《陶罐和铁罐》教学反思_第1页
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陶罐和罐教学反用 5 篇） 思 1篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬， 神态的描写了解铁罐 导学生抓”在首先采取师请两学生的表演可以 采用让陶罐和铁罐发生了什么变化呢？这个环节 组 思 2事告诉人们善于看到别人的长处， 神态的描写了解铁罐 师作适当的指导学语气体会他们的不同内心罐据罐 采用让陶罐和铁罐发生了什么变化呢？这 比较达到了可以 思 3这篇课树充 学生自以为是和学决问题。引学生的体我能再多问一句“铁罐为什么 问最 思 4 1、分角色，有感情地朗读课文。2、读懂课语文内容，学习正确看待人和事物的方法陶罐与铁教受铁罐的反忽略 （1行分角色表演朗读让他 （2学生以不同的方式感受课文内容理解体鼓励学生进行续写但是 3读带讲从而也是本堂课 4我给出“通过你用眼 5、由于太过投入铁罐角色，课语速 思 5让课文在操作中要很好并朗纷纷 住就联 讲极性很高铁罐的同学目不斜视，和容节课的时间和教学内容的安排比较合理， 1然后在指我主要通过让学生在后体由此对人物的性格有了全面应小一个这些 2生 考虑我又深刻地感学生已经能会有不同的意见这些不要是 大我将在以后

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