2022年人民教育出版社小学四年级美术教学计划

1、 年人教育出版小学四年级术教学计划四年级美术教学的目标是激发创造精神发展艺术实践能力形成基本的艺 术素养培养高尚的审美情操和完善的人格那么美术教师应该如何制定具体的 教学计划呢？以下是边肖带来的 20 xx 人民教育出版社小学四年级美术教案内容。 希望你能有所收获！20 xx 年人民教育出版社小学四年级美术教案第二册(上)一、学生概况今年的学生对美术课兴趣浓厚有良好的绘画基础和各种材料的综合应用 能力其中绘画材料的应用能力较强大部分学生能很好地表达平面图像和三维 形状，能大胆发挥想象力。他们的作品内容丰富，充满生活情趣。有较高的创造 xx 意识和良好的心理素质。但部分学生空间感较弱，对一些废旧

2、物资的综合利 用能力较差，有待进一步提高。二、教学目的和要求(一)总体目标学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动尝试各种工具材料和制 作工艺，学习艺术鉴赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活 动的乐趣获得持久的艺术学习兴趣了解基本的艺术语言和表达方式方法表 达自己的感受和想法化环境和生活艺术学习过程中激发创造精神， 发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。(二)每个学习领域的目标1.模拟表演学习领域对形状、色彩、纹理等艺术语言有初步的了解，学会使用各种工具，体验不 同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见所闻，从而激发丰富的想象力和创作 欲望。2.

3、在设计与应用学习领域，学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解 一些简单的创作意图和手工制作方法进行简单的设计和装饰感受设计与其他 艺术活动的区别。3.欣赏和评论学习领域1欣赏自然和各种美术作品的形状色彩和纹理用口头或南方语言描述欣赏 对象，表达其特点，表达其情感。全面探索学习领域。造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，表演展示艺术创作，表达你的创作 意图。三.教材分析(1)教学 xx1.学习色彩明度度渐变等色彩知识验色彩的表现力目的地使用。 2.你可以用日记画的形式表达生活中有趣的情况有意义的事情和你喜欢的人物，表达你的感受。利用各种瓶子等成型材料，大胆想象设计简单的三维或半三维形状。 (二

4、)教学困难1.利用多种媒介，如蛋壳、废弃包装、秸秆等材料制作作品。2.欣赏情节性强的中外作品，了解艺术作品的艺术特色 3. 用水粉和水彩颜 料展示你周围的事物，表达你的兴趣和愿望。4.运用对比与和谐、对称与平衡的组合原则，通过植物种子、纤维丝、织物 等材料的平面拼贴进行造型设计。5、可以用紫砂泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料进行加工、装饰。 四.教学措施1.学习内容要与生活体验紧密联系强调知识技能在帮助学生艺术生活中的 作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。2.以多种形式，组织学生认识人的情感、态度和价值观的差异，认识人类社 会的丰富性认识艺术的特性艺术表现的多样性以及艺术在广泛的文化

5、语境中 对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱、宽容和尊重3.采取多种方法，开发学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开 发学生的创造潜能，重视实践能力的培养，使学生具备把创造 xx 的意识转化为 具体成果的能力通过综合性学习和探究性学习引导学生在具体情境中探索发 现，找出不同知识之间的联系，培养学生创造 的意识和解决问题的能力。4.教师评价要多维度、多层次，适应不同个性、不同能力学生的艺术学习情 况。2动词（verb 的缩写）整本书教学进度每周内部容量第一周色彩的冷与暖第 2 周线条的动与静第三周美术的节奏第 4 周变一变第五周色彩的对比第 6 周快乐的回忆第 7 周

6、登山游戏国庆假期的第八周第 9 周校徽设计第 10 周精美的邮票第 11 周做年历第 12 周星座的联想第 13 周美丽的画盘第 14 周我心中的未来第 15 周假如我是汽车设计师第 16 周欢聚游乐园第 17 周纸带穿编 1第 18 周纸带穿编 2第 19 周电脑美术第 20 周会走的玩具第 21 周我们的生日聚会第 22 周漫画与动漫欣赏第 23 周期末优秀作业展20 xx 人民教育出版社小学四年级第二册美术教案(二)一、主要内容和教材 难点主要内容本教材以丰富多彩的艺术活动为主线础知识和基本技能由浅入深为副线，3主线和副线紧密联系平行穿插要内容包括色彩线条节奏工艺制作、 玩具、实用设计、

