【教资】优秀教案剖析

1、【资优教剖！完些 分你能磨一满教案一、教目标教学目标简而言之就是你展开教学的目的和预期教学目标该怎么写呢？从这 三个方面下手！1. 知识与技知识就是各学科要教授的知识，听说读写、画图、计算、推理等能力就是通过听说读写能培养学生的能力比如信息的获取能力想象能力创 新能力、解决问题的能力等公式识与技能目标=为主体+行为动词+为条可选表现程可选） +学生行为所对应的内容。举例：把铁路修到拉萨去的知识与技能：认识本科 个生词，搜集和交流青藏铁 路和西部大开发的相关资料。2. 过程与方法过程指的是培养学生兴趣、能力、性格、气质等个性品质的全面培养。方法则是 指学生在学习过程中采用并学会的方法或问题解决的

2、方法等。举例：把铁路修到拉萨去的过程与方法默读全文了解青藏铁路是一条怎样的铁 路，建设者在修建中遇到了怎样的困难。3. 情感态度与价值观情感包括学习兴趣、生活态度、科学态度、人生态度等等。价值观不仅强调个人价值观，还应强电个人价值和社会价值的统一。举例把铁路修到拉萨去的情感态度与价值观：感受修建者对修建铁路和西 部大开发的满腔热情。二、教重难点教学重点是在整个教学内容的逻辑结构中最重要的部分整个知识体系中最突 出的部分。正因为它是逻辑结构中的关键点，也就意味着它是固定不变的。以把铁路修到拉萨去为例，学生要体会文章中作者表达的感情，那理解文章 中的各种修辞手法就是一个前提，所以这节课的重点就是学

3、习修辞手法。教学难点则是根据学生的实际情况进行制定往往是学生们比较难理解难接受 或者容易混淆的地方。如果偏离学生的生活，学生理解和接受起来就比较抽象。对于小学阶段的孩子来说节语文课上比较难理解的是比喻等修辞手法， 但是对于高中的学生来讲这些修辞手法就不再是难点了所以教学难点是动态 的、不固定的，要根据学生的具体情况来定。三、教方法教学方法有两个原则：1. 教学方法要多样，切忌教法单一，一般在撰写教案的过程中建议选取 34 个 教学方法。2. 教学方法选取的过程中注意学科选段以及学生的思维特点龄阶段小学 阶段适合用谈话法，师生问答来引导学生思考或者发表观点。四、教过程教学过程有以下几个环节1.入

4、 2.课教授 3.展延伸 4.堂小结 作业布置导入可以提高学生的学习兴趣使他们快速进入上课状态常用的导入法有多媒 体导入（图片、音频、视频等活实例导入、复习导入、演示实验导入、故 事导入、游戏导入、直接导入问题导入、情景导入等。新课讲授环节的流程一般是根据本堂课的具体内容来选同学科不同篇目会有 很大的不同教学过程包括教学环节设计各步骤之间的衔接教学情境化设计 及设计意图等。在课观教师的课程中也给大家详细的总结了各科各种不同类型的篇目的新授环 节的流程，大家可以根据具体需要来选择对应的流程就可以了！拓展延伸是对知识的巩固和拔高语文学科的拓展延伸主要是知识的迁移其他 学科的拓展延伸各有不同，不再赘

5、述了课堂小结是对教学内容的回顾总结用方法有总结收束收束感收束。 可以采用师生问答、教师总结、学生汇报的方式进行。作业布置方面大家没布置过作业但是写过作业 作业布置类型基本分为这六种 类型：习题类、实践操作类、指导意义类、搜集类、呼吁类、口头表述类。 五、板设计板书设计是教师必备的基本教学技能。板书设计的原则是规范、概括、条理。大 家可以运用各种方法来进行板书的设计，列提纲、画图示等等看了这么多大家是不是已经蓄势待发准备练习了呢？别着急先看看优秀范例 摹优秀案例才能写出满分教案！小语-月曲一、教目标1.有感情地朗读课文，识记生字词。2.通过自主学习和小组合作的方式探讨文本，了解月光曲的创作过程。

6、3.体会音乐的魅力，体会贝多芬热爱劳动人民的思想感情。二、教重难点1.教学重点：理解课文内容，了解月光曲的创作过程。2.教学难点：感受音乐的魅力，体会文中所表达的情感。三、教过程环节一：导入新课多媒体导入：上课伊始，通过多媒体播放音频月光曲询问：同学们知道这 首曲子叫什么名字吗？听到这首曲子之后大家有怎样的感受呀？学生自由回答。【教师补充的确美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏陶和启迪今天让 我们走进月光曲去感受音乐的魅力。环节二：整体感知1.学生自读课文，借助工具书划出生字词。【教师活动学生自读结束师利用多媒体展示生字词同学们朗读“写、 幽静、蜡烛、微波粼粼”词语。然后同桌相互提问检查。2.

