《人生的境界》说课稿_第1页
《人生的境界》说课稿_第2页
《人生的境界》说课稿_第3页
《人生的境界》说课稿_第4页
《人生的境界》说课稿_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人生的界说课稿材 本文属于哲学论文学术味较读但课课文的题目 想方设抽象为具体入浅在教材深奥 排 1 课时。要做到质疑思辨就要注意融会1 10更重要的质疑是根据事实想就是这样 道德就识社会 1整体把握文章2指导学生认真理解并深入探究文中含蕴丰富的语句的含义。3在阅读理解的 2 10每当自然要二年则鼓 1 2、采用讨论、质疑、探究、交流的方法，开拓思路。3、引导学生联系现实生活解读人生的四种境界。4、借助多媒体课件辅助教学，以增加课堂容量。导语：“兴趣是最好的老师”，导语的设置应该由浅入?卖?3 10?这也理念觉解度对于那么作 . 接下来从宏观的角度，引导学生整体把握文章，理清文我设采 1 如果此

2、全它 2、切分全文的段落层次，进而找出每个层次的关键句子。 27 自 8 自然段指出中国哲学既人世又出世的特点，它对未4 10 3 ? (义界(心他做事只义(事事义和界心他一) 4、归纳总结，形成整体性板书在围绕课文的教学目标，设计了八个问题，让学生联系实 1、结合你对四境界的理解，谈谈你对下面文字的认识 A B、“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”C 5 10D 句知B 句以C 句表现。 2觉解”这个词在文中共出现 13 以说是贯穿了全文。他是有这 同时他是 36 10? 4他们的人生 呢只有生活在道德境界的行为才是真正有道德的人。 5“自功利境界的人道德境界、是人现在就是的思是没有受过教育就如此的人，该能成为道德境界的人、7 10而我们这个时“君子博学而日三省用它充实自己 6每个各有自己的人生境界与个答道“ 第一第二但他的功利超出了一般的物 据说有一次他曾趴在地上后 达尔对他所做的事并8 107 冯友平凡蕴崇高的境界往也无妨他们流长青是高级干部他而被人们8 踏 联系学生学过的知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论