是不是表现了丰产。2、对于敢英勇创作，表现个性化的幼儿进行炫耀。活动内容八：棉花活动目标：1、经过观察，认识棉花，知道棉花的构造构成。2、能用语言清楚正确的表达出棉花的用途与利处。3、英勇运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创办力与想象力。活动准备：1、实物棉花一株。2、已剥好的棉花若干。3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。活动过程：一、认识棉花。1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的如何?引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答)2、师“请你们认真地观察一下，棉花由哪几个部分构成?”3、教师小结：哦，原来棉

7、花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实构成，它的果实的白色的二、棉花的用途。1、师：“此刻我们已经清楚了棉花的构造，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?有我们利处吗?2、幼儿依照自己已有的经验回答，教师合时对幼儿的回答做补充说明。(如：能够做棉衣，棉鞋，棉裤，衣着愉快，暖和，不会过敏，对身体好)3、师小结：“原来棉花的用途平和处有这么多，我们应当感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。三、我用棉花来画画。1、师：“今日老师给你们带来了很多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等资料，我想让你们用棉花来画一幅漂亮的图画。2、教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，此后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来

8、。3、幼儿依照自己的想象，试一试用棉花做成棉签在纸上做画。4、教师巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助。5、教师提示幼儿要保持画面的整齐。活动内容九：黄豆爷爷找朋友活动目标：1、激发幼儿研究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并认识其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官鉴别黄豆并划分豆制品的能力。活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各样豆子，各样豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。活动过程：(一)开始部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。1、教师与幼儿边品尝边互相沟通。2、教师提问：这些食品都是用什么做的?(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿经过观察、比较及

9、谈论鉴别出黄豆，掌握其外形特点，认识其营养价值，并能运用所学知识划分豆制品。1、幼儿运用已有经验，试一试性地找寻出黄豆。(教师供应黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)2、认识黄豆外形特点。(1)幼儿互相沟通，掌握黄豆外形。(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特点。教师提问：a、黄豆是什么颜色的?b、黄豆是什么形状的?c、黄豆上有什么?d、黄豆摸上去有什么感觉?3、认识豆制品，认识它们的营养价值。(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师解说什么是豆制品。)(2)引导幼儿经过生活经验，说出豆制品。教师提问：你还吃过哪些豆制品?(3)帮助幼儿认识豆制品拥有的丰富营养价值。4、引导

10、幼儿在已有知识基础上，划分出豆制品。(1)出示各样豆制品及非豆制品食品。(2)经过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食品中找出豆制品。活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标：1、经过比赛表达蔬菜种类，让幼儿感觉到秋天是蔬菜丰产的季节。2、认识荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。活动准备：幼儿画的各样菜，菜篮子等。活动过程：一、蔬菜火车秋天是个丰产的季节，我们在中班的时候认识了很多的蔬菜，绿叶的菜，此刻大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!B：青菜、青菜上来了!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!C：萝卜、萝卜上来了!3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各样方法

11、进行数数。二、帮妈妈买菜1、妈妈每日都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今日妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?2、幼儿自己选择各样菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。三、比谁配的菜最有营养。1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗?2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一同来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理?4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢?为什么?5、让我们一同去问问保健老师吧!幼儿园大班主题授课设计设计二活动目标

12、：1.能欣赏和理解儿歌留住小鸟。2.认识植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3.认识保护树木的门路、爱惜树木。活动准备：1.请幼儿采集树的资料或图片。2.对于我国林木资源缺少或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、欣赏和理解儿歌留住小鸟。1、教师朗读儿歌留住小鸟。2、谈论：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?二、分享和谈论植树节的资料1、教师请幼儿显现和分享自己采集的树的资料或图片。2、教师请幼儿谈论树的作用、利处。3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺少或许森林火

13、灾的新闻片断。4、教师请幼儿谈论保护树木的方法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组幼儿把谈论的保护树木的方法用绘画的形式表现出来。2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延长活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房屋。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精良的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!”小狗和小猫理解了：树是鸟儿的家，有树

14、才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!幼儿园大班主题授课设计设计三活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，认识小桃仁萌芽的条件和过程。2.试一试用合适的语气表现出故事中角色的对话。3.感觉小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿认识植物萌芽的有关知识经验。2.授课挂图小桃仁。授课过程1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引起幼儿兴趣。引导幼儿联合已有经验谈论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.联合授课挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。教师可进行提问：小桃仁是如何长成小桃树的?3.教师再次表达故事，并组织幼儿环绕故事内容张开谈论，帮助幼儿理解小桃仁萌芽的条件和过程。依照需要教师可设

15、计以下问题：(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是如何的?小桃仁为什么要喝了一大口水，用力挺直身子?4.教师与幼儿互动表达故事，激励幼儿试一试用合适的语气表现角色对话。5.和幼儿一同玩小桃仁变成小桃树的游戏。请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各样条件下小桃仁慢慢长大。活动延长：请幼儿在阅读区连续阅读小桃仁，并试一试分角色表演故事。幼儿园大班主题授课设计设计四活动目标：1.经过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完满地跟老师讲述故事情节。2.培养幼儿在集体眼前英勇表述，并能认真倾听伙伴表达或观看伙伴表演的习惯。3.发展幼儿的语言表达力、想象

16、力和表演故事的能力。活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动过程：一、讲话导入小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今日呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?”二、出示图片，引起兴趣。1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是如何的呢?(酸酸甜甜的)三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事(1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情?(师启迪幼儿说)(2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事

17、内容。提问：狐狸出来看到了什么?它到达葡萄下面想干什么?它是如何做的?结果如何?(3)引导幼儿跟老师集体表达一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4)引导幼儿完满表达一遍故事，理解故事的大概内容。2.分角色表演：(1)教师表达故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。(2)幼儿两人一组磋商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。(3)教师表达故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。四、概括总结：教师小结：解说故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不可以事，就借口说时机不可以熟。五、活动延长：激励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园大班主

18、题授课设计设计五一、设计思路在适用的植物主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特点、口胃、生长地点编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中坚固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句中的蔬菜特点更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。二、活动方案活动目标：1、鉴别常有蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不一样样，借助歌谣英勇进行表达。2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。活动准备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作资料(长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔)活动流程：一、我最喜欢的蔬菜授课设计#导语：蔬菜是我们食品中不可以缺少的一部分，你最喜欢吃哪

19、一种蔬菜?说说对这种蔬菜的认识。提问：它的外形是怎么样的?味道如何?我们吃的是什么部位?吃过哪些用它烹调的菜?(教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结)小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。二、菜地歌谣授课设计#导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，依照线索猜一猜，就能欣赏完满的歌谣，想不想挑战一下?1、依照线索，破译歌谣。提问：这个重点词提示我们蔬菜的什么?2、跟着节奏，念念儿歌。(口齿，速度)第一遍：教师问幼儿答第二遍：幼儿开火车问答第三遍：幼儿点名问答过渡：这些但是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其余品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?三、联合经验，仿编歌谣。1、小组合作，仿编歌谣。提问：能够从哪些方面考虑重点词呢?(颜色、外形、口胃、生长地点)要求：1.三人合作，人人都要专心2.你能够用自己擅长的方式进行记录(文字，图案)3.时间5分钟2、小组介绍，幼儿猜猜。延长：猜猜今日午餐吃什么?附：什么青青细又长?豇豆青青细又长。什么黄黄藏地下?土豆黄黄藏地下。什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长。什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。三、活动反省活动分三个环节，以经验再现经验唤起经验运用的线索层层推进，完成活动目标。第一环节：说说自己最喜欢的蔬菜。在此环节，我设计了开放性的提问“