7、概括文章主要内容。【学生活动课文写了德国音乐家贝多芬在一个小镇上为皮鞋匠兄妹弹琴谱写 月光曲经过的故事。环节三：深入研读【教师活动】开火车轮流朗读课文，思考文章可以划分几个层次？【学生活动】本文可分为两部分：第一部分（第 1 自然段起全文，介绍贝多芬，点明题意。第二部（210 自然段细介绍贝多芬谱月光曲的经过师活动】 同桌交流讨论课文第二部分，按照事情发展的起因、经过、结果给可以划分为几层？并归纳层意生回答，教师板书）【学生活动】第二部分可分三层：第一层（第 2 自然段了贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。第二（ 自然段贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹光 曲第三层（第 自然段了贝多“飞

8、奔回客店，花了一夜工夫把曲子记录了 下来。【教师活动】思考贝多芬为什么要为皮鞋匠兄妹弹琴？（小组讨论）【学生活动】学生 ：贝多芬是在秋夜莱茵畔一个小镇的幽静的小路上，被时 断时续的琴声吸引了注意贝多芬听琴声时也听了兄妹俩的谈话非常感动贝 多芬想要为姑娘弹琴，于是轻轻地推开门进屋。学生 2：贝多芬为皮鞋匠兄妹弹了两次曲子，第一首曲子是盲姑娘弹不好的那首 曲子。一曲弹完了贝多芬听到盲姑娘激动的赞美想到盲姑娘不仅爱音乐而且懂音 乐从琴声就能分辨出弹奏的人是贝多芬想不到在这儿遇到了知音因此贝多 芬也很激动，决定再为盲姑娘弹奏一曲。学生 3：因为茅屋里的一切和穷兄妹俩使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦

9、 而爱好音乐的人们就像清幽的月光洒进茅屋一样这样的联想使他按起琴键 来。他用乐曲把这种思想感情表达出来了。学生 4贝多芬同情穷兄妹俩被盲姑娘所感动即兴弹月光曲发自己 遇到知音而激动的思想感情。【教师补充】贝多芬悄然而来，悄然而去，给兄妹俩带来一片温馨的人间之爱， 一次美的艺术享受给自己的艺术创作带来了一次意外的收获本文通过记叙贝 多芬创月光曲的故事表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情以及他 在音乐方面所具有的卓越才华。环节四：拓展延伸【教师活动】多媒体播放贝多芬其他音乐作品，让学生谈谈对贝多芬的认识。【学生活动】介绍贝多芬人物生平。路德维 凡多芬，德国著名的音乐家， 维也纳古典乐派代表人物之

10、一的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响， 因此被尊称为“乐圣。贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位世界音乐发展有着举足轻重的作 用。贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大成者， 同时又是浪漫主义风格的开创者作为音乐大师贝多芬对艺术歌曲同样予以相 当程度的关注他是德国艺术歌曲创造的先驱毕生作有钢琴伴奏的艺术歌曲六 十多首他的艺术歌曲以极其丰富的表现手法和形式来展现表达属于全人类的 情感，在艺术歌曲的领域里取得了非凡成就。环节五：小节作业1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。2.作业：预习课文其余内容，课下听一听贝多芬的月光曲四、板设计五、教反思初中数学-一元二次方程

11、一、教目标1. 知识与技能：掌握一元二次方程的概念，并能判断哪些方程是一元二次方程。2.过程与方法：通过自主探究，锻炼独立思考能力，通过小组讨论，提高团队协 作能力。3.情感态度与价值观：在学习过程中，培养积极参与数学学习活动的兴趣，感受 学习数学的乐趣。二、教重难点1.教学重点：掌握一元二次方程的概念。2.教学难点：根据概念判断一个方程是不是一元二次方程。三、教过程环节一：导入新课1.教师引导学生回顾：什么是一元一次方程？根据学生的回答进行评价。2.然后顺势提出问题：你们还知道其他类型的方程吗？进而导入新课。环节二：新课讲授1.教师通过多媒体展示两个问题，让学生列出方程并且到黑板上进行展示，根据 学生回答的情况进行评价。2.让学生观察并进行讨论这两个方程有什么特点？学生可以回答出两个方程都 只有一个未知数，未知数的次数最高是二次的，根据学生的回答进行评价。 教师根据学生的描述总结出一元二次方程的概念并且给出一元二次方程的一般形式4.接下来让学生思考：为什么 a 0 ？学生可以回答出当 a 0 时，方程变成了 一元一次 方程，根据学生的回答进行评价。5.教师引导学生认识二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项。环节三：巩固提高1.让学生根据今天