桥麻小学教学工作计划

1、第 第 页桥麻小学教学工作计划 桥麻学校教学工作计划 一、指导思想我校教学工作指导思想继续以_的重要思想为指导，全面推动素养教学和加速实施教育现代化为目标，以课程改革为中心，课堂教学为重点，深入开展课题讨论，进一步解放思想，树立一切为了同学，为了同学的一切的教育思想，切实转变教育观念，坚持面对全体同学以培育同学的创新精神和实践技能为重点，为同学的终身进展服务，为同学的持续进展奠定基础，促进老师队伍师德，师品和综合教育技能的全面提升，切实提高我校各科的教学质量和课堂教学的有效性。二、加强专业知识的学习，不断提高教育教学技能在新的教学改革形势下，每位老师又面临新的机遇和挑战。广阔老师要加强学习，特

2、别要仔细学习为新一轮课改试验作好思想和理论上的预备，学校将组织老师在特地时间集体学习，有计划的学习全国闻名老师的课堂教学和讲座，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。每位老师要正确把握各科教育的特点，积极提倡自主合作探究的学习方式，要不断改革教学方法，努力探究新的教学模式，以适应新课程实施的需要。三、加强教学常规管理，改革备课方式，提高课堂教学质量1、狠抓老师岗位目标管理工作考评，规范教育教学行为。课前预备要充分，详细是：要仔细确定学科基本要求、拟定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案；课堂教学要仔细

3、：详细是：制造性地实施课程计划、正确运用教材和教学资料、确立同学主体地位、老师的教学行为规范；作业与辅导要富有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同进展程度的同学。学校实行随时督察、记载。期末将进行全面性的检查与评价。2、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教学进程。在教学中要树立以同学进展为本的思想，从同学的进展着想，开展探究性学习，着重激发同学的学习爱好，改善学习方式，努力探究实践主动性、互动性、主体性的课堂教学模式。3、加强备课、作业、辅导、检测管理。各教研组要强化备课，提高备课质量。不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟识教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知

4、识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。在此基础上我们对老师的备课的教案进行了大胆的改革，变整齐划一的规范化教案为性格化备课教案，让老师充分发挥个人的潜能，备创新型的、有用型的教案，目的是要提高课堂教学的实效性，经过上一学期的摸索实践，我们总结出以下几种备课类型：文本与书本结合式、活页式、资源利用开发式、常规式、电子备课式、资源共享式等六种备课方式适用于不同学科。对于作业设计、批改每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚同学，同学学习效果的检测，要以班级组为单位，依据教学进度进行有针对性的检测。4.积极推广洋

5、思教学模式，提高教育教学质量。四、加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。以学校制定的校本培训工作计划为工作内容，大力开展校本培训活动，极力提高老师业务素养。1、鼓舞、支持老师参与各类继续教育培训，提高学历层次，提高老师自身素养。2、组织老师参与进修教研部门组织的学习，实时掌控最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌控最新的教育技术和教学方法。3、每位老师在业务学习上要做好六勤、五个一工作。六勤勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。五个一：每两周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课、研讨课详案；每次教研活动提出一个教学上的问题，并

6、有解决问题的相应方法；每学期上交一次成型的阅历总结。4、加强做好新老师、年轻老师、骨干老师、学科带头人的培育工作。继续发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调三心诚意、虚心、上进心，即老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。五、深化课题讨论，利用优秀教育资源。1、继续进行课题讨论，利用优秀的教育资源，在讨论中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化技能结合起来，确立科学的评价观；把老师的科学传授和同学的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培育情感素养结合起来，确立新型的师生观。2、加大家长学校的教学讨论，提高家长学校教学水平。六、重视远程教育，加强信息技术讨论。应依据信息技术要做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行老师远程教育和同学网络学习的指导讨论，