7、电脑艺术、鉴赏等知识。Xx 教材在循序渐进地教授基础知识和技能的基础上终贯穿审美和情感的教学要 求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的需要。教材中的难点强调有趣的艺术学习设计内容要贴近学生的生活体验强化学生的艺术学 习兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分领略 社会的进步性和多样性。化的美术发展方向。二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色用简单的话语大胆的表达自己的 感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐 ;帮助学生认 识和使用常用色和点、线、面 了解基本美术语言的表达方式和方法 培养学生

8、表 达自己感受或意愿的能力发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆 能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美 术活动，尝试各种工具、材料和制作过程 ; 各种丰富多彩的活动方式丰富学生 的视觉、触觉和审美经 ; 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容 和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创 xx 精神与实践能力，形 成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣; 体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想， 美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神陶冶高尚的审

9、美情操完 善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻 课程理念的具体措施4根据本班学生实际与个人的目标，抓住 xx 课程理念的一个点谈本学期 的具体措施 (作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、 评价的改革、减负手段等)合作的学习方式提倡探究性学习合作性学习自主性学习提高学生做小老师的兴趣 及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展 ;生仍然按照上学期分好的小组 进行合作学习鼓励合作与探究合作作业以组为单位进行评价欣赏课前以小 组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访 有经验的家长等橡皮泥雕课以小组为单位准备材料进行合作练习而造型表 现课游戏式活动方式的课

10、业一定要以小组为单位进行研究性学习通过集体活 动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动(每学期 2 次)：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作 一间会走的玩具并进行展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校 设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维能力高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的 设计、制作能力。采取巧妙的设计提问励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的 灵活性、变通性和发散性， 大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的 培养，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器 “穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创 x

11、x 观念转化为具体的成果的能 力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、 发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来， 从而使每一个学生真正成为美术学习的主体让学生自己在探究中发现问题提 出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验 ; 在美术5活动过程中强调趣味性的美术学习教学内容和活动方式要充分考虑开放性立 体性，培养学生的创 xx 精神与实践能力，形成基本的美术素养。全册教学进度周 次 内 容第一周 色彩的冷与暖第二周 线条的动与静第三周 美术的节奏第四周 变一变 色彩的

12、对比第六周 快乐的回忆第七周 登山游戏第八周 “国庆”假第九周 校徽设计第十周 精美的邮票第十一周 做年历第十二周 星座的联想第十三周 美丽的画盘第十四周 我心中的未来第十五周 假如我是汽车设计师第十六周 欢聚游乐园第十七周 纸带穿编 1第十八周 纸带穿编 2第十九周 电脑美术第二十周 人教版四年级上册美术教学计划20 xx 年人教版小学四年级下册美术教学计划(三)一、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动试各种美术材料与 工具的制作过程学习美术欣赏和评述的方法根据视觉的审美经验体验美术 活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术术语的意思和一般的表 达方式，激发创造精神，发展

13、美术实践能力。62、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐 趣。2)在美术教学中看画做说玩融为一体体验造型活动的乐趣， 产生对美术的兴趣。3)、了解物以致用的设计思路，发展创 意识。4)、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功 能的统一。5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受 能力、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容：本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多 彩，由线入深。三、全册教材分析：本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。 每

14、个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联 系在了一起并且单元与单元之间也有一定的知识延伸或者是与前面几册知识 的联系同时本书充分体现了生活中的艺术使学生的学能结合在自己的生活体 验中其次书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识和参考的范围更广 了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水， 老师要有一桶水书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展 的方向。四、课时安排：1 2 、11-2、 鸢尾花2 2 、16-2、 植物写生3 2 、23-2、 巧用对称形4 3 、2-3、 3、放学了5 3 、9-3、13 4设计生活标志76 3 、16-3、 生命之源7 3 、23-3、 材质的美8 3 、30-4、 7 、用彩墨画鸟9 4